3月底，浙江省教育廳發(fā)布《關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》(下稱《指導(dǎo)意見(jiàn)》)，要求全省各設(shè)區(qū)市、縣(市、區(qū))在2015年啟動(dòng)深化義務(wù)教育課程改革，著重培育學(xué)校課改典型，2016年，在全省中小學(xué)全面推進(jìn)深化義務(wù)教育課程改革。
“理想的義務(wù)教育是全面性和差異性、社會(huì)化和個(gè)性化的統(tǒng)一。讓每個(gè)學(xué)生都能受到適當(dāng)?shù)慕逃屆總€(gè)學(xué)生能各盡所能，各得其所，人人成才，這才是教育本源意義上的真正公平。”浙江省教育廳副廳長(zhǎng)韓平說(shuō)。
浙江省深化義務(wù)教育課改，未來(lái)中小學(xué)的課堂會(huì)有什么變化？這可以從杭州的10個(gè)試點(diǎn)學(xué)校中看出端倪。早報(bào)學(xué)堂將做系列解讀報(bào)道。
浙江省教育廳副廳長(zhǎng)韓平說(shuō)，深化義務(wù)教育課程改革，是希望讓教育回歸到原點(diǎn)。
浙江省這些年推進(jìn)的教育改革，不管是深化普通高中課改，還是浙江省的高考招生制度改革，一直都在做這同一件事——回歸教育原點(diǎn)。
教育的原點(diǎn)，就是為了人的發(fā)展打好基礎(chǔ)。每個(gè)孩子都是一個(gè)有獨(dú)立特色的人，我們的教育，也應(yīng)該更加個(gè)性化，因人而異，因材施教。
當(dāng)下浙江省的義務(wù)教育，已經(jīng)從“有書(shū)讀”的初級(jí)階段，進(jìn)階到“讀好書(shū)”的新階段，家長(zhǎng)對(duì)教育的“需要”也到了一個(gè)新的層次。選擇性的教育思想，尤其需要滲透在初中、小學(xué)。
韓平說(shuō)，這次深化義務(wù)教育課改的目標(biāo)，是在體現(xiàn)義務(wù)教育基礎(chǔ)性、全面性和公平性的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化選擇性教育思想，進(jìn)一步完善課程體系，加強(qiáng)課程建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)方法，改進(jìn)教育評(píng)價(jià)，積極推進(jìn)差異化、個(gè)性化教育，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。“這一目標(biāo)是我省基礎(chǔ)教育到達(dá)一定水準(zhǔn)后，義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展的新要求，也是今后一段時(shí)間指導(dǎo)義務(wù)教育各項(xiàng)改革的重要指南。”
讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇，難度最大
在浙江省教育廳基礎(chǔ)教育處副處長(zhǎng)方紅峰看來(lái)，深化義務(wù)教育課程改革的難點(diǎn)，在于如何“增加選擇性”：“不管是對(duì)高中課改還是義務(wù)教育學(xué)校課改，這都是難點(diǎn)。”對(duì)很多學(xué)校來(lái)說(shuō)，這是新的嘗試，很具挑戰(zhàn)性。
“選擇”，可以說(shuō)是浙江新高考方案的關(guān)鍵詞，但高中生最擔(dān)心的是自己不會(huì)選擇。這次義務(wù)教育深化課改的著眼點(diǎn)，正是在于強(qiáng)化“選擇性教育思想”。以后，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)科目和活動(dòng)，了解自己的興趣點(diǎn)，找到自己的長(zhǎng)處，為將來(lái)選擇合適的高中和進(jìn)入高中后的選課打好基礎(chǔ)。
在省廳發(fā)布《指導(dǎo)意見(jiàn)》之前，浙江省已有很多小學(xué)、初中都已經(jīng)在做課程改革。“很多有想法有能力的學(xué)校，已經(jīng)在朝著我國(guó)義務(wù)教育課改方向努力。”從這點(diǎn)看，義務(wù)教育課改的基礎(chǔ)比高中課改要好。有了《指導(dǎo)意見(jiàn)》之后，學(xué)校可以根據(jù)之前的嘗試做更系統(tǒng)的梳理。
與深化課改相匹配的，評(píng)價(jià)體系也要進(jìn)行改變。方紅峰說(shuō)，高考改革，更強(qiáng)調(diào)選擇性，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮孩子的長(zhǎng)處，強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的發(fā)展，改革的效果會(huì)逐步顯現(xiàn)。
“讓我們的教育回歸到本源的拉伸力，比原來(lái)要強(qiáng)很多。高考改革會(huì)慢慢輻射到初中、小學(xué)，輻射到每一個(gè)家長(zhǎng)的理念改變。”