最近，杭州一所著名小學(xué)正在舉行第十屆開放周語(yǔ)文專場(chǎng)活動(dòng)，邀請(qǐng)了多位省內(nèi)特級(jí)教師參加，討論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的話題。該校校長(zhǎng)（也是省特級(jí)教師）有一段“軼事”特別令人感動(dòng)：
她說(shuō)，這個(gè)學(xué)期在研究一個(gè)三年級(jí)孩子的作文。“這孩子在其他方面都好，就是怕寫作文，我就盯著他，每天要寫一篇日記，每周給我看一次。三個(gè)多月過(guò)去，進(jìn)步真不小。剛開始只能寫幾句話，現(xiàn)在成篇都寫得不錯(cuò)了。”
作為一校之長(zhǎng)，能夠去關(guān)注一個(gè)普通的作文欠佳孩子，而且是一管就是三個(gè)多月。這的確令人感嘆。這樣的校長(zhǎng)太少了！
但在感動(dòng)之余，我也有一些疑問(wèn)：
一，這本該是孩子語(yǔ)文老師的事，你作為校長(zhǎng)這么具體去關(guān)心一個(gè)孩子的作文，有沒(méi)有越俎代庖之嫌？對(duì)當(dāng)事的語(yǔ)文老師有沒(méi)有適當(dāng)商議？是否給語(yǔ)文老師帶來(lái)額外壓力或不便？
二，這樣的學(xué)生絕非個(gè)別。您作為校長(zhǎng)能管多少？能從根本上解決問(wèn)題么？
三，校長(zhǎng)的職能和責(zé)任到底是什么？學(xué)校里出現(xiàn)許多類似作文寫不好的孩子，您身為校長(zhǎng)應(yīng)該做點(diǎn)什么？
四，您親自輔導(dǎo)孩子作文，讓孩子每天寫日記，一寫就是三個(gè)多月。這是否是孩子自愿？孩子喜歡每天寫日記嗎？有許多孩子都不愿意每天寫日記，您又怎么辦？
五，作為三年級(jí)孩子，竟然還怕作文，只能寫幾句話，不會(huì)寫作文，這說(shuō)明什么？是否說(shuō)明我們的作文教學(xué)和語(yǔ)文教學(xué)存在嚴(yán)重問(wèn)題？應(yīng)該如何辦？
六，在您的關(guān)照下，讓孩子每天寫一篇日記，堅(jiān)持了三個(gè)多月，總算“進(jìn)步不小”。但所謂進(jìn)步也就是現(xiàn)在能寫“不錯(cuò)”的成篇的作文了。這個(gè)效率到底算高還是不高？
七，我們還有沒(méi)有更好的、更讓孩子喜歡的提高作文水平的好方法？貴校有這方面的研究嗎？