浙大附中「玉泉校區(qū)」
/學(xué)校簡介/學(xué)校秉承人格教育思想和求是創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生“以完善人格做人，以求是精神做事”，成為杭城四所“我心目中的杭州品牌”高中之一。1996年被評為浙江省一級重點中學(xué)，2015年被評為浙江省一級普通高中特色示范學(xué)校。
進入21世紀(jì)，學(xué)校確立“文化立校、課程育人”的發(fā)展戰(zhàn)略，自覺深化課改，逐漸形成“人格與學(xué)術(shù)并重，本土與國際兼容”的辦學(xué)特色。學(xué)校不唯高考，贏得高考。學(xué)校把學(xué)生的發(fā)展放在首位，提出“為每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展而設(shè)計”并成為學(xué)校的自覺追求。
同時學(xué)校自覺踐行、積極推進必選修全面整合的分層分類選課走班。學(xué)生根據(jù)興趣愛好選課，根據(jù)學(xué)習(xí)程度選班，從而挖掘潛力，發(fā)揮特長，獲得最大發(fā)展。
學(xué)校構(gòu)建學(xué)生生涯發(fā)展育人體系，成立指導(dǎo)中心，以學(xué)業(yè)生涯、職業(yè)生涯和人生生涯為主要內(nèi)容，通過開展生涯發(fā)展調(diào)查、興趣與職業(yè)定向自我測試，學(xué)科導(dǎo)師制等，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計生涯規(guī)劃。
同時開展多種形式的生涯教育，比如，組織專職教師上“人生發(fā)展規(guī)劃”必修課，邀請百名浙大教授開設(shè)“浙大教授與學(xué)術(shù)人生”課程，由學(xué)生社團“成長社”邀請各界成功人士暢談事業(yè)經(jīng)歷，以多種方式啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、培養(yǎng)志趣，幫助學(xué)生圓學(xué)業(yè)夢、職業(yè)夢和人生夢。
/師資力量/深受浙大影響，浙大附中教師逐漸形成了獨特的學(xué)術(shù)型氣質(zhì)，專注于教育教學(xué)研究，淡泊名利，潛心育人。
學(xué)�，F(xiàn)有正教授級教師3人，特級教師2人，高級教師113人，博士、碩士研究生學(xué)歷教師120余人，國家省市級名師和學(xué)科帶頭人、省市級教壇新秀、全國及省市優(yōu)秀教師和班主任100余人，另有外籍教師團（10人）、浙大教授導(dǎo)師團（100人）、金牌教練團（5個）等多個教師團隊。
在新課改背景下，學(xué)校探索育人新方式。為每一位學(xué)生配備導(dǎo)師，使不同特質(zhì)、不同層次的學(xué)生脫穎而出。學(xué)校推行全員導(dǎo)師制，由學(xué)習(xí)顧問、成長導(dǎo)師、特需導(dǎo)師和學(xué)長導(dǎo)生等組成的全員導(dǎo)師體系，引領(lǐng)每一位學(xué)生的學(xué)業(yè)、職業(yè)和人生規(guī)劃。
精致和諧的校園文化孕育了民主平等的師生關(guān)系，學(xué)校教師關(guān)心學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)生需求，是學(xué)生亦師亦友的領(lǐng)路人。
學(xué)�，F(xiàn)有正教授級教師3人，特級教師2人，高級教師113人，博士、碩士研究生學(xué)歷教師120余人，國家省市級名師和學(xué)科帶頭人、省市級教壇新秀、全國及省市優(yōu)秀教師和班主任100余人，另有外籍教師團（10人）、浙大教授導(dǎo)師團（100人）、金牌教練團（5個）等多個教師團隊。
精致和諧的校園文化孕育了民主平等的師生關(guān)系，學(xué)校教師關(guān)心學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)生需求，是學(xué)生亦師亦友的領(lǐng)路人。
/課程設(shè)置/學(xué)校每學(xué)期開設(shè)120多門選修課，充分滿足學(xué)生選課需求，其中“領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)”、“中國茶藝”等課程廣受歡迎；在杭城率先開設(shè)西班牙語、德語、法語等小語種選修課程，選課時被學(xué)生“秒殺”。
同時，學(xué)校積極開拓課程資源，建立100多個社會實踐基地，讓學(xué)生帶著課題走進社會，開展“課題化社會實踐活動”，學(xué)生成果曾被中央電視臺專題報道；利用周邊的西湖文化資源，與中國茶葉博物館、岳廟、浙江博物館、浙江圖書館等建立12個浙大附中課程基地。
學(xué)校重構(gòu)學(xué)習(xí)空間體系，以“學(xué)科教室”建設(shè)推動“學(xué)科育人”體系建設(shè)，深入開展指向?qū)W科核心素養(yǎng)的學(xué)科教室課堂教學(xué)研究，以“小組項目化”的方式推進學(xué)習(xí)探究，開展育人視域下的人工智能教育運用。
引入VR、AR等技術(shù)，充分享受沉浸式體驗學(xué)習(xí)；智能交互一體機、云課堂和網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)實現(xiàn)兩校區(qū)同時授課、共同學(xué)習(xí)；智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)自動生成私人專屬錯題集，滿足學(xué)生個性化、多樣化發(fā)展需求；最新的人工智能創(chuàng)新實驗室，讓學(xué)生提前接觸尖端科技；學(xué)吧、咖啡吧、外語角、植物園都成為了學(xué)生喜愛的學(xué)習(xí)場所。
/社團情況/
學(xué)校組織了豐富多彩的學(xué)生活動，有國際文化節(jié)、學(xué)術(shù)節(jié)、社團節(jié)、成人節(jié)、體育節(jié)、跑山、跑湖等大型活動。
學(xué)校社團活動精彩紛呈，有專門社團活動樓層，30多個金牌社團，在杭城享有盛名：“天文社”社長入選天文奧賽國家隊、獲亞太天文奧賽金牌；動漫社獲國際動漫節(jié)cosplay全國總決賽水晶金獎、盛龍銅獎；國學(xué)社、成長社、單騎社、商業(yè)社等生機勃勃。
/學(xué)生成就/
學(xué)校致力于培養(yǎng)文理兼修的學(xué)生學(xué)習(xí)能力，并充分遵循學(xué)生個性化發(fā)展特點，為學(xué)生發(fā)展量身定制。同時，以“小組項目化”的方式推進學(xué)習(xí)探究，使學(xué)習(xí)課程常態(tài)化，學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化。
學(xué)校歷年一段率達80%以上，更有優(yōu)秀學(xué)子上北大、復(fù)旦、浙大、香港中文大學(xué)（深圳）等國內(nèi)高水平院校。
學(xué)校在全國創(chuàng)新、創(chuàng)造大賽中斬獲多項金獎，在國學(xué)素養(yǎng)、英語演講、主題辯論、計算機編程、學(xué)科聯(lián)賽、全國征文等比賽中屢獲大獎，喜報頻傳。在學(xué)科競賽亦是表現(xiàn)突出，尤其是科技創(chuàng)新類競賽，成績斐然。
/班級情況/
高一組建了6個創(chuàng)新實驗班并從中組建2個竺可楨班。另外還選拔出不同學(xué)科（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)、科技創(chuàng)新類）競賽尖子組班進行競賽輔導(dǎo)。
/住宿情況/
學(xué)校可供全體高一新生住校，學(xué)校住宿管理規(guī)范且人性化，24小時有專職宿管老師。同時，學(xué)校每天配備中層以上干部和教師參與管理，對住校生加強學(xué)法及心理的指導(dǎo)。
/飲食情況/
學(xué)校全面采用浙大餐飲體系，學(xué)生食堂是浙江省A級食堂。學(xué)校餐廳寬敞明亮、干凈整潔、設(shè)備齊全、環(huán)境舒適，可容納一千多人同時就餐。
每周菜單由專業(yè)營養(yǎng)師配置并廣泛征求學(xué)生意見。同時，食堂設(shè)有西點房，提供中西式點心，晚自修后提供夜宵，充分滿足不同學(xué)生的需求。
玉泉校區(qū)引進浙大啟真教育連鎖超市，商品價格比杭城一般大型超市便宜不少，深得學(xué)生和家長的贊譽。
/校友眼中的浙大附玉泉/
這么多年來一直存著對老師的感恩之情，這種對老師的感恩轉(zhuǎn)化為對母校的感恩，浙大附中在我們心里，永遠是最親的母親。
中控研究院院長 施一明
浙大附中的老師和同學(xué)們給了我一切的基礎(chǔ)：學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)、事業(yè)的基礎(chǔ)和一切的基礎(chǔ)。
浙大計算機學(xué)院教師、博士 翁愷
