先說(shuō)一下我女兒的情況，9月份剛升的初三，學(xué)校是鎮(zhèn)上的，不是什么重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)習(xí)是班里是一、二位的，但在全校就不是很好的了，初一和初二一直任班長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)與班干部之間，我一直是支持女兒做班干部的，覺(jué)得可以鍛煉一下能力。
可沒(méi)上幾天學(xué)，女兒就和我說(shuō)，老師太兇，有些事情不通情理，她都不知道該說(shuō)些什么，就怕說(shuō)錯(cuò)了又挨罵，班長(zhǎng)不想當(dāng)了，不想總是被她罵。但她自己不想去說(shuō)，原在初二她自己就去說(shuō)過(guò)，但沒(méi)成，她現(xiàn)在要我去和老師說(shuō)，說(shuō)是學(xué)習(xí)下降了，（學(xué)習(xí)初三考過(guò)確實(shí)下降了)不當(dāng)這個(gè)班長(zhǎng)了。
我先說(shuō)一下我對(duì)這個(gè)老師的了解，首先老師教了二十幾年的了，比較敬業(yè)，認(rèn)真，比較嚴(yán)格，但也是出了名的兇的，什么都要求做到到最好，可她們班卻是相對(duì)比較差的一個(gè)班，所在她在接這個(gè)班是不愿意的，是學(xué)校一定讓他教初三，所以沒(méi)辦法�；蛟S她有一些不情緒的�；蛟S老師也看出女兒對(duì)她的不喜愛(ài)了。
所以現(xiàn)在我正糾結(jié)要不要和老師說(shuō)女兒不要做這個(gè)班長(zhǎng)了，如果要說(shuō)要什么理由比較合適。
和大家分享一下關(guān)于女兒"班長(zhǎng)"職務(wù)去留的事情的進(jìn)展：
“班長(zhǎng)”職務(wù) 因?yàn)榕畠簺](méi)有堅(jiān)持，所以一直也沒(méi)和老師說(shuō)辭掉，上個(gè)星期五女兒回來(lái)，和我說(shuō)她釋懷了，說(shuō)她們班主任就是性子有點(diǎn)急，急起來(lái)就喜歡訓(xùn)人，但還是很負(fù)責(zé)盡職的，說(shuō)做為英語(yǔ)老師主動(dòng)關(guān)心起她的數(shù)學(xué)了來(lái)了，而且很詳細(xì)，（因?yàn)橛⒄Z(yǔ)差了一些，這陣在英語(yǔ)上努力了些，所以這次月考，英語(yǔ)進(jìn)步很大，原來(lái)好的數(shù)學(xué)卻差了）女兒說(shuō)班主任肯定是數(shù)學(xué)老師哪里了解過(guò)了，她說(shuō)老師愛(ài)訓(xùn)人也是習(xí)慣了，一下子也改不了了，可能是她受關(guān)注的多，所以挨罵的也就多些。這個(gè)老師一下也是改不了的了，她也適應(yīng)了。
說(shuō)實(shí)在的我聽(tīng)到女兒的這些話，我真的挺高興的，雖然這次月考也沒(méi)怎么考好，但在這件事情上，她能知道體諒老師了，試著去理解老師，能分析出老師去數(shù)學(xué)老師里了解情況了，老師的好與不好可以平衡的看待，也真是很大的進(jìn)步了，如果在之后她想當(dāng)與不想當(dāng)這個(gè)班長(zhǎng)，那都是客觀原因了，我都可以聽(tīng)她的意見(jiàn)來(lái)決定這件事了，不在糾結(jié)了。
