現(xiàn)場氣氛活躍，角落里時不時充斥著“老師，我們這組比完了”的呼喊聲
五六年級同學(xué)比賽創(chuàng)意蘿卜作品，現(xiàn)場擺放了各式各樣充滿了想象力的作品
看看這個“創(chuàng)意插座”是不是很逼真呢？
現(xiàn)場用蘿卜雕刻的創(chuàng)意菜品
走到教學(xué)樓，那里則上演著一場“創(chuàng)意義賣”
每個班級里都有著不同主題的義賣有手工編織、棉花糖、巧克力瀑布
印泥窗花
志愿者家長在進行手工義賣
“地攤經(jīng)濟”在校園里發(fā)揮了作用，有同學(xué)把自己的書本拿來“擺地攤”
還有同學(xué)賣起了盲盒，“傳說買盲盒的人期末成績都不會差”
學(xué)校老師介紹，義賣所得收入的一半會納入學(xué)校的公益基金用于公益活動中
看！教室外的窗臺上還掛著孩子們的照片，一張張笑臉記錄著孩子們的成長足跡
濮家小學(xué)的黃校長介紹，這次的勞動技能大比拼，是濮家小學(xué)第一次大規(guī)模的、全校學(xué)生都要參與的大型活動。
濮家小學(xué)的勞動教育從五六年前已經(jīng)開始普及，學(xué)校首先希望通過各種各樣的活動培養(yǎng)孩子們正確的勞動價值觀，讓孩子們不僅有所勞動，并且能夠從勞動中體驗到滿足感和收獲感。其次，不管是平時讓學(xué)生們參與的蔬菜種植、動物喂養(yǎng)，還是每周都有的勞動課程，都是為了讓孩子們習(xí)得日常的勞動技能。
學(xué)校對于每個年級都安排了不同的勞動技能課程，通過這些課程和滲透在學(xué)習(xí)生活中的各類實踐活動，讓孩子們“崇尚勞動，尊敬勞動，熱愛勞動”，也是學(xué)校最希望孩子們樹立的價值觀。
杭州市濮家小學(xué)創(chuàng)辦于1988年9月，原有機場路、閘弄口兩所小學(xué)合并而成。學(xué)校以“學(xué)校有特色，教學(xué)有特點，學(xué)生有特長”為特色建設(shè)目標(biāo)，經(jīng)過多年的探索，逐步形成了“體育特色”和“數(shù)學(xué)特色”。濮家小學(xué)是江干區(qū)體育教學(xué)基地，連續(xù)多年被評為杭州市體育業(yè)余訓(xùn)練先進集體，浙江省群眾體育先進集體，浙江省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校。