開啟識字之旅
這套書籍中有幾本是識字本，起先我覺得那時的她太小，聽聽故事就好了，還想把識字書藏起來，等大一點了再讀，結(jié)果她吵著要，那就索性讓她自己玩去。她就跟著點讀筆認，然后跟著讀，像一些基本的“爸媽爺奶”的字一下子就學會了。所以說千萬別小看孩子，有時候不能太理性地去規(guī)劃他們的成長。只是有一些字脫離情境就不容易記住?？此d趣足足，我也想順勢而為，就想著自己教，從獨體字開始教，教了幾天發(fā)現(xiàn)有點不切實際，然后工作量也大，而且一忙起來的話就沒人教她了。
APP識字法
然后就用APP來學，我們用的是**識字，一開始免費學習了幾次，覺得好就購買了，也不貴，就百來塊錢。還有一些同類的識字軟件，我們沒有用過，但是大家可以去對比看一看。
這個識字軟件比較形象，以故事背景，通過游戲的方式進行。那個時候，應(yīng)該是上小班前的那個暑假。剛開始的時候，她會比較依賴我，系統(tǒng)讓她選字或者選讀音，她都會先問我，非常害怕選錯，因為她要拿高分的，錯了她會哭。所以說孩子都是求好的，都很有上進心，但是后來為什么有些孩子會“破罐子破摔”呢，家長需要思考。因此，前期的幾個月里我都會陪著她，她要問的時候我會做一些提示或者告訴她對還是不對，先筑起她的安全防線。這樣，在她安全的范圍內(nèi)學習，她不會焦慮，不會害怕，更不會隨意。
有時我會故意不說，因為一帆風順的過程也不利于她的成長，她會自滿，會小看識字，也得讓她經(jīng)歷一些失敗，讓她體驗困難，認識自己，調(diào)整方法。這個過程她也會失望，也會哭鼻子，我們就安慰她：錯了不要緊，重新學習就行，下次記住就不會錯了。所以在失敗與成功得交替中，她的膽子漸漸大起來了，能接受自己偶爾的犯錯。但是允許犯錯不代表可以隨意學，我會不定時的抽查的。所以她在學識字的時候都是集中注意力，很認真地在學。剛開始是學15分鐘左右，一天一次，后來她快起來了，5分鐘就能學習6個生字，復(fù)習6個舊字。有時偶爾也會忘記幾天，所以用app識字對視力的影響并不大。
生活中的應(yīng)用
可是，我們不難發(fā)現(xiàn)，有些字只是換了出現(xiàn)的地方，小孩子就不認識了，或者換了一個詞就陌生了。所以在識字之余，我們出去玩的時候，坐在車上的時候，會沿途讓她看路旁的廣告、路牌等一切有文字的東西。能認出路上的字，對于她來說是一件非常有意思的事。對于我們來說，長途路上也清閑很多。學以致用對孩子來說很重要，因為當她發(fā)現(xiàn)所學的東西能用到的時候，就不會去排斥，堅持也就不那么困難，只要稍作提醒她就會自己去學，也不再需要家長的監(jiān)督與陪伴。
但是，其實掌握五六百字的時候，是看不出識字的效果的。字是一個一個認的，而句子確是長長的一串，故事更是如此。所以就會讓她自己讀一些簡單文字的書，就像《鼠小弟》系列的，她可以讀好幾遍。在生活中，任何地方，都會有意無意地讓她認字：火車站、醫(yī)院等等，任何拿在手上的小紙條，就像購物清單、預(yù)約單都可以拿來讀一讀。長期以往，她認字就很有意識，會主動告訴我：媽媽，這是XX字！現(xiàn)在常用字1200個字已經(jīng)學完了，這個常用字基本上應(yīng)該是一二年級的常用字。所以針對低年級的一些繪本都能大致讀出來，一年的數(shù)學題也基本能自己讀題的。
孩子識字我并不是為了讓孩子比別人優(yōu)秀或者說在趕超別人，閱讀是一件人人需要踐行的事，閱讀是培養(yǎng)人一生的事，有了識字的本領(lǐng)，孩子就可以自己在文字中遨游，享受天地。