德育不只是思品教育，昨天，全國(guó)中小學(xué)德育教育會(huì)議首次在杭州第十四中學(xué)舉行，來(lái)自高二的十多位同學(xué)舉行了一場(chǎng)別開生面的“模擬聯(lián)合國(guó)”論壇，分別代表五個(gè)常任理事國(guó)對(duì)利比亞問(wèn)題的后續(xù)解決發(fā)表問(wèn)題和看法。講臺(tái)上，每一個(gè)同學(xué)都充滿神圣感，專家表示，這就是德育的真諦：在活動(dòng)中達(dá)到情感和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。
16個(gè)學(xué)生模擬一個(gè)聯(lián)合國(guó)
“在9·11事件以前，卡扎菲就已經(jīng)是一個(gè)恐怖分子！他指揮制造了洛克比空難，其中198名死難者是我國(guó)公民�！弊蛱煜挛�，在杭州第十四中學(xué)報(bào)告廳里，一場(chǎng)別開生面的論壇正在進(jìn)行中，15個(gè)同學(xué)正襟危坐，探討一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題：利比亞后續(xù)問(wèn)題該如何解決。
這是一場(chǎng)模擬聯(lián)合國(guó)的小型論壇，15個(gè)高二的學(xué)生分為5組，每一組后面有一面象征國(guó)家的旗幟，分別代表美、英、法、俄、中五個(gè)常任理事國(guó)。
法方首先提出，要對(duì)利比亞進(jìn)行軍事打擊，要讓卡扎菲下臺(tái)，緊接著美方也表示，卡扎菲就是一個(gè)恐怖分子，要堅(jiān)決打擊之，英方態(tài)度相對(duì)緩和，要根據(jù)聯(lián)合國(guó)憲章幫助利比亞人民起來(lái)抗?fàn)�。與之相比，中方和俄方的態(tài)度很明確，不主張武力打擊，中方要求和平解決。
五方觀點(diǎn)提出后，進(jìn)入相互質(zhì)詢階段，每一方都可以尋找任一方觀點(diǎn)中的漏洞，請(qǐng)對(duì)方即時(shí)進(jìn)行解答，有點(diǎn)像辯論，但更看重知識(shí)面的廣泛和對(duì)觀點(diǎn)的準(zhǔn)確把握。精彩的論點(diǎn)引得來(lái)自全國(guó)各地的老師不停點(diǎn)頭贊許。
自己收集資料確定觀點(diǎn)
上周五，記者提前去探班，15個(gè)同學(xué)和主持人正在臺(tái)上激烈地表達(dá)己方觀點(diǎn)。每一個(gè)主張都是用充分的數(shù)據(jù)和事實(shí)依據(jù)來(lái)證明，而這些論點(diǎn)和論據(jù)都是孩子們從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、書上一點(diǎn)點(diǎn)收集整理而成，光是前期演講的文稿就已經(jīng)改了四次。
“網(wǎng)上找不到聯(lián)合國(guó)常任理事國(guó)會(huì)談的視頻，否則更真實(shí)�！备叨�4）班的陳德強(qiáng)和高二（2）班的許露尤、高二（1）班的董天元都是俄方的代表，說(shuō)起利比亞的情況頭頭是道。陳德強(qiáng)說(shuō)，他平時(shí)就很關(guān)注新聞，如果不是抽簽到代表俄國(guó)，他并不覺(jué)得卡扎菲應(yīng)該下臺(tái)，反而是他比較佩服的一個(gè)人物。
11班的章文勤、9班的王逸輝、10班的張琦煒和1班的王佳唯分別代表英法美，在和記者交流時(shí)，還忍不住爭(zhēng)論兩句，但是，在昨天的正式演講臺(tái)上，他們的立場(chǎng)已經(jīng)完全一致，又同時(shí)能表達(dá)出各自態(tài)度。
從這個(gè)活動(dòng)開始準(zhǔn)備，到昨天正式上臺(tái)，才兩周多�！八闵线@次，他們才第四次上臺(tái)�！敝笇�(dǎo)他們培訓(xùn)的潘老師說(shuō)。
模擬聯(lián)合國(guó)讓孩子換位思考
“從這次論壇的準(zhǔn)備到演講來(lái)看，你們覺(jué)得收獲最大的是什么？”孩子們一致的回答都是：學(xué)會(huì)全面思考。
“過(guò)去看到一件事情，通常都會(huì)從自己的角度判斷，”許露尤說(shuō)，現(xiàn)在知道一個(gè)問(wèn)題背后會(huì)有很多因素在影響，就會(huì)從更大的范圍去查找、認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題。章文勤去年曾經(jīng)代表十四中前往歐洲，參加全球中學(xué)生模擬亞歐會(huì)議，全英文討論阿富汗問(wèn)題�！斑@樣的活動(dòng)更鍛煉交流和溝通能力。”
思考問(wèn)題的角度、溝通合作的能力，除了這些，彭奧晗則收獲了一個(gè)夢(mèng)想。
“他想進(jìn)中國(guó)外交學(xué)院，當(dāng)一名外交官�！笔闹薪炭铺廃S老師說(shuō)，彭奧晗不是他的學(xué)生，卻是往他這里跑得最勤快的一個(gè)同學(xué)，“他說(shuō)他想當(dāng)外交官，來(lái)問(wèn)我外交學(xué)院的情況�！焙团韸W晗一樣，這次活動(dòng)，讓學(xué)理科的韓文瀾也愛(ài)上外交學(xué)院。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)德育研究分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)李本初老師告訴記者，這就是德育教育的力量。十四中一直在強(qiáng)調(diào)“正氣、大氣、靈氣”的德育理念，看看臺(tái)上的同學(xué)，一個(gè)個(gè)自豪感很強(qiáng)，這就是十四中給每一個(gè)孩子不同選擇機(jī)會(huì)的成果體現(xiàn)。
德育不只是思品教育
昨天的十四中，就好像蝴蝶穿花一樣，來(lái)自全國(guó)的老師和德育教育的專家穿梭在校園里，參加同學(xué)們的班會(huì)、聽(tīng)論壇，80后的老師還與50后60后的老教師們交流，碰撞出德育教育的火花。早戀問(wèn)題、迷戀網(wǎng)絡(luò)該怎么辦、怎樣讓同學(xué)有自信面對(duì)高考……80后的老師遇到90后的學(xué)生，怎樣在全新的環(huán)境中讓孩子健康長(zhǎng)大，不僅收獲知識(shí)，更收獲做人的道理。
全國(guó)班主任學(xué)術(shù)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)蘇學(xué)恕老師告訴記者，德育不僅僅是思品教育，同樣也是行為習(xí)慣教育、法制教育，甚至心理教育，這些才是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
杭州市教育科學(xué)研究所書記韓似萍坦率地認(rèn)為，現(xiàn)在的家長(zhǎng)和部分學(xué)校，只關(guān)注孩子的成績(jī)，這就是教育功利性，事實(shí)上，成績(jī)只是智育的一部分。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，給他一個(gè)開放性的環(huán)境，他就能接觸到書本知識(shí)以外更開放的世界，有助于世界觀的形成。
