回復(fù)
@存在身邊
如果目標是孩子學(xué)習(xí)成績無所謂，那么跟大學(xué)老師的孩子擠在一個學(xué)校確實不一定好。
如果目標是希望孩子學(xué)習(xí)好，中考盡量考好一些的高中，那么跟大學(xué)老師的孩子做同學(xué)，是加分項。
你可能會說分配生機制下競爭不過大學(xué)老師的孩子，成為有些人所說的“分母”，事實上在這樣的學(xué)校想競爭分配生名額確實難度更大，但是有個大前提是重高分配生招生比例雖然現(xiàn)在60%將來70%，但是這個占比是前幾所重高招生數(shù)的占比，具體到每個初中，通過分配生升到重高的，只占5%-6%，也就是每個班里的前三名，不跟大學(xué)老師的孩子同一個學(xué)校，你的孩子有希望班級前三名嗎？
如果不能確保班級前三名，那么跟大學(xué)老師的孩子做同學(xué)，在學(xué)霸云集的學(xué)校里形成的學(xué)習(xí)氛圍，你的孩子哪怕成績中游，通過裸考也能考個不錯的高中（優(yōu)質(zhì)初中優(yōu)高率70%以上）；在普通初中甚至菜中里，雖然分配生的競爭小了，但是在學(xué)渣的帶動下學(xué)習(xí)氛圍差，你的孩子沒有爭取到分配生的情況下，通過裸考可能考個普通高中都很難保證（普通初中優(yōu)高率40%左右，菜中優(yōu)秀高率40%以下）。
所以，這種情況下你覺得跟大學(xué)老師的孩子擠在一個學(xué)校是不是賺了，這還只考慮的孩子學(xué)習(xí)成績，而沒有考慮孩子將來的“同學(xué)圈”“朋友圈”。
