今天，我們準備講一個“別人家的孩子”的故事：這群六年級小學(xué)生，用大數(shù)據(jù)研究蘇軾，還寫了論文……
昨天，你的朋友圈有沒有被一篇題為《當(dāng)小學(xué)生遇見蘇軾》的文章刷屏？
這篇讓眾多網(wǎng)友“驚掉下巴”的10萬+，出自微信公號“清華附小2012級4班”
乍一看，這篇文章普普通通
很多學(xué)校公號都喜歡曬作業(yè)嘛
但仔細一看，我伙呆！
這群六年級的小朋友，
不是在交流《王者榮耀》怎么玩
而是在研究蘇軾
研究些什么呢？
舉個例子吧——
對蘇軾的3458首詞進行
大！數(shù)！據(jù)！分！析！
果然是
別人家的孩子
原文是這么說的——
適逢蘇軾先生誕辰980周年，
清華附小開展了一系列致敬蘇軾的活動
很輕描淡寫對不對？
具體有哪些活動呢——
別急，先來點簡單的
比如，臨摹蘇軾書法和畫作
利用課前演講
了解蘇軾生平
在晨讀時間
吟誦蘇軾的詩詞
暮省時間
進行游戲飛花令，
你是不是連什么是飛花令都不知道？
自己百度吧
“飛花令 中國詩詞大會
跟著康震老師
一起品讀蘇軾
誰是康震？
《中國詩詞大會》評委
從這里開始，就有點厲害了……
各學(xué)科蘇軾整合課。
老師還推薦學(xué)生
觀看了紀錄片《蘇東坡》（點擊觀看）
前方高能預(yù)警！
前方高能預(yù)警！
前方高能預(yù)警！
隨著對蘇軾的了解越來越多，
這群學(xué)生產(chǎn)生了很多問題。
利用假期時間，
他們進行了蘇軾為主題的小課題研究。
看看他們的微信群吧！
老師成為了同學(xué)們的貼身軍師
思維在碰撞中產(chǎn)生了更多火花
（想想那些不讓小學(xué)生玩手機的老師和家長……）
老師們都把課題研究群置頂
方便隨時關(guān)注。
小同學(xué)們認真研究的樣子
（一邊摳腳一邊寫論文？23333……）
改到崩潰的11稿……
本次班級共完成課題研究報告23份，
研究主題各有不同——
《大數(shù)據(jù)幫你進一步認識蘇軾》
《今人對蘇軾的評價和蘇軾的影響力》
《行走的蘇軾》
《唯美景與美食不可辜負》
《蘇軾的朋友圈》
《蘇軾的心情曲線》
《蘇軾的旅游品牌價值》
《蘇軾vs李白》
……
他們在微信公號分享了5份課題報告，
正是這些課題報告，
讓網(wǎng)友感覺智商受到了暴擊！
1、《大數(shù)據(jù)分析幫你進一步認識蘇軾》
2、《蘇軾的旅游品牌價值分析》
3、《今人對蘇軾的評價及蘇軾的影響力》
4、《蘇軾與王安石歐陽修的對比》
5、《蘇軾的社交圈——揭秘蘇軾不同時期的朋友》
是不是看不太懂？
沒關(guān)系，看看網(wǎng)友跪著寫的評論吧——
@CandiceCandyCan61：同樣是小學(xué)生，一些人在認真追星，一些人通過優(yōu)良的家庭教育和學(xué)校教育，早早就睜開了眼睛看世界！
@會跳的坦：我小學(xué)的時候還不知道數(shù)據(jù)是為何物……
@幾勺清風(fēng)：扇了正在打王者榮耀的弟弟一巴掌……
@Coco_pororo：是在下輸了……老阿姨連篇論文都編不出來！
@好難的起名字：神一般的小學(xué)生的背后，一般都站著一位高深莫測的爸爸。
@有匪君子000：雖然論文的邏輯思維是父母的，但有這樣的起點，只要孩子參與其中了，收獲肯定也會很大的，還是會超同齡人一大截。
@想擁有藝興般的意志力和執(zhí)行力：從起跑線上就開始輸了……
@TL之靈：這就是教育資源不平衡的結(jié)果，非一二線城市的家長看這個新聞都驚呆了，感覺自己孩子比別人差了一個光年。
@烊烊喜歡水瓶阿姨嗎：原來這就是北京高考狀元說的“水到渠成”
來源：新華每日電訊
好了，今天的故事講完了
你有什么想說的？
