周六看見(jiàn)寶媽群里邊幾位寶媽聊天：
隔壁鄰居家的孩子，8個(gè)月就會(huì)叫爸爸媽媽了；
是啊。我家寶寶1歲了還不開(kāi)口；
怎么辦？我家寶寶是不是語(yǔ)言發(fā)育有問(wèn)題��？
關(guān)于寶寶開(kāi)口晚，語(yǔ)言能力開(kāi)發(fā)不夠的情況，是很多父母關(guān)心的事情，小編就拿出來(lái)探討一下，希望大家能了解寶寶語(yǔ)言敏感期！
什么是語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期？
語(yǔ)言是一種復(fù)雜且有系統(tǒng)的符號(hào)，是人與人溝通的重要橋梁。
許多家長(zhǎng)會(huì)以“寶寶說(shuō)話了沒(méi)有”當(dāng)作孩子發(fā)育的指標(biāo)，似乎會(huì)說(shuō)話的寶寶就朝成長(zhǎng)又邁進(jìn)了一步。
其實(shí)，寶寶從出生起，就開(kāi)始不停地與大人傳達(dá)訊息，他們用哭、笑或簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)感受，雖然他們無(wú)法說(shuō)得很清楚，讓我們明白他們的意思，但是通過(guò)簡(jiǎn)單的訊息他們已經(jīng)“說(shuō)”了一切。
一般來(lái)說(shuō)，寶寶的語(yǔ)言敏感期出現(xiàn)在一到兩歲左右，這期間寶寶對(duì)語(yǔ)言特別敏感，細(xì)心的爸爸媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶開(kāi)始喜歡模仿各種聲音，重復(fù)別人的話，學(xué)著打電話，有時(shí)還會(huì)說(shuō)出令人頭疼的“詛咒語(yǔ)”和“臟話”。
專(zhuān)家認(rèn)為，9個(gè)月到24個(gè)月(2歲)是理解語(yǔ)言的關(guān)鍵期，2歲到4歲是表達(dá)語(yǔ)言的發(fā)育關(guān)鍵期。此時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言效果最佳，而且獲得的語(yǔ)言習(xí)慣最容易長(zhǎng)期保持下去。
面對(duì)寶寶在語(yǔ)言敏感期的種種表現(xiàn)，我們要正確地引導(dǎo)，巧妙地應(yīng)對(duì)，才能為孩子以后的語(yǔ)言表達(dá)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
0～6歲是兒童語(yǔ)言發(fā)展的敏感期，其中0～3歲尤為重要。
1-2個(gè)月：開(kāi)始傾聽(tīng)
這時(shí)的嬰兒會(huì)使用不同的哭聲，來(lái)告訴我們其需求，也會(huì)以不同的呼吸時(shí)距來(lái)表達(dá)其感覺(jué)。
所以父母最重要的任務(wù)是觀察記錄他的聲音，并做正確有回應(yīng)，在回應(yīng)時(shí)以適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和他溝通。
3～4個(gè)月：開(kāi)始發(fā)出聲音
寶寶開(kāi)始不滿足于聆聽(tīng)，而是會(huì)嘗試著發(fā)出一些簡(jiǎn)單的音節(jié)，并且喜歡咿咿呀呀地不斷重復(fù)著“ma”“ga”等單音節(jié)字。
5～6個(gè)月：開(kāi)始回應(yīng)聲音
這時(shí)，幼兒可以發(fā)出“d-m-n”等音，所以有些敏感的父母聽(tīng)到孩子重復(fù)這些音時(shí)，認(rèn)為是在叫“媽媽”，其實(shí)孩子也會(huì)因著父母如此的解釋而肯定自己發(fā)音的能力，并且制造更多不同的聲音。
7～8個(gè)月：進(jìn)入模仿語(yǔ)言階段
寶寶進(jìn)入了語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中重要且不可缺少的模仿語(yǔ)言階段。
9～10個(gè)月：練習(xí)掌控語(yǔ)音變化
寶寶的“咿咿呀呀”已經(jīng)開(kāi)始逐漸包含隱隱約約的語(yǔ)調(diào)，還學(xué)會(huì)了根據(jù)不同的對(duì)象，來(lái)調(diào)整自己發(fā)音的音高。
11～12個(gè)月：理解和表達(dá)能力提高
寶寶的理解能力有了快速的發(fā)展，當(dāng)聽(tīng)到媽媽說(shuō)“過(guò)來(lái)”，寶寶就會(huì)興沖沖地向前爬。
1~2歲：對(duì)一切好奇，渴望多說(shuō)
這是幼兒學(xué)習(xí)名詞的關(guān)鍵期，幼兒將感受到萬(wàn)物皆有名，也開(kāi)始掌握組詞的能力，懂得把兩個(gè)詞句連在一起使用。
比如：“媽媽好”“吃蘋(píng)果”“不喝水”等。
這就預(yù)示他將可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話了，這是寶寶語(yǔ)言發(fā)展中的一大進(jìn)步。
2~3歲：根本停不下來(lái)
孩子兩歲以后進(jìn)入了“語(yǔ)言爆發(fā)期”，不但會(huì)自言自語(yǔ)，也特別會(huì)模仿成人說(shuō)話，就如同模仿人說(shuō)話的鸚鵡般。
而且，寶寶開(kāi)始逐漸了解大小、數(shù)量、顏色、形狀等各種概念。
父母在與寶寶交流時(shí)，可以通過(guò)擴(kuò)展話題、增加信息等方法，擴(kuò)充寶寶對(duì)各種概念的理解。
父母這個(gè)時(shí)候不要覺(jué)得孩子煩喲~
寶寶的語(yǔ)言發(fā)展會(huì)受到環(huán)境、情緒和認(rèn)知等多種因素的影響。
不同的寶寶，語(yǔ)言發(fā)展的快慢節(jié)奏可能會(huì)各不相同，父母?jìng)儾槐負(fù)?dān)憂，但是如果孩子與其他同齡孩子相比超過(guò)半年的差距這就需要家長(zhǎng)注意力了，這是需要家長(zhǎng)帶孩子到我們機(jī)構(gòu)做干預(yù)訓(xùn)練的。
接下來(lái)小編就給大家介紹一下，當(dāng)寶寶在語(yǔ)言敏感期的時(shí)候，父母應(yīng)該怎么做吧！
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及時(shí)回應(yīng)
寶寶在3個(gè)月左右開(kāi)始就會(huì)發(fā)出嗯嗯啊啊，咿咿呀呀的聲音了。這個(gè)時(shí)候做為父母要及時(shí)的做出回應(yīng)。
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讓孩子進(jìn)行閱讀
一旦孩子口語(yǔ)變得豐富，就會(huì)進(jìn)入學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的敏感期。
要適當(dāng)?shù)貙?duì)孩子進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，可以用識(shí)字積木、識(shí)字卡片或圖畫(huà)書(shū)等形式，幫助孩子進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
這些不僅可以增加孩子語(yǔ)言詞匯量，還是孩子獲取外界信息、訓(xùn)練思維、發(fā)展想象的重要手段。
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傾聽(tīng)與鼓勵(lì)
很多時(shí)候，寶寶講話不太全，或者是不太敢講話的時(shí)候，家長(zhǎng)就迫不及待幫寶寶說(shuō)話，沒(méi)有耐心，教的過(guò)程中產(chǎn)生焦慮，甚至罵孩子“怎么這么笨”“這么簡(jiǎn)單的話都不會(huì)說(shuō)”，這樣是不利于寶寶的語(yǔ)言開(kāi)發(fā)的，在寶寶幼小的心靈中留下陰影，可能更不敢說(shuō)話了。
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創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境
在家中統(tǒng)一語(yǔ)言，最好是普通話，而不是方言。注意標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)，注意語(yǔ)言的規(guī)范性，不要用兒語(yǔ)，像“吃飯飯”、“喝湯湯”等。
別讓電視變成保姆了
有的媽媽說(shuō)，寶寶看電視會(huì)模仿電視，更快的學(xué)會(huì)說(shuō)話。
其實(shí)這樣是不對(duì)的。
電視是單方面輸入式的，就算是寶寶學(xué)會(huì)了說(shuō)話，也不會(huì)和其他人語(yǔ)言交流，甚至都不能與人對(duì)視。
我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了什么？是為了與人交流的。
如果不能和其他人交流，我們還學(xué)習(xí)它干嘛呢!
其實(shí)現(xiàn)在的父母普遍都認(rèn)識(shí)到了電視的危害。我們可以更好的利用電視，比如跟寶寶一起看，時(shí)不時(shí)討論一下，然后看完了也可以叫他講給你聽(tīng)。然后時(shí)間上控制一下。
嬰幼兒時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展的敏感期，在這一時(shí)期，如果家長(zhǎng)能讓孩子處在良好的語(yǔ)言環(huán)境之中，孩子便可以輕松自如地掌握某種語(yǔ)言。
但語(yǔ)言的敏感期具有暫時(shí)性，如果錯(cuò)過(guò)了這一時(shí)期，它將不再回來(lái)無(wú)法重復(fù)。
不管爸媽有多忙，從平時(shí)與寶寶的接觸中，都能用到這些小方法幫助孩子進(jìn)行語(yǔ)言開(kāi)發(fā)，注意寶寶語(yǔ)言敏感期規(guī)律。
看到這些知道了該如何引導(dǎo)寶寶語(yǔ)言發(fā)育了吧！當(dāng)然部分孩子引導(dǎo)語(yǔ)言可能對(duì)于家長(zhǎng)比較困難，那么就需要到我們機(jī)構(gòu)做專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言訓(xùn)練。
