5月17日,#在北大附中上學(xué)有多幸福#沖上微博話題熱搜榜。一名短視頻博主以北大附中學(xué)生的第一人稱視角,自述該校課程多么自由,校規(guī)多么人性,課外活動(dòng)多么豐富。
而數(shù)據(jù)顯示,該校近年平均清北錄取率高達(dá)10%左右,50%以上的同學(xué)升入國內(nèi)985高校,95%以上同學(xué)升入重點(diǎn)本科院校。這種充滿素質(zhì)教育人文色彩而又能在高考中成績斐然的教育模式,對(duì)所有經(jīng)歷過高考沉重壓力的網(wǎng)民而言,不啻為一種巨大的心理沖擊。
截圖自網(wǎng)絡(luò)視頻
就這則視頻所引起的輿論關(guān)注而言,首先需要考證的是視頻是否真實(shí)反映了北大附中的教育現(xiàn)狀。作為一所海淀老牌牛校,北大附中與人大附中、十一學(xué)校、清華附中、首師大附中、一零一中學(xué)組成的海淀“六小強(qiáng)”,近年來包攬了海淀區(qū)90%以上的高分段和清北錄取名額。
根據(jù)清華北大2020年在京招生錄取信息顯示,其中北大附中有29人被清華北大錄取,北京大學(xué)錄取21人,清華大學(xué)錄取8人。2019年清北在北大附中也錄取了27人。在“六小強(qiáng)”中,北大附中素質(zhì)教育抓得好,學(xué)生課后作業(yè)較少,各項(xiàng)興趣愛好有了時(shí)間和精力保障。
截圖自網(wǎng)絡(luò)視頻
雖然如此,若據(jù)此認(rèn)為北大附中的學(xué)生就能輕輕松松“躺贏”高考,則純粹是一種放大焦慮的誤讀。輕松學(xué)習(xí)的人可能有,但那是鳳毛麟角的天才,如果全校學(xué)生都是這樣輕松學(xué)習(xí),顯然不符合常識(shí)。重點(diǎn)校也好,非重點(diǎn)校也罷,要想取得好成績,都需要刻苦努力。
關(guān)鍵是,許多資質(zhì)很好的學(xué)生也付出了異常艱辛的努力,但不一定能考入理想學(xué)府。而北大附中的學(xué)生在自身刻苦努力之外,其錄取率高還源于學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)好、教育資源優(yōu)質(zhì)、父母全力配合等多重因素的疊加,本質(zhì)上是各種優(yōu)勢資源堆積培養(yǎng)出來的一群牛娃之間的比拼。
北大附中高中部2021開放日 圖源:北京大學(xué)附屬中學(xué)官方微信號(hào)
由是觀之,前述視頻描述的是一個(gè)較為理想的教育圖景,但也是在各種優(yōu)質(zhì)資源條件基礎(chǔ)上形成的“盆景”。經(jīng)過剪輯后的視頻呈現(xiàn)的自由人文氣象,不只是對(duì)這所學(xué)校進(jìn)行了濾鏡美化,其實(shí)更是剪裁掉了大的教育現(xiàn)實(shí)背景。
2015年,一部六集紀(jì)錄片《高考》將鏡頭對(duì)準(zhǔn)安徽毛坦廠中學(xué)的學(xué)生,通過選取深具不同社會(huì)斷面代表性的學(xué)生故事,記錄他們及其家庭在面對(duì)高考時(shí)平凡而真實(shí)的悲歡、奮斗、反抗、期待、淚水。這種寫實(shí)風(fēng)格的藝術(shù)表達(dá)激發(fā)了人們的集體記憶和現(xiàn)實(shí)思考,但如何能夠讓普通學(xué)生在通過高考改變命運(yùn)的通道中更“幸福”,迄今也難言有什么更好的辦法。
2020年7月3日晚,安徽某中學(xué)高三學(xué)生在教室里完成高中階段最后一堂晚自習(xí)課。新華社發(fā)(陳彬 攝)
2017年,北京高考狀元熊軒昂在采訪中說,“農(nóng)村地區(qū)的孩子越來越難考上好的學(xué)校”“我是屬于中產(chǎn)階級(jí)家庭,衣食無憂,家長也是屬于知識(shí)分子,還生在北京這種大城市,在教育資源上享受得天獨(dú)厚的條件”,同樣激起許多人的共鳴。
優(yōu)質(zhì)教育資源在任何時(shí)代都稀缺,誰不羨慕在北大附中幸福上學(xué)的學(xué)生呢?但追求絕對(duì)公平是一種美好卻遙遠(yuǎn)的理想,我們能做的是與其放大教育焦慮,不如關(guān)注當(dāng)下,切實(shí)探索多校劃片、就近入學(xué)、租房積分入學(xué)、鄉(xiāng)村教師補(bǔ)助等推進(jìn)教育發(fā)展均衡化的現(xiàn)實(shí)舉措。
教育是培養(yǎng)人的事業(yè),事關(guān)每個(gè)人的命運(yùn),因而教育公平是社會(huì)底線公平。如果說高考是目前為止最公平最不壞的制度安排,那我們應(yīng)當(dāng)不斷完善這種制度機(jī)制安排,堅(jiān)持不懈、持之以恒地推進(jìn)教育均衡發(fā)展,讓天賦類似、努力相當(dāng)?shù)膶W(xué)生能夠得到大體均等的教育回報(bào),以良政善治呵護(hù)教育公平。
來源“光明網(wǎng)”
作者“光明網(wǎng)評(píng)論員”