前記：從2021年7月開始考慮買房，幾乎每個周末都踏在看房選房的路上，期間不斷關注各類房產(chǎn)公眾號，有關房地產(chǎn)的書籍、課程也接觸不少，各家中介也加了不少。最終還是回歸初心，于2021年12月入手文海學區(qū)房一套，至此小半年的奔波勞累畫上句號。謹以此文記錄這小半年的思考和摸索，也給后續(xù)其他糾結學區(qū)房的新手家長一點借鑒。
說明：既然寫學區(qū)房購買，必然會有多方對比。本文只是個人思考路徑，并不代表所言即事實，畢竟在大宏觀形勢面前，誰都是盲人摸象。再次說明此文僅為個人思考，不喜勿噴。
2021年7月，開始考慮學區(qū)房問題。一則是孩子下半年將滿3周歲，到入讀小學還有4年時間，差不多購買學區(qū)房是要提上日程了；二是身邊的同事都已經(jīng)買了學區(qū)房或者正在看房的路上。此時，我們面臨一個選擇：
1） 不買學區(qū)房，投資另外一套房產(chǎn)權作投資；（選擇1：家門口就讀；選擇2：民辦搖號）
2） 買學區(qū)房（此時需要考慮：1. 買哪個區(qū)域的學區(qū)房；2. 這個區(qū)域內(nèi)的選籌）
其實在即將過去的2021年，有很長一段時間，我們在要不要買學區(qū)房這個問題上有不少糾結點：
1. 本人和孩子爸都是教育工作者，在下沙某大學任教，身邊的同事以及我們自己的多個鄰居（跟孩子爸同單位）都在孩子3歲左右購置好了學區(qū)房。對于有娃家庭來說，其實學區(qū)就是剛需；
2. 但是從2021年的7月開始，基本學區(qū)房是一個下行趨勢，國家不斷有打擊學區(qū)房的動作和政策出臺，所以我們也很猶豫到底這時候下手會不會高位站崗；
3. 2020-2021的杭州是個萬人搖新房的魔幻世界，曾經(jīng)也動心要不要去搖個號，買高性價比新房，權作投資。
最終問了自己一個問題：
我需要是什么？
這個里面包含了2個小問題：
1. 我買房的目的是投資還是自住？
2. 如果自住，我買房是改善還是剛需？
對于第一個小問題，我核實了自己的預算、家庭未來的開支和隱形的生活負擔，覺得在房產(chǎn)投入過多的未來的收入（假如要在杭州投資確定性較大的地段購房），用作投資，會導致壓力過大，影響家庭和諧。而在非核心區(qū)購房投資，畢竟中國城市化已經(jīng)接近尾聲，再加上中國政府的嚴厲調(diào)控和資金成本，到時候是否能回本（資金成本，時間成本和家庭生活和諧成本）是一個需要思考的問題。
如果是自住，那么到底是改善還是剛需。其實這個問題，我在開篇就指出了學區(qū)房屬于剛需。改善的目的只有一個：好位置，好房子（缺點就是總價高）。而剛需的欲望卻有很多個，最關鍵的是看清自己缺什么，就去補什么。所以在需求這個問題上，我終于理清了自己的想法，防止自己過度偏離目標航線。
事實上，在這個過程中，我們也有考慮過學區(qū)的替換方案：
1. 搖號養(yǎng)正：下沙的民辦只有養(yǎng)正還不錯。但是顧慮點有三：
一、 民辦教育模式跟目前的生源情況不匹配：公民同招以后，民辦不能再掐尖招生。民辦的生源畢竟大不如前，而民辦的教學模式還是按照尖子生模式培養(yǎng)：輕基礎，搶進度（事先有去問過多個養(yǎng)正家長有關學校的教學模式問題），是否會造成學生基礎薄弱，學生差距拉大，這個需要視各個孩子的學習能力和家庭管理能力而定。此外就是在跟該學校家長溝通中，也有部分家長說孩子3年級以后，攀比心比較嚴重，會看對方穿的服飾是否是名牌以及是不是限量版（這個只是個別家長反饋，并不代表整體學校風貌）。
二、 搖號的不確定性：畢竟是搖號，總有搖得上的人，也有搖不上的。如果全部希望都在搖號上，到時候沒搖上，心態(tài)還是會失衡。
三、 養(yǎng)正轉公傳聞。當時跟養(yǎng)正多個家長溝通中，據(jù)傳聞養(yǎng)正可能會轉公。后在某房產(chǎn)公眾號的確看到政府文件有指出在2年內(nèi)，不符合“六獨立”的民辦，需要轉公的文件。至于養(yǎng)正是否符合“六獨立”，這個不得而知。
此外，當時也有稍微考慮過大學城北的杭州市基礎教育研究室附屬學校+啟源中學模式，原因是：學校的掛名發(fā)生變化：小學由啟源小學改名為杭州教育研究室附屬小學的名號，可能在基礎教育階段會爭取到一定的資源；原來的啟源中學也由文海托管。
實地考察+思考后，最后否定了這個方案：
1. 青年教師的流出：大學城北雖然聚集了不少下沙大學城的青年教師，但是據(jù)我所知，不少也在孩子入園的年紀，選擇了購買學區(qū)房。就像開篇所說，學區(qū)房是剛需，既然是剛需，所以總是會有一批重視教育的家長在入戶杭州這個過渡階段完成后，在孩子適當年齡入手學區(qū)房資產(chǎn)。
2. 初中優(yōu)質生源的潛在流失：由于大學城北非九年一貫制，即使基礎教育階段不錯，但是也可能在進入初中階段后，優(yōu)質生源會選擇進入更為優(yōu)秀的中學就讀，導致初中生源情況不容樂觀。而啟源中學僅由文海托管，文海在高教園區(qū)西還在建自己的文翰校區(qū)，屆時也會有自己的另外一個初中分校。誰是親兒子，誰是干兒子，明眼人一看便知。更何況，十年樹木，百年樹人，濱江到目前為止，拿得出手的也僅有江南實驗一所，名校不可能在短期內(nèi)遍地開花。
3. 大學城北未來預期有限：畢竟已經(jīng)在下沙和海寧的邊界線上，且由于工業(yè)區(qū)和大學城的分布，區(qū)域狹長，不可能是未來下沙的發(fā)展重點區(qū)域。此外，目前基本已經(jīng)沒地可賣，按照目前的配置，只能是偏居一隅的生活區(qū)。
綜上考慮后，覺得入手大學城北風險性太大，畢竟不是首套剛需自住。所以果斷放棄。
（碼字太累，后續(xù)等有時間談一談中篇：文海學區(qū)房的選擇）
