一、學習情況簡介
從三歲開始接觸英語，以興趣為主，一直慢慢走到現(xiàn)在，三年多時間里成效還是非常顯著的。聽力，朗讀，閱讀，都不錯。發(fā)音較為純正，簡單的口語對話也沒問題。還沒開始寫作方面的練習。未參加過任何英語方面的競賽。今年的拼詞大賽，孩子興趣不大，沒有參加，明年或許會考慮，當然前提還是孩子喜歡。其他的劍橋類考試也會陸續(xù)參加，但是不急迫。總之，我們不是雞血家庭，不搞功利教育。
二、何時啟蒙比較好？
有的大v們?yōu)榱速u書賣產(chǎn)品，昧著良心，不顧客觀實際情況，鼓吹“越早越好”。其實語言歸根到底只是一個工具，是通向文化，科學，藝術(shù)，哲學等學科的門徑。語言是表，其內(nèi)在的思維邏輯才是根。如果不是生活在海外，三歲開始啟蒙其實比較合適。這個時候孩子的中文已經(jīng)有一定基礎(chǔ)，也有好奇心及表現(xiàn)欲來涉獵一門外語。啟蒙的一個苗頭就是孩子突然感興趣了！當然現(xiàn)在小學甚至幼兒園課堂都設(shè)置了英語課，這就迫使啟蒙時間節(jié)點提前。其實，六歲開始也不算晚。如果你看到這篇文章，不管孩子多大了，只要想學好一門外語，最好的啟蒙時間就是現(xiàn)在。不要太在意“敏感期”之類的，動機才是最關(guān)鍵的。
三、啟蒙的原則
原則就是最根本、最本質(zhì)的東西，我認為有以下三方面。
以興趣為導向，拋卻功利心。不能讓啟蒙成為一種負擔。不管是兒歌、動畫片還是點讀書，一定要給孩子提供其感興趣的材料。現(xiàn)在的問題是資源太豐富，這樣給我們提出了一個巨大的挑戰(zhàn)：如何在海量資源中篩選合適的資料。這其中當然會存在一些試錯的情況，并且試錯成本是不可避免的。不合適的資料可以先放一邊，過段時間再試試，或許有驚喜！
循序漸進，按部就班。剛開始孩子的接受能力是比較弱的，這個時候需要保持十足的耐心，可以少量、多次重復性學習，并且學習階梯不宜跨度過大。
持之以恒，厚積薄發(fā)。持續(xù)不斷量的積累才會引發(fā)質(zhì)的突變，這是哲學的一個基本觀點。很多家長最容易犯的一個錯誤就是揠苗助長，短期內(nèi)甚至天天要看到孩子進步才行，這樣的結(jié)果只會適得其反。學習的過程本身就是一個螺旋式上升的過程，會存在反復，觀察周期最短宜以每一季度甚至半年為宜。
四、啟蒙資料選擇 嬰幼兒最先發(fā)展的感覺器官是聲覺，其次才是視覺。所以剛開始宜以聲音刺激為主，聽一些簡單又節(jié)奏輕快的兒歌。再大些可以看一些情節(jié)比較貼近生活的動畫片。這兩個階段都不需要接觸單詞。等積累了足夠量的聲音和圖片，可以點讀一些繪本，將單詞與圖像對應起來。這三步做好了，可以進入比較嚴肅的正規(guī)學習：分級讀物。
注意：資料貴精不貴多，能學通一類足矣，所以每樣只推薦一個，每種資料的具體情況可以上Google搜索。
兒歌：強力推薦Super Simple Songs
動畫片：Peppa Pig，英音，非常生活化
點讀書：培生幼兒英語（可以用毛毛蟲點讀筆制作點讀書）
雜志：High Five
分級讀物：RAZ
教材：劍橋國際少兒英語
五、啟蒙的方法
一個核心點是“用心陪伴”。只有長期跟孩子相處，用心觀察，才會在細節(jié)中體察其興趣點，在此基礎(chǔ)上方能提供保質(zhì)足量的資料。孩子們千差萬別，硬搬硬抄，不知靈活變通，再好的辦法或許也不會靈。
就像練武功一樣，啟蒙也是有兩大門派：一是重復大法，二是海量高招。這門路的選擇跟孩子個性及接受能力有一定關(guān)聯(lián)，需要不斷試探和摸索。如果能把這兩種適當融合，功力可能會更上一重。平衡永遠是一門微妙的藝術(shù)。
來源：水木社區(qū)