元宵節(jié)的晚上，帶兒子去商場(chǎng)買吃的。
「爸爸，我想要這個(gè)變形金剛玩具呀！」孩子站在商場(chǎng)的柜臺(tái)前對(duì)我說(shuō)。
看了看價(jià)格，內(nèi)心一驚。我低頭對(duì)他說(shuō)，「寶貝，咱們家里有好多的變形金剛玩具，今天就不買了吧？」
孩子不依，非要買。
我在心里默默的盤算了一下，再次堅(jiān)定地對(duì)他說(shuō)，「咱家的變形金剛已經(jīng)挺多的了，回頭咱們把變形金剛拿出來(lái)玩兒不就好了嗎？」
聽到自己的要求遭到了我的再次拒絕，娃嗷嗚一聲就哭了起來(lái)，哭著哭著，他甚至直接哭得躺在地板上去了。
大多數(shù)的中國(guó)人，都不太擅長(zhǎng)拒絕別人，對(duì)孩子說(shuō)不更是難上加難。
尤其是當(dāng)孩子哭得撕心裂肺，或者是在大庭廣眾下滿地打滾的時(shí)候。我們?cè)谀莻�(gè)當(dāng)下的選擇，很有可能是以暴制暴或者是立馬認(rèn)慫趕緊滿足。
如何和孩子說(shuō)不，已經(jīng)成為了很多家長(zhǎng)不得不面對(duì)的問題。
如果你不知道如何拒絕孩子的無(wú)理要求。那么我推薦你和孩子聽一下這個(gè)故事，在故事中學(xué)習(xí)如何處理孩子的無(wú)理請(qǐng)求。
故事說(shuō)
《如果我說(shuō)不呢》的作者是加拿大著名兒童作家莫琳·弗格斯。
《如果我說(shuō)不呢》講述了一個(gè)媽媽讓小男孩洗一下盤子，但是熊孩子不停地和他媽媽唱反調(diào)，不停地挑釁媽媽：「如果我說(shuō)不，你怎么辦？」「如果我把盤子扔到墻上，你怎么辦？」「如果我搗亂毀掉廚房，你怎么辦？」……媽媽的回答既智慧又幽默。
從容應(yīng)對(duì)的睿智媽媽，把一件原本會(huì)升級(jí)的親子沖突變成了天馬行空的想象力大冒險(xiǎn)。游戲過后，孩子既清楚了大人的底限，也感受到媽媽安全的愛，最終修正了自己的行為。
迅速地將孩子抱離哭鬧的現(xiàn)場(chǎng)
因?yàn)橐坏┖⒆娱_始哭鬧，一定是在這個(gè)舊環(huán)境中有刺激他哭鬧的誘惑物。
在這樣的場(chǎng)景中一直呆下去，孩子的憤怒就會(huì)在腦子里卡殼，一直會(huì)處于「想要-得不到-更想要-更得不到」的惡性循環(huán)中，孩子還會(huì)從輕微的哭鬧變成歇斯底里的大吼大叫、撒潑打滾。
明確自己的態(tài)度，堅(jiān)定自己的立場(chǎng)
首先家長(zhǎng)要明確自己的態(tài)度，堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，不能滿足的要求就要從一開始就拒絕孩子，并且態(tài)度要保證前后一致。
只要孩子在哭鬧階段提出的要求，父母一定不能松口答應(yīng)。否則，孩子只會(huì)不斷強(qiáng)化以哭鬧來(lái)滿足自己需求的方式，甚至越哭越厲害。
不可以因?yàn)楹⒆拥某臭[或者是撒嬌，家長(zhǎng)就服軟，這樣很容易導(dǎo)致家長(zhǎng)在孩子心中沒有威嚴(yán)。
自己要以身作則
你通過講道理的方式對(duì)孩子提出的要求，如果孩子接受并且覺得有理，他也會(huì)以同樣的標(biāo)準(zhǔn)反過來(lái)要求你的。
他們簡(jiǎn)單的世界里，規(guī)則面前是人人平等的。如果他們發(fā)現(xiàn)規(guī)則建立者都不履行，那這規(guī)則就失效了，講的道理自然也就「無(wú)效」了。
比如你想讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)謝謝，或者學(xué)會(huì)道歉。與其每次要求孩子說(shuō)出「謝謝」或「對(duì)不起」這幾個(gè)發(fā)音，不如以孩子的視角替他們說(shuō)出來(lái)，示范給他們看。
好啦~看完今天的故事，試著堅(jiān)定的拒絕孩子的無(wú)理要求吧。
來(lái)源：凱叔講故事
