張愛玲曾說過：“于千萬人之中遇見你所遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了。”而我，相信我與上莊的孩子們也正是命運的相會，似乎我注定要在這個夏日，在這一夏蟬鳴中，與他們相
2018年7月12日，支教的第五天。每天的活動便是備課、上課、上課、備課，同時不斷地處理學生之間的沖突矛盾事件。這是我來支教的第二年了，害怕的從來不是落后的物質(zhì)條件，也從來不是難耐的酷暑。
支教之前，總是難免有些雄心壯志，甚至可以說是有些好高騖遠，仿佛是希望在短短幾天中便立竿見影，使這里的孩子們在學習、生活方面得到極大的改善，但落到實處后才知道所有的一切都不容易。
（溫柔的英語老師）
這里的孩子，或許家庭條件、教育資源以及各方面素質(zhì)確實無法和一二線城市的孩子們相比，但我們不能把對學生的感情變成同情，甚至把沒能將他們“引上正途”歸結(jié)于自己做得不夠。身為支教大學生的我們，只能盡力做好我們能做的，剩下的交給學生自己選擇，因為我們還不足夠擁有對他們?nèi)松撠煹馁Y格。
如果讓我說大學生支教對于我們自己的意義是什么，我會想說：是讓你一遍又一遍正視自己的夢想。這是一件很奇妙的事情，隨著年齡漸長，我們似乎越來越避諱談及我們的夢想，似乎覺得這是一個過于輕虛的詞語，難以與沉重的現(xiàn)實匹敵。
而在這里，低年級的孩子們，正處在最為敢于擁有夢想的時候。每一個孩子，用稚嫩的字跡，在白紙上書寫自己的愿望。那夾雜著拼音與錯別字的歪歪扭扭、大小不一的簡單話語卻顯示了他們對于夢想無比認真的態(tài)度。成為畫家、成為探險家、擁有自己的一家小店……
每一個孩子都是那么的獨特，他們的夢想尚未被社會的價值觀所左右，每一個夢想都還只是心間的一株嫩芽。而對于高年級的孩子們來說，他們正處于一個最為掙扎而彷徨的年紀，一些孩子們不愿意學習，或者說不明白這薄薄的課本對他們未來的意義是什么。
我們每一位隊員，在授課、與他們談心的同時，也在盡力告訴他們：或許將來確實不會用到文言文進行交流，用一元二次方程買菜，但人生的意義并不在于吃喝玩樂，也并不局限于生老病死。每一次每一次，當我們一遍遍鼓勵他們、告誡他們的同時又何嘗不是在對我們自身心靈的一遍遍叩問呢。
上莊
這個似乎
格外被眷顧的地方
這里的時間很慢很慢
慢到每一秒都那么充實
慢到這五天來
每一份關于孩子們的記憶
都那么鮮活
慢到我以為
每一刻都是
永遠