在天目山麓有一個(gè)美麗的小山鎮(zhèn)，那里“崇山峻嶺，茂林修竹”，當(dāng)?shù)厝艘詾楹赖胤Q之為“百丈竹海”。這里的每一棵“竹子”都深深扎根在這片土地里。他們熱愛(ài)這片土地，因?yàn)槭谴蟮刈甜B(yǎng)了他們；他們熱愛(ài)這片土地，因?yàn)槭谴蟮亟o了他們創(chuàng)造的機(jī)會(huì)；他們熱愛(ài)這片土地，就如土地?zé)o私地愛(ài)著他們。
一、深深扎根 靜靜守候
扎根在這片土地上的翠竹，他們正直清高，他們堅(jiān)忍不拔，他們虛懷若谷，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，他們——便是深深扎根教育事業(yè)的兢兢業(yè)業(yè)的人民教師。有這么一株“翠竹”，他站在高崗上迎風(fēng)引吭，牢牢地守護(hù)著這片凈土，靜靜地守候著這片藍(lán)天，40年如一日。他把40年的青春年華獻(xiàn)給了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，他用40年的美好時(shí)光培養(yǎng)了無(wú)數(shù)孩子，他就是這么一個(gè)對(duì)工作癡迷的葛國(guó)梁老師。
葛老師19歲就參加工作，長(zhǎng)期擔(dān)任五，六年級(jí)高段語(yǔ)文.思品.書(shū)法教學(xué)，并一直擔(dān)任班主任。40個(gè)年頭，讓他獲得了很多的榮譽(yù)，十多次被評(píng)為余杭區(qū)優(yōu)秀教師，多次論文獲獎(jiǎng)，考試成績(jī)總是名列前茅。他教的畢業(yè)班曾經(jīng)連續(xù)在余杭區(qū)瓶窯片10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)名列第一。近年他教的書(shū)法又連續(xù)三年獲余杭區(qū)團(tuán)體三等獎(jiǎng)。然而這些名利他都很淡泊，最讓他引以為傲的是他的孩子們都長(zhǎng)大了，有的成了他的同事，有的成了軍官，有的進(jìn)了政府機(jī)關(guān)……真可謂是桃李滿天下啊！
二、堅(jiān)忍不拔 無(wú)私奉獻(xiàn)
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”“葛老師把畢生的精力都傾注在每一個(gè)孩子身上，承載著傳業(yè)授道解惑的重任。他常說(shuō)：“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。”他獨(dú)自一人默默在這條道路上行走著，或許路上荊棘滿地，或許路上坎坷不平，但是正如鄭燮《竹石》中所說(shuō)的“咬定青山不放松，立根原在破巖中”。他執(zhí)著于自己最初的選擇，熱衷于自己最愛(ài)的事業(yè)，心間流淌著的是對(duì)學(xué)生潤(rùn)物無(wú)聲的愛(ài)。他還說(shuō)：”要低調(diào)做人，高調(diào)工作”。
他的課堂沒(méi)有花里胡哨課件，沒(méi)有生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)，有的是一本書(shū)，一塊板，一支筆。但你會(huì)看到現(xiàn)場(chǎng)版的《武松打虎》，聽(tīng)到優(yōu)美的山歌，看到鏗鏘有力的書(shū)寫(xiě)。這——就是原滋原味的語(yǔ)文課，這——就是一個(gè)語(yǔ)文老師深厚的功底。許多年輕老師聽(tīng)了他風(fēng)趣，幽默的語(yǔ)文課贊嘆不已。有位中年勞老師這樣說(shuō)道:”幾年前聽(tīng)了葛老師生動(dòng)，風(fēng)趣的<<伯牙絕弦>>至今難以忘記。每當(dāng)年輕老師在教學(xué)上遇到困惑，去請(qǐng)教他，那他一定是熱情的把自己的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授。他經(jīng)常說(shuō)：“這三尺講臺(tái)就是他的人生舞臺(tái)，要感動(dòng)學(xué)生就要先感動(dòng)自己。”每次上課前他都會(huì)自己琢磨教材好幾遍，教案要寫(xiě)兩三遍，經(jīng)常獨(dú)自朗誦課文，有時(shí)候在辦公室里自言自語(yǔ)，引得大家都停下手上的工作聽(tīng)得入了迷。他的課堂輕松愉悅而又充滿激情，孩子們會(huì)不知不覺(jué)地哄堂大笑，會(huì)潛移默化地學(xué)會(huì)很多知識(shí)。有幾位在他門下受過(guò)益的現(xiàn)任老師，回憶起當(dāng)年他風(fēng)趣，幽默的語(yǔ)文課，至今乃記憶猶新。有一次隔壁班的胡老師眼睛手術(shù)需長(zhǎng)期住院了，他主動(dòng)提出來(lái)一人身兼二職，教五，六年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文，整整持續(xù)了一個(gè)學(xué)期。有同事不解地問(wèn)他為什么這么拼命。他樸實(shí)的回答：“學(xué)校和同事有難處應(yīng)該幫助，再說(shuō)我教材熟悉又就是喜歡教書(shū)，喜歡這個(gè)行當(dāng)”，那堅(jiān)定的語(yǔ)氣，道出了他一直以來(lái)的信仰。
人們都說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，山水延續(xù)了生命，但是什么給了生命以色彩？是老師無(wú)私地愛(ài)。他的愛(ài)樸實(shí)無(wú)華，春風(fēng)化雨。孩子生病了，他總是會(huì)焦急地上門探望。孩子學(xué)習(xí)懈怠了，他總是動(dòng)之以情，曉之以理。孩子有心事了，他總是能幫她們解開(kāi)心結(jié)。有一次，班里一個(gè)大男孩王富旺的腿摔斷了，孩子的父母在外打工，只有年過(guò)八旬的爺爺奶奶在身邊。葛老師責(zé)無(wú)旁貸地挑起了一個(gè)父親的責(zé)任，每天背著這個(gè)七八十斤的孩子上學(xué)，放學(xué)。時(shí)間長(zhǎng)達(dá)三個(gè)多月。班主任工作鎖碎繁雜，千頭萬(wàn)緒。為了深入了解學(xué)生，家訪成了慣例，百丈的孩子都來(lái)自幾十個(gè)星星點(diǎn)點(diǎn)的小山村，而每個(gè)村莊都留下了葛老師腳印。前幾年葛老新接班發(fā)現(xiàn)有個(gè)王某姍的孩子情緒低落，很不合群，先是找她談心，放學(xué)后就騎著車去15里外的獨(dú)松村訪問(wèn)，到孩子家葛老師發(fā)現(xiàn)他家境非常不好，房子破舊，父親是個(gè)殘疾人，母親在她很小的時(shí)候就離她而去，第二天葛老師就決定開(kāi)一個(gè)以<<人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)>>的主題班會(huì)，通過(guò)他的講述，全班學(xué)生都哭了，葛老自己首先拿出200元給王同學(xué)，第三天早上學(xué)生和有的家長(zhǎng)拿來(lái)許多衣物，足足裝滿了三袋。王同學(xué)臉上終于露出了笑容。為了感激他，每年總有些畢業(yè)生回來(lái)看他，就去年老師們目睹了一批又一批早已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生來(lái)學(xué)�？赐Ｎ蚁牒⒆觽兪嵌嗝床簧岬眠@位讓他們又敬又愛(ài)的恩師�。�
工作中他一直信奉一句話：我工作著，我快樂(lè)著！我相信能做他的學(xué)生也是一件快樂(lè)地事。
三、勤修師德 修身養(yǎng)性
葛國(guó)梁老師身體硬朗，腰板挺直，走起路來(lái)雷厲風(fēng)行，干起事來(lái)從他身上感受到的是一種精神.一種力量。他一直勤修師德，他說(shuō)人生就像一次旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景。是啊，有的人就是太過(guò)在乎得失，而忽略了身邊唾手可得的美麗。生活就應(yīng)該在快節(jié)奏的工作中慢下腳步放飛心情。葛老師生活很有規(guī)律：飯后堅(jiān)持走路。這讓他有了健康的體魄，并且在走路中他能思考很多人生的哲理。每日必練書(shū)法，楷書(shū)，行書(shū)，在他筆下個(gè)個(gè)筆走龍蛇，龍飛鳳舞。孩子們最喜歡他上的書(shū)法課。每天不忘學(xué)習(xí)，<<小學(xué)語(yǔ)文>><<教師博覽>><<心理學(xué)>>等書(shū)。讀書(shū).練字讓他陶冶情操，修養(yǎng)身心。
四、終身學(xué)習(xí) 虛懷若谷
活到老，學(xué)到老。給學(xué)生一杯水，老師要有長(zhǎng)流水。葛老師雖然年歲已高，但是電腦用起來(lái)毫不遜色于年輕人。報(bào)紙雜志不離手，每天都會(huì)和我們談?wù)搰?guó)家大事，每當(dāng)年輕老師在教學(xué)中遇到困難時(shí)，他總是毫無(wú)保留地把他多年的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。一位年輕老師剛剛接手了葛老師的班級(jí)。期中考試考得不理想，她緊張恐懼、萬(wàn)分自責(zé)，葛老師看到班的成績(jī)一言不發(fā)，大家知道讓他失望了，這個(gè)班是他的心血，是他一直舍不得放不下的心頭肉，而……她一整天悶悶不樂(lè)，幾天不說(shuō)話。葛老師看出了她的心事就給她寫(xiě)了一封信，兩張白紙寫(xiě)的滿滿的，“啊，這不就是黑板上那些鏗鏘有力的字么？”她不禁心里暗囍。一股熱血從腳底涌上來(lái)，一直涌出了眼眶……葛老師沒(méi)有責(zé)怪她，反而安慰她，鼓勵(lì)她，還教了她很多教學(xué)上的方法。這種力量頓時(shí)讓她重拾了信心，她什么話也沒(méi)說(shuō)，她打開(kāi)課文，學(xué)著葛老師的樣朗讀課文，想要被自己感動(dòng)。語(yǔ)文老師在一起還會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論地面紅耳赤，他說(shuō)這就是互相學(xué)習(xí)的過(guò)程。上課的時(shí)候他經(jīng)常會(huì)保留和肯定學(xué)生的見(jiàn)解，他說(shuō)學(xué)生是老師最好的老師，我們要向?qū)W生學(xué)習(xí)。真正做到“教學(xué)相長(zhǎng)”。
他的一生沒(méi)有轟轟烈烈的豐功偉績(jī)，他每天重復(fù)著做著一件普通的工作，他只是平凡崗位上的一個(gè)平凡人。但是，做好一件事不難，難的是一輩子做好一件事。他說(shuō):你要問(wèn)我幸福嗎？我會(huì)告訴你我很幸福，因?yàn)槲覠釔?ài)我的職業(yè)，我熱愛(ài)我的學(xué)生。我選擇教學(xué)這份工作無(wú)怨無(wú)悔！我工作著并快樂(lè)著！
