手工制作過(guò)程，是一個(gè)有想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的過(guò)程，在這過(guò)程中，孩子不僅手部的精細(xì)動(dòng)作得到發(fā)展，而且在變廢為寶的過(guò)程中，能發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣。
兒童的手工興趣培養(yǎng)，可以從下面幾方面做起：
一.放大格局：手工是變廢為寶的存在。
提到手工制作，很多家長(zhǎng)自然而然會(huì)想，不如到網(wǎng)上去淘一些手工制作，哄孩子開(kāi)心就好。這很大程度上，會(huì)減少孩子對(duì)手工制作的樂(lè)趣，缺少了發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
因?yàn)橥ㄟ^(guò)現(xiàn)成的物品來(lái)制作手工，制作的結(jié)果已經(jīng)提前知曉，這就少了一份神秘感，孩子的興趣，會(huì)因?yàn)橹澜Y(jié)果而減少。
而且手工制作是不斷練習(xí)，不斷提高的過(guò)程，都去買現(xiàn)成的材料，不僅很花錢，而且很難有持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。
要讓孩子隨時(shí)隨地感受到手工制作的樂(lè)趣，可以利用身邊的一切物品，化腐朽為神奇，把各種物品變廢為寶。
孩子制作的過(guò)程，也是玩耍的過(guò)程，他們?cè)谧龅倪^(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)手工制作，還可以以這樣的方式打開(kāi)，格局放大以后，制作興趣也跟著提高。
一根干枯的樹(shù)枝，普通的不能再普通，隨隨便便就可以撿到，孩子們可能不會(huì)想到，這樣隨意的東西，頃刻間就可以做成玩具。
用手簡(jiǎn)單地折一下，一架小飛機(jī)制作完成。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這種化腐朽為神奇的制作，特別能激發(fā)他們的興趣。
幾張撿來(lái)的樹(shù)葉能做什么？
原來(lái)春天也有落葉，這是孩子的新發(fā)現(xiàn)，落葉可以做什么呢？我和小朋友們一起做起了實(shí)驗(yàn)。
一把剪刀，一支畫筆，一瓶固體膠，制作開(kāi)始，朵朵梅花盛開(kāi)在紙上，是不是很漂亮？還可以用玉米來(lái)制作：
萬(wàn)物皆可做，在生活中隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)制作的樂(lè)趣，這才是手工制作的最大格局。
客人來(lái)了，招待客人用的紙杯，你是不是會(huì)隨手扔掉，在我們幼兒園老師的心里，各種廢舊物品，都是制作手工的好寶貝。
剪一剪，畫一畫，這兩個(gè)娃娃是不是超級(jí)可愛(ài)？培養(yǎng)孩子的手工興趣，先從簡(jiǎn)單的制作開(kāi)始，要讓孩子知道，只要我們?nèi)?dòng)腦，手工制作是一件非常有趣的事情。
當(dāng)孩子通過(guò)自己的雙手，廢物利用，把不起眼的東西，變?yōu)榭梢孕蕾p的藝術(shù)品的時(shí)候，他們的成就感滿滿。
二.打開(kāi)思路，只要你敢想，就能做出藝術(shù)品。
一提起手工制作，大多數(shù)人第一時(shí)間想到的會(huì)是折紙，思路打不開(kāi)，手工制作受到限制，制作的動(dòng)力大打折扣。
手工制作，是利用一切的物品，用雙手，做出你想要的東西。
手工制作包括折紙、泥塑、剪紙、編織、雕塑、蔬果拼盤等等，我這樣一說(shuō)，你是不是明白了，只有打破思想上的條條框框，才能發(fā)現(xiàn)手工制作的樂(lè)趣，才能喜歡上手工制作。
培養(yǎng)孩子手工制作的興趣，家長(zhǎng)必須打開(kāi)孩子的思路，讓孩子嘗試多種制作方法，找到孩子喜歡的方式，激發(fā)孩子的動(dòng)手興趣。
三.培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，練好基本功。
根據(jù)孩子的不同年齡，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，練好基本功。
玩橡皮泥、粘土，可以鍛煉孩子的手部肌肉，讓孩子的精細(xì)動(dòng)作得到發(fā)展，不要怕孩子做不好，要培養(yǎng)孩子敢于動(dòng)手的性格。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)等待，做任何事情，只有打好基礎(chǔ)，才能更上一層樓。
要做好手工，需要教會(huì)孩子靈活地用剪刀。取一張紙，在紙上畫一些彎曲的線條，讓孩子沿著線條把紙剪開(kāi)。
等到孩子能熟練剪開(kāi)彎曲線條以后，再畫一些橢圓形、圓形等，讓孩子練習(xí)，培養(yǎng)孩子熟練用剪刀的能力。
折紙的練習(xí)方法也同樣，先給孩子提供正方形的紙，讓孩子學(xué)習(xí)對(duì)邊折；對(duì)角折，從簡(jiǎn)單折法過(guò)渡到復(fù)雜折法。
信心和成功，永遠(yuǎn)是激發(fā)孩子興趣的最好辦法，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)停下腳步，等待孩子慢慢熟練，慢慢成長(zhǎng)。
四.教會(huì)孩子技巧的運(yùn)用
手工制作，同樣的東西，稍稍加點(diǎn)技巧，視覺(jué)感覺(jué)就會(huì)不一樣。
比如小孩子剪的小草，上面的這張，通過(guò)中間的對(duì)折展開(kāi)，立馬有了立體感，這就是手工制作的技巧運(yùn)用。
折好之后，簡(jiǎn)單畫上幾筆，可以讓畫面活起來(lái)。
從簡(jiǎn)單的手工制作，過(guò)渡到復(fù)雜的手工制作。
從興趣說(shuō)出發(fā)，讓孩子在制作手工的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，培養(yǎng)孩子的專注力和創(chuàng)造力。
我是 ，一名喜歡寫作的幼兒教師，努力用筆持續(xù)耕耘，分享自己的心得，育兒路上，我們共同前進(jìn)，共同成長(zhǎng)！