一顆雞蛋能玩出什么花樣勞動(dòng)？杭州市嘉綠苑小學(xué)開學(xué)的第一天，上學(xué)校的小豆包們書包里都裝了一顆煮熟的雞蛋。他們將在老師的帶領(lǐng)下，開展一堂別有趣味的勞動(dòng)第一課，實(shí)打?qū)嵉貏?dòng)手勞動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)造，開啟新學(xué)期的勞動(dòng)實(shí)踐之旅。
學(xué)校開門迎“福”，老師創(chuàng)意送“福”，學(xué)生大展宏“兔”等系列迎新活動(dòng)讓同學(xué)們一掃寒假的倦怠，以飽滿昂揚(yáng)的精神投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活。福兔入嘉園，宏“兔”啟新程，同學(xué)們將牢記校長(zhǎng)送出的“三兔”錦囊，努力學(xué)習(xí)，開拓視野、迎接新挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新跨越，續(xù)寫新華章！
其中，開學(xué)第一天的第一節(jié)課，全校同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了勞動(dòng)實(shí)踐，在所有的學(xué)科學(xué)習(xí)中，讓勞動(dòng)課C位出道。
“同學(xué)們，一顆雞蛋能做什么勞動(dòng)呢？”開學(xué)典禮上學(xué)校少工委老師向全體同學(xué)發(fā)出提問。“把雞蛋煮熟是一種勞動(dòng)。其實(shí)想煮好雞蛋，里面也有許多的學(xué)問呢！”在一二三年級(jí)的勞動(dòng)課上，老師們帶領(lǐng)同學(xué)思考、討論、探索如何煮雞蛋，研究怎樣煮能讓雞蛋更好剝，剝出一顆光滑的雞蛋。
隨后同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，將煮熟的雞蛋剝殼，創(chuàng)意加工，幻化成一只只生動(dòng)可愛的“雞蛋兔”。剩下的蛋殼也被同學(xué)們廢物利用，注入創(chuàng)想，巧手制成一張張精美的“蛋殼畫”。他們還在“蛋殼畫”上寫上了新年祝福和目標(biāo)，用奇思妙想和快樂童真裝點(diǎn)教室。
四到六年級(jí)的同學(xué)們則收到了校長(zhǎng)贈(zèng)送的“迎春福袋”，里面包含了風(fēng)信子、郁金香和水仙花的花苞。勞動(dòng)課上，班主任老師說：“此生無(wú)悔入華夏，來(lái)世愿在種花家。‘種花’的諧音就是‘中華’。華夏文明的‘華’字在古代有花朵的意思。作為華夏子孫的我們，今天就來(lái)當(dāng)當(dāng)‘種花家’。”從2023春晚的節(jié)目《花開種花家》緣起，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)華夏文明，再現(xiàn)文化自信、覺醒文化自豪，喚醒文化基因，爭(zhēng)當(dāng)“小小種花家”，通過小組合作將一個(gè)個(gè)待放的花苞，掩土種下，守護(hù)新芽，與花共同成長(zhǎng)。
嘉綠苑小學(xué)鄭祖耀校長(zhǎng)介紹：“學(xué)校非常重視勞動(dòng)教育，開學(xué)第一天讓勞動(dòng)課C位出道，凸顯了勞動(dòng)育人的課程理念。選擇雞蛋作為勞動(dòng)的對(duì)象，也是想告訴孩子和家長(zhǎng)，勞動(dòng)就在日常生活當(dāng)中。一個(gè)小小的雞蛋，如何煮、如何剝、如何創(chuàng)造，往深了研究趣味無(wú)窮。通過這樣的勞動(dòng)實(shí)踐，想營(yíng)造出全校、全員真實(shí)勞動(dòng)、精深研究的氛圍，滲透‘生活即勞動(dòng)’的觀念。”
勞動(dòng)與手工結(jié)合，創(chuàng)意無(wú)限；勞動(dòng)與文化相融，意義非凡。春天是希望、是生機(jī)，嘉綠學(xué)子在開學(xué)第一天，享受勞動(dòng)，播種希望；希望同學(xué)們也像小小種子一樣，勇敢展開夢(mèng)想的翅膀，努力滋養(yǎng)，奮力成長(zhǎng)。
圖文來(lái)源于學(xué)校
通訊員：周舒晨
