首先你得思考，嘗試幾種方法，這個時候仍然做不出來的，得請教別人了，因為耗時太長，畢竟學習中最大的成本就是時間?？梢钥创鸢竼幔咳魏螘r候都不可以，因為初中生不具備自學的能力，而且你發(fā)現(xiàn)了沒有，看答案容易上癮的，久而久之，一旦遇到不會做的題目，把看答案當作依賴。請教老師，在于學生只會做，而老師講完后幫你捋一下思路。請教過老師后，做完以下三步完成通透
1.自己把原題再做一遍，一定要算對答案，把老師講的所有的細節(jié)再經(jīng)歷一遍，否則那還別人的。說實話，如果你只停留在這個層次，那你還沒有真正的開始學數(shù)學
2.了解每一個細節(jié)是怎么想到的。比如說老師在這里造了旋轉(zhuǎn)，你不能光知道老師造了旋轉(zhuǎn)，而是要知道老師在這里看到了共點等錢才造的旋轉(zhuǎn)，那么下次再遇到共點等線你是不是應(yīng)該也會造旋轉(zhuǎn)了，數(shù)學上所謂的舉一反三就是這么來的，這樣就可以把老師的知識轉(zhuǎn)化成自己的知識了。走完第二步，你已經(jīng)開始學習數(shù)學了，但還缺少個東西，因為你前兩步都還是在細節(jié)里陷著
3.你要想明白這道題的整體方向是由什么來決定的。比如這道題，你得自己先畫圖，可能需要修改多次，你才會發(fā)現(xiàn)，為了盡量保證畫圖更接近準確，E點需同時滿足兩個條件，所以我們發(fā)現(xiàn)這道題中，E才是最關(guān)鍵的，而垂徑定理作輔助線都是固定模式，思考到這里，這道題你就不會困死在垂徑定理了
雖有 21年教齡，但學無先后能老為師，說的不對的，還請指教，謝謝！