一、學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)介
從三歲開(kāi)始接觸英語(yǔ)，以興趣為主，一直慢慢走到現(xiàn)在，三年多時(shí)間里成效還是非常顯著的。聽(tīng)力，朗讀，閱讀，都不錯(cuò)。發(fā)音較為純正，簡(jiǎn)單的口語(yǔ)對(duì)話也沒(méi)問(wèn)題。還沒(méi)開(kāi)始寫(xiě)作方面的練習(xí)。未參加過(guò)任何英語(yǔ)方面的競(jìng)賽。今年的拼詞大賽，孩子興趣不大，沒(méi)有參加，明年或許會(huì)考慮，當(dāng)然前提還是孩子喜歡。其他的劍橋類(lèi)考試也會(huì)陸續(xù)參加，但是不急迫�？傊�，我們不是雞血家庭，不搞功利教育。
二、何時(shí)啟蒙比較好？
有的大v們?yōu)榱速u(mài)書(shū)賣(mài)產(chǎn)品，昧著良心，不顧客觀實(shí)際情況，鼓吹“越早越好”。其實(shí)語(yǔ)言歸根到底只是一個(gè)工具，是通向文化，科學(xué)，藝術(shù)，哲學(xué)等學(xué)科的門(mén)徑。語(yǔ)言是表，其內(nèi)在的思維邏輯才是根。如果不是生活在海外，三歲開(kāi)始啟蒙其實(shí)比較合適。這個(gè)時(shí)候孩子的中文已經(jīng)有一定基礎(chǔ)，也有好奇心及表現(xiàn)欲來(lái)涉獵一門(mén)外語(yǔ)。啟蒙的一個(gè)苗頭就是孩子突然感興趣了！當(dāng)然現(xiàn)在小學(xué)甚至幼兒園課堂都設(shè)置了英語(yǔ)課，這就迫使啟蒙時(shí)間節(jié)點(diǎn)提前。其實(shí)，六歲開(kāi)始也不算晚。如果你看到這篇文章，不管孩子多大了，只要想學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)，最好的啟蒙時(shí)間就是現(xiàn)在。不要太在意“敏感期”之類(lèi)的，動(dòng)機(jī)才是最關(guān)鍵的。
三、啟蒙的原則
原則就是最根本、最本質(zhì)的東西，我認(rèn)為有以下三方面。
以興趣為導(dǎo)向，拋卻功利心。不能讓啟蒙成為一種負(fù)擔(dān)。不管是兒歌、動(dòng)畫(huà)片還是點(diǎn)讀書(shū)，一定要給孩子提供其感興趣的材料�，F(xiàn)在的問(wèn)題是資源太豐富，這樣給我們提出了一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)：如何在海量資源中篩選合適的資料。這其中當(dāng)然會(huì)存在一些試錯(cuò)的情況，并且試錯(cuò)成本是不可避免的。不合適的資料可以先放一邊，過(guò)段時(shí)間再試試，或許有驚喜！
循序漸進(jìn)，按部就班。剛開(kāi)始孩子的接受能力是比較弱的，這個(gè)時(shí)候需要保持十足的耐心，可以少量、多次重復(fù)性學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)階梯不宜跨度過(guò)大。
持之以恒，厚積薄發(fā)。持續(xù)不斷量的積累才會(huì)引發(fā)質(zhì)的突變，這是哲學(xué)的一個(gè)基本觀點(diǎn)。很多家長(zhǎng)最容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是揠苗助長(zhǎng)，短期內(nèi)甚至天天要看到孩子進(jìn)步才行，這樣的結(jié)果只會(huì)適得其反。學(xué)習(xí)的過(guò)程本身就是一個(gè)螺旋式上升的過(guò)程，會(huì)存在反復(fù)，觀察周期最短宜以每一季度甚至半年為宜。
四、啟蒙資料選擇 嬰幼兒最先發(fā)展的感覺(jué)器官是聲覺(jué)，其次才是視覺(jué)。所以剛開(kāi)始宜以聲音刺激為主，聽(tīng)一些簡(jiǎn)單又節(jié)奏輕快的兒歌。再大些可以看一些情節(jié)比較貼近生活的動(dòng)畫(huà)片。這兩個(gè)階段都不需要接觸單詞。等積累了足夠量的聲音和圖片，可以點(diǎn)讀一些繪本，將單詞與圖像對(duì)應(yīng)起來(lái)。這三步做好了，可以進(jìn)入比較嚴(yán)肅的正規(guī)學(xué)習(xí)：分級(jí)讀物。
注意：資料貴精不貴多，能學(xué)通一類(lèi)足矣，所以每樣只推薦一個(gè)，每種資料的具體情況可以上Google搜索。
兒歌：強(qiáng)力推薦Super Simple Songs
動(dòng)畫(huà)片：Peppa Pig，英音，非常生活化
點(diǎn)讀書(shū)：培生幼兒英語(yǔ)（可以用毛毛蟲(chóng)點(diǎn)讀筆制作點(diǎn)讀書(shū)）
雜志：High Five
分級(jí)讀物：RAZ
教材：劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)
五、啟蒙的方法
一個(gè)核心點(diǎn)是“用心陪伴”。只有長(zhǎng)期跟孩子相處，用心觀察，才會(huì)在細(xì)節(jié)中體察其興趣點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上方能提供保質(zhì)足量的資料。孩子們千差萬(wàn)別，硬搬硬抄，不知靈活變通，再好的辦法或許也不會(huì)靈。
就像練武功一樣，啟蒙也是有兩大門(mén)派：一是重復(fù)大法，二是海量高招。這門(mén)路的選擇跟孩子個(gè)性及接受能力有一定關(guān)聯(lián)，需要不斷試探和摸索。如果能把這兩種適當(dāng)融合，功力可能會(huì)更上一重。平衡永遠(yuǎn)是一門(mén)微妙的藝術(shù)。
來(lái)源：水木社區(qū)
