以前，小天（化名）媽媽也是為小天的學(xué)習(xí)頭疼不已，小天每天回到家都是書(shū)包一扔，然后開(kāi)始邊吃東西邊窩在沙發(fā)里看電視，或者就是玩電腦、玩玩具，總之就是不想寫作業(yè)，對(duì)于爸媽多次的催促也是視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞，總要把媽媽氣的連打帶罵才不情不愿的去做作業(yè)。
更甚者，因?yàn)樾√斓膶W(xué)習(xí)問(wèn)題，爸爸媽媽經(jīng)常發(fā)生分歧而吵架，爸爸覺(jué)得媽媽不能這樣對(duì)小天，媽媽總不能一輩子都推著小天去做事情啊。可是呢，對(duì)于小天的情況，小天爸爸也沒(méi)有更好的辦法。所以，情況還是一團(tuán)糟。
對(duì)于小天的情況，媽媽向相關(guān)專業(yè)人員請(qǐng)教，才明白是家庭溝通出了問(wèn)題，媽媽決心從自己開(kāi)始改變，她相信只有自己改變了孩子才會(huì)有所改變。經(jīng)過(guò)自己一段時(shí)間的努力改變，終于初見(jiàn)成效。
最近一次期中考試，小天的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文都考得很不理想，要在以前，媽媽肯定火冒三丈，對(duì)小天一頓亂罵；但是這次不同，媽媽把到嘴的批評(píng)話語(yǔ)咽下去了，蹲下來(lái)跟小天說(shuō)：“小天，媽媽想了一下，因?yàn)樽罱冶容^忙，沒(méi)有太多時(shí)間給你檢查作業(yè)和輔導(dǎo)你考前復(fù)習(xí)，所以這次你考試不理想，媽媽也有責(zé)任。”小天聽(tīng)到媽媽這樣說(shuō)的時(shí)候，一下子瞪大了眼睛，好一會(huì)才反應(yīng)過(guò)來(lái)說(shuō)：“不是的媽媽，主要是我自己的原因，我沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。我下次一定爭(zhēng)取考好的媽媽。”
那天晚上，媽媽起來(lái)給小天蓋被子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，小天偷偷的給自己做了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，在下一次考試之前有多少天，每天什么時(shí)間學(xué)習(xí)哪個(gè)科目，要達(dá)到什么效果，他都做了詳細(xì)的規(guī)劃。媽媽看后很感動(dòng)，也很欣慰，感覺(jué)到自己的改變真的會(huì)換來(lái)孩子的改變，更加下定決心為了孩子為了家庭，要做出更大的改變與進(jìn)步。
下面是小天媽媽的一段日記：
今天吃過(guò)晚飯，按照以前小天就去房間寫作業(yè)了的，可是今天我把他叫住了，說(shuō)：“小天，媽媽能和你聊聊嗎？”
小天說(shuō)：“可以啊。”
我說(shuō)：“媽媽偶然發(fā)現(xiàn)你給自己做了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃啊，可以跟媽媽分享一下嗎？”
小天邊點(diǎn)頭邊把學(xué)習(xí)計(jì)劃拿出來(lái)，然后詳細(xì)的講給我聽(tīng)。我問(wèn)他今天感覺(jué)怎么樣，有按計(jì)劃進(jìn)行嗎？他說(shuō)都按計(jì)劃進(jìn)行的，今天的作業(yè)再飯前就寫完了。當(dāng)時(shí)，我真的覺(jué)得不可思議，這在以前是做夢(mèng)也想不到的事情啊，小天真的給了我很大驚喜。我又問(wèn)他有什么好的心得體會(huì)和計(jì)劃里需要調(diào)整的地方可以跟我分享的，他就一點(diǎn)一滴都跟我說(shuō)了，我才發(fā)現(xiàn)自己兒子的學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言能力、思維邏輯能力是這么的好。最后，我告訴他：“媽媽相信你一定會(huì)按照自己制定的計(jì)劃去執(zhí)行，并且會(huì)在這個(gè)過(guò)程中不斷做出調(diào)整，最終會(huì)取得你自己理想的目標(biāo)效果。如果有任何需要幫助和支持的地方，媽媽希望你可以跟媽媽說(shuō)。”
總結(jié)：當(dāng)小天開(kāi)始自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并去執(zhí)行的時(shí)候，意味著他對(duì)自己的學(xué)習(xí)更有信心，相信自己有能力意味著他了解到學(xué)習(xí)是他自己的事情，他開(kāi)始愿意為自己負(fù)責(zé)任了。
1、讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，首先家長(zhǎng)要讓孩子感受到他是被關(guān)愛(ài)的，而是讓他覺(jué)得爸媽只是關(guān)心他們的學(xué)習(xí)不關(guān)心他，孩子感受到被關(guān)愛(ài)，才能擁有較高的自我價(jià)值感，才會(huì)有做事情的主動(dòng)性和能動(dòng)性。
2、讓孩子學(xué)會(huì)并樂(lè)于自己做決定，關(guān)系到孩子的自我效能感，關(guān)系到孩子是否認(rèn)為自己是有能力的。只有讓孩子認(rèn)為自己是有能力的，他是可以學(xué)習(xí)好的，有能力考好的，孩子才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。