昨夜放學(xué)接囡回家的路上，聊著學(xué)校里的一些趣事，聊到一件事引起了我的深思：
學(xué)校經(jīng)常會進行消防演習(xí)之類的活動。既然是演習(xí)那也就是稍有準備的，說好當(dāng)火警響起時所要做的正確的逃生計劃，確保安全。當(dāng)時她們班剛好在四樓的教室上課（不在自己教室），也許是老師說的不盡興，拖了點堂。有眼尖的同學(xué)看到很多學(xué)生涌向操場，才想起消防演習(xí)已然開始，趕緊報告老師，按原計劃撤離。下樓過程中難免有點急，不是因為危險來臨的急，而是為了搶時間。果然，班主任已在下面樓梯口焦急的等待了，說：怎么才下來之類的。集合在操場，聽校領(lǐng)導(dǎo)闡述演習(xí)的重要性，以及轉(zhuǎn)移的次序及行動的迅速性要求。最后還說到，如果有同學(xué)覺得此次演習(xí)還存在漏洞或建議歡迎以書面的形式遞交上來。
囡身在其中，切身體驗了經(jīng)過，發(fā)現(xiàn)自己班在另外教學(xué)樓四樓上課而延誤撤離的原因：沒有聽到火警警報聲！囡想把此情況匯報下，很認真的寫了份報告。去了2回都沒見到老師，第3次她把那張報告壓在了老師的茶杯底下。她后來神色暗淡的說，沒有下文！
聽著敘述看著她的表情很是難過，我問：這事前幾天剛發(fā)生的？她說：沒，是上學(xué)期的事了。哦，她還記得！看來這事她很有心，但老師的反應(yīng)卻令她有些傷感，不然不會過去這么許久還記得。
我困惑，不知怎么安慰她，今來此分享是想聽聽睿智的家長們有啥好妙招，能讓囡開心的忘卻此事，我們的教育出現(xiàn)的問題怎樣能更好的來解決。
