信念如磐真情似火 換得聲聲小月媽媽
皇甫小月老師1987年畢業(yè)于嚴州師范學校，曾任瑤琳小學副校長、畢浦小學校長，后因身體原因辭去校長職務。她堅持在農(nóng)村小學從教28年，多次被評為縣級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，縣教書育人“園丁獎”等榮譽稱號。激情四溢的課堂教學，雕版印刷似的備課，愛生如子的心靈，戰(zhàn)勝病魔的信念……一個平凡的教師做了很多平凡的事，養(yǎng)成了很多平凡的習慣，卻感動了身邊的每一個人。
她每學期堅持走訪班級學生家庭百分百，對每個孩子都能深入了解，在行為習慣上、心理上為他們把好脈，期間自愿帶領學生走進“桐廬百姓日”、“建國六十周年紀念日”、“全民健身日”、“走進浙江衛(wèi)視流動大舞臺”等大型公益活動進行義演和宣傳，盡自己的力量服務于社會的同時也讓學生在活動中得到鍛煉成長。
從教28年來，她為解決農(nóng)村孩子家長忙于生計無閑暇時間顧及孩子學習，造成孩子學習困難，課外輔導缺失等問題。她就無償承擔了家教的任務，寒暑假作業(yè)的集中輔導，假期實踐活動的親臨指導，不求回報，任勞任怨。她說：“把假日的一半時間留給學生，我不后悔，因為我不忍心抹殺孩子刻苦求學的精神。”在從教的歲月里，每當遇到家長因工作、生活、身體等原因無暇照顧孩子時，小月老師會主動承擔照顧的責任，接到家中小住是常有的事。記得畢業(yè)班有個叫何煬的男孩，因父母外出做生意，怕轉(zhuǎn)學影響孩子的學習，交付親朋又不放心，左右為難時，小月老師承擔起責任，接到家里照顧孩子一學期，至孩子順利畢業(yè)。有個女孩叫汪久靜，突然間變得沉默寡言，小月老師了解到，該生父親抑郁，勞動力的喪失，生活陷入困境，導致女孩憂心重重，之后小月老師就以學校要求每個黨員結對幫扶，以該生學習優(yōu)秀獲獎學金為由，用自己的工資給予幫助，以解他們?nèi)济贾�。還有個叫陸晨楓的男孩，拿到壓歲包時激動的說：“老師這是我從小到大收到的第一個紅包。”小月老師不禁也潸然淚下。小月老師她春風助學從未間斷，據(jù)不完全統(tǒng)計她支助過16位貧寒學子，幫他們重返校園；為42位外來務工子女送上過紅包；為100多位孩子送過自制頭飾，自制圍巾、手套等。
這些孩子中有幾個進入初中、高中后也會出現(xiàn)一些問題。當他們父母束手無策時，總會想到這個被孩子們稱為“小月媽媽”的老師，每當這時，她總會義不容辭，與孩子們當面交心、書信溝通、微信交流等，為他們排憂解難。記得有個曾被資助過剛上初中的女孩子，因為不習慣住校，每到雙休日就哭鬧著不肯上學，父母的逼迫絲毫沒有解決問題，反而關系越來越僵。那年小月老師的女兒也剛好上初一，于是每周六小月老師就把女孩接到家中，與她女兒同吃住，同齡人的交心頗有成效。印象特別深刻的是有個被資助過的高三女孩，面對極其緊張的學習壓力，幾乎崩潰，常流露出輕生的念頭，弄得大人心驚肉跳。孩子母親整日提心吊膽，但卻沒有能力開導，就又找了小月媽媽。那一年她正好教小學畢業(yè)班，遇到這棘手的問題可以說是雙重壓力，不厭其煩，耐心開導，持之以恒。每逢月考，模考都是女孩情緒最不穩(wěn)定的時候，小月老師就把手機一直放身邊，24小時不關機，怕出一丁點差錯而讓她后悔終身。小月老師說，那一年每一步都走得那么艱辛，那么小心翼翼，令她一輩子也無法忘記。不過值得慶幸的是，女孩最終雖然沒有走進她理想的大學，但選擇了堅強快樂的活著。思及此事，小月老師說：“我為自己的努力感到欣慰。”
為了更好地教育好學生，小月老師把自己書上學到的知識以及自己的教學實踐中總結出來的經(jīng)驗，與家長分享，與家長一起煲“電話粥”，一聊就是半天，每月近200元得電話費從來沒讓她心疼過。
小月老師常說：“做這些事已經(jīng)成了我的習慣，習慣是不容易改變的，不這樣做，心里不踏實”。所以她沒有轟轟烈烈的事跡，只是一個平凡的教師做了一些平凡的事，但她換得了孩子們一聲聲的“小月媽媽”，卻成為了所有教育工作者永恒地追求。
