當(dāng)我看到一位家長關(guān)于為孩子記錄素材的文章時(shí)，我十分激動(dòng)。這真是一位有心的家長！這才是孩子成長的好幫手呀！由此我想到了征集學(xué)生記錄每日見聞的創(chuàng)意。一方面是做個(gè)實(shí)驗(yàn)，另一方面是希望能切實(shí)幫到學(xué)生和家長。
在那篇文章中，家長說：
我的兒子目前也進(jìn)入了收集資料的階段。我為兒子準(zhǔn)備了一個(gè)本子，每晚睡覺前讓他回憶一天中認(rèn)為有價(jià)值的事，我用一兩句話概括后寫在本子上。如果時(shí)間允許，可以讓孩子口述比較感興趣的事。
這真是一個(gè)好主意。它肯定能讓孩子受益匪淺，對其將來的作文也會(huì)有莫大幫助。我受此啟發(fā)，對其略加改良，就變成了如今的征集學(xué)生寫《每日見聞》。
改良之處主要有三：
一是改本子為帖子。十九樓這么方便，我們?yōu)楹尾缓煤美媚兀客瑫r(shí)它能讓孩子有一種公開發(fā)表的感覺，激發(fā)其積極性；還能讓更多的讀者看到，或許能帶動(dòng)一批孩子效仿呢。
二是改父母為老師。姑且暫時(shí)由我來代替家長做這件好事吧。
三是改每日為隔日。因?yàn)槲乙骷瘍蓚€(gè)孩子輪流來說，產(chǎn)生更好的效果，所以，對于一個(gè)孩子來說，就是隔日口述了。但對于這篇帖子來說，還是每日有見聞——故曰《每日見聞》。
我想征集兩名一年級的小朋友，隔天通一次電話或視頻，我引導(dǎo)孩子口述一天或兩天中的重要見聞或者有趣的事、人和物等，由我用一兩句話幫助其概括記錄下來。偶爾也可講得詳情一點(diǎn)，那就變成口述小故事或小作文了。
這樣做，既可為孩子積累素材，同時(shí)也是培養(yǎng)和鍛煉孩子的觀察能力、表達(dá)能力和積累的意識與習(xí)慣；當(dāng)然也是為孩子寫話和作文做準(zhǔn)備?；蛟S還能推動(dòng)孩子更好地課外閱讀。
同時(shí)，我還會(huì)在適當(dāng)時(shí)候做點(diǎn)評。也希望家長參與進(jìn)來，寫寫點(diǎn)贊。
兩個(gè)一年級孩子，最好是一男一女?？梢允潜镜氐?，也可以是外地的。我會(huì)根據(jù)孩子的情況做適當(dāng)選擇。
之所以選擇兩個(gè)，我是想讓他們交替來說，今天他說，明天她說。這樣不會(huì)太累。另外也起到一個(gè)互相競賽的作用，使他們能保持更多的熱情，能夠你追我趕，能夠比較久地堅(jiān)持下去。
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