因為孩子的語文學習的情況不是很理想，我有幸碰到了這樣一位老師，讓我和孩子都感到很幸運——
剛開始接觸的一瞬間就讓我有了一種找對了的感覺！她一口流利的，非常標準和清晰的普通話，還有她一手漂亮的字，一下子讓人耳目一新的感覺！孩子一直對語文老師都是很挑剔，我們也找過很多語文老師，孩子一直都不滿意，不是說話不標準聽不懂，就是每天都是做題，孩子已經(jīng)很膩煩了！
這個語文老師很睿智、幽默，她豐富的語言和超棒的表達能力讓人感覺有詩情畫意之感了，使聽課的孩子很開心快樂！她的教室里有好多書架好多的書，都是她精心給孩子們選的，課余時間孩子可選擇翻看，孩子問了語文老師好多問題，她一一給孩子解答。她旁征博引、引經(jīng)據(jù)典，孩子一下就被老師征服了！
原來這位語文老師真的學識淵博，據(jù)說她每年的閱讀量至少要100多本書，而且是在她繁忙的教學工作之余讀的！這樣的老師怎么能不學識淵博啊！孩子能不喜歡嗎？
從后來的接觸中，我也感受到語文老師很有童心，和孩子們分享一篇課文或者分享孩子們作文的時候能用孩子的角度去欣賞、去觀察，孩子就會覺得很貼心，孩子會更貼近她，喜歡和敬佩她！
后來我了解到，這個老師曾發(fā)表過好多文章，也出過書。她給學生批改作文編成作文集，培養(yǎng)了好多高分作文的孩子，全國作文大賽一等獎等。我一直相信文筆好的語文老師才能幫助孩子寫出好作文，這也是選擇好的語文老師的關(guān)鍵！
不說那么多了，反正在我認識的她教過的孩子成績都有提高，而且好多是班級第一和年級第一，還有狀元！我孩子的同學就是杭二新生語文狀元。最重要的是使孩子都養(yǎng)成了非常好的學習習慣，并改掉了不好的生活習慣，因為孩子聽她話，我很欣慰！
俗話說，名師出高徒，原來這個語文老師也是學生時代的語文年級第一學霸！也是當年的文科狀元�。。�！
