準(zhǔn)確的把握住學(xué)員們的特性

籃球?qū)��?duì)象分析對(duì)于教學(xué)的對(duì)象，也就是學(xué)員們，要能夠準(zhǔn)確的把握住學(xué)員們的特性。例如初中生比起高中生，在注意力的集中方面就要差上很多，但是他們的思想活躍，好奇多動(dòng)，易于接受新鮮的事物，并且敢于表現(xiàn)自我，這種類型的學(xué)員，適合教練以平等的教學(xué)方式，和學(xué)員們多交流，多溝通。
教學(xué)過(guò)程對(duì)于教學(xué)的整體過(guò)程，要能夠有著明晰的計(jì)劃。例如教學(xué)前的熱身訓(xùn)練是必不可少的，其次則是按照教學(xué)目標(biāo)，在訓(xùn)練的過(guò)程中還要能夠穿插教學(xué)的講解，指出學(xué)員們?cè)谟?xùn)練的過(guò)程中的不足之處。