4月17日，浙江省教育廳就做好2020年春季學期中小學教育教學有關(guān)工作發(fā)出通知，要求各地各校全面貫徹落實黨中央、國務(wù)院和省委、省政府的決策部署，統(tǒng)籌做好疫情防控常態(tài)化形勢下的教育教學工作，確保師生生命健康安全和教育教學質(zhì)量。
通知強調(diào)，各地各校要在屬地黨委和政府的統(tǒng)一領(lǐng)導下，毫不放松地把疫情防控放在首位，確�？茖W有效防控、安全有序復(fù)學。
返校復(fù)學后，學校要研究出臺班級管理規(guī)定，按照最小活動單元的要求組織學生校內(nèi)活動，加強班級固定化管理，教育學生做到不竄班、不聚集，確保學生在校內(nèi)的活動軌跡可溯。鼓勵各學校采取錯時上下課的作息制度，暫停初中學校學科分層走班教學，高中選課走班教學要統(tǒng)一佩戴口罩。
中職學校要同步協(xié)調(diào)實習單位建立實習學生疫情防控聯(lián)動機制，共同做好實習學生安全防護工作。要進一步強化家校合作，要求家長配合做好學生的居家健康監(jiān)測，如實申報學生的健康狀況，不將有病癥的學生送至學校。
通知指出，結(jié)合學校教學任務(wù)和師生身心健康需要，經(jīng)研究，浙江確定全省初中、小學和幼兒園在7月初放假，普通高中在學考結(jié)束后放假，中職學校在單獨考試結(jié)束后放假；秋季學期按正常的教育教學秩序安排。各地各校要統(tǒng)籌處理好疫情防控與教育教學的關(guān)系，著眼于加快促進教育教學的正�；�，科學制定本學期的教育教學計劃。
通知要求——
各地各校妥善安排教育教學工作。要精準做好教育教學銜接。學校要對延期開學期間學生居家學習情況進行摸底診斷和科學評估，精準分析學情，區(qū)別不同專業(yè)、不同年級、不同班級、不同學科、不同學生的情況，制定查漏補缺措施，切實做好線上線下教學銜接。要在對前期線上教學進度科學評估和對知識點認真整理的基礎(chǔ)上，確定教學起點。
要保障教育教學質(zhì)量。各地中小學要認真執(zhí)行國家課程方案和課程標準，中職學校要嚴格執(zhí)行專業(yè)人才培養(yǎng)方案，結(jié)合開學具體時間和前期線上教學進度科學安排教學，確保學期教學目標順利完成。要強化教研指導，積極探索線上線下混合教學方式，做到教學內(nèi)容適量、教學時長適當，保障課堂教學質(zhì)量。提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，嚴格控制作業(yè)總量，防止學生學業(yè)負擔過重，保護學生身心健康。
要突出開展戰(zhàn)“疫”專題教育。各地各校要充分利用疫情防控期間涌現(xiàn)出的各類鮮活教育素材，開展以“普及防疫知識、弘揚抗疫精神”為主題的戰(zhàn)“疫”專題教育，講述中國特色社會主義制度的優(yōu)勢、國家強大的動員能力和雄厚的綜合國力、中華兒女團結(jié)奮斗的英雄氣概，在中小學生中深入開展愛國主義教育，加強思想政治引領(lǐng)，養(yǎng)成文明衛(wèi)生習慣，切實增強德育工作的針對性和實效性。
要持續(xù)發(fā)揮線上教學作用。要認真總結(jié)線上教學的有益經(jīng)驗、有效模式，利用線上教學跨時空、多資源、可重復(fù)等特點，積極推廣運用優(yōu)秀案例，充分發(fā)揮線上教學對促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享、推進個別化教學等重要作用，促進教師進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念，推進教學方式改革，加快提高教育教學質(zhì)量。
通知強調(diào)，各地各校要統(tǒng)籌考慮初三和高三年級學生參加畢業(yè)升學考試、中職學校高三學生實習就業(yè)等特殊情況，切實增強畢業(yè)年級教學計劃和實習計劃的科學性，有序安排好各項教育教學活動，努力保證復(fù)習時間，提高復(fù)習效率，確保初、高中畢業(yè)年級教育教學工作高效有序推進。要合理安排作息時間，引導學生加強體育鍛煉。
2020年體育中考取消后，各學校要積極探索疫情防控背景下體育課教學和體育鍛煉的內(nèi)容和形式，開齊開足體育課程，組織學生開展正常體育鍛煉。堅持從實際出發(fā)，認真做好學生綜合素質(zhì)評價。
要提前做好重要考試時間調(diào)整準備，切實加強考試升學和就業(yè)創(chuàng)業(yè)有關(guān)政策及工作安排的宣傳解讀工作，有效緩解畢業(yè)年級學生和家長的焦慮情緒。開學復(fù)課后，全省高三、初三年級可以利用雙休日1天時間進行補償性上課，其他年級不補課。
通知還要求各地各校切實做好新冠肺炎防治一線醫(yī)務(wù)人員和援鄂醫(yī)療隊員子女、隨遷子女、留守兒童、貧困學生、學習上有困難學生和內(nèi)地民族班學生等特殊群體的學習指導和關(guān)愛幫扶工作，不讓一個學生“掉隊”。要建立特殊學生群體清單，摸清每名學生的實際困難和學習需求，逐一落實教育教學關(guān)愛幫扶措施。在正常開學返校后，對在湖北武漢等重點疫區(qū)不能按時返�；蛏性诟綦x期的學生，學校要及時開展個別化的線上教育教學輔導，繼續(xù)指導做好居家學習；返校后要通過專門的個別輔導，確保學生跟上教學進程。
