揭秘：為什么會對分班結(jié)果不太滿意

個體是這樣的。
群體現(xiàn)象就會有2類可能性，1是無序，2是有序。

謝謝分享

不滿意的不是考試結(jié)果，而是分班考成績不公布

進去的家長都以為自家孩子是真命天子，一學(xué)期下來被大神們虐過就安耽了

主要是因為前八所里只有軍系是以排他性報考作為簽約分班的最重要因素，當(dāng)然就無法完全以成績來作為分班的參考準(zhǔn)則了。

進了學(xué)紫就知道了，中部學(xué)生的師資真的不如四中、浙附。

只要肯登攀

分班其實沒有家長想的那么重要，有的家長把自己的小孩當(dāng)天才，總以為是天下第一，但人外有人，適合的最好。有的高一進去分班沒有考好，高二還有機會考進所謂的競賽班之類的。有的高一分班考的好，但也有不適應(yīng)主動退出到平行班的�，F(xiàn)在的頭部高中還是非常注重整體成績的，特控線上線率都非常高。如果小孩自己想要的話，無論在平行班還是競賽班都可以考出自己的好成績。

分班考成績大家一般也不公布的，因為不是完全按成績分班的。有一位成績頂好但只能保送比較后面的學(xué)校。家長不甘心找了學(xué)校希望能進實驗班。學(xué)校答應(yīng)了，但前提是要到杭高線（只是拿杭高舉例）。孩子上杭高線了，但分班考成績不夠。學(xué)校當(dāng)然是要兌現(xiàn)承諾的。

分班考本身是為了分層教育，把學(xué)習(xí)能力差不多的孩子放在一起教育，統(tǒng)一進度，提高效率，對哪個層次的孩子都是有好處的。
大家看一下，年級前50的孩子有一半出自競賽班，前100的孩子有一半以上出自競賽班和實驗班，這樣的分班是有效的。
個別平行班的孩子保持在年級前10或者前50，這也是正常的，不能說分班有問題。
再進一步講，如果這個年級前10或前50的平行班孩子是文科生，那把他放到理科強的競賽班也是不合理的。
大家也不用糾結(jié)，努力把自己孩子的成績搞上去是硬道理。無論在哪個班型，孩子好才是真的好。

余高分班到現(xiàn)在還沒出來

我們考運好進了實驗班，可是我覺得還不如平行班穩(wěn)扎穩(wěn)打好，公辦的孩子，天賦也不算高，實驗班真是墊底去了

有些學(xué)校師資都保證不了，還要搞這這么多班型。