好幾個(gè)學(xué)生家長都向我反映關(guān)于他們電子產(chǎn)品的事情，總之就是一定要我把他們的電子產(chǎn)品收了，否則會影響他們的學(xué)習(xí)。他們的要求并不是沒有道理，而且呢，老師們?yōu)榇艘埠茴^疼。但是，沒收他們的手機(jī)等等之類的電子產(chǎn)品，這真的是解決之道嗎？
我發(fā)現(xiàn)一件事情，就是每當(dāng)有新的手機(jī)問世，父母一定會很快就給孩子買好給孩子用了。然后，他們在家里不知道會不會什么都不干只玩兒手機(jī)，在學(xué)校是一定會這樣的。然后，父母會幾乎喝令般地要求我們收掉他們的手機(jī)之類，以防他們沉迷其中，我很納悶兒，既然不想讓他們沉迷，干嘛還要買呢？
有一次，我跟一個(gè)同學(xué)聊天，說啥都笑呵呵的，一旦聊到手機(jī)，說要沒收，他立刻就不理我了，怎么說都不理，甚至大有跟我大吵一架的架勢。強(qiáng)行沒收肯定是收不到應(yīng)有的效果的，即使真的可以強(qiáng)行收回來，一旦反彈，他們不僅再也不會把手機(jī)交上來，而且會造成師生之間的沖突和對立，到頭來一定是得不償失的。
真正的紀(jì)律一定是由內(nèi)而外的。如果可以讓他們自己認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，他們也一定會有所改正的。而且，青春期的同學(xué)們已經(jīng)開始萌生自我意識了，這個(gè)時(shí)候如果要用高壓政策，他們會群起而攻之的。最好的辦法，還是在尊重他們的基礎(chǔ)上，和他們有開誠布公的談話，讓他們自己認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，也讓他們自己開口說怎么來解決問題，除了沒收有沒有更好的辦法，如果他們做不到怎么辦。等到他們自己說出來了，那就要老師嚴(yán)格執(zhí)行了。他們總不能自己打自己嘴巴，不承認(rèn)自己的承諾吧？
話說回來，手機(jī)如果在他們手里用得好的話，也確實(shí)會有很多好處的。比如說，他們會用手機(jī)查字典，把一篇非常難得翻譯，通過手機(jī)的幫助而能翻譯出來，而且質(zhì)量不差。這就說明，他們還是可以合理地使用的，只是需要老師們的引導(dǎo)。
當(dāng)然，這是一種理想狀態(tài)，實(shí)際上問題要復(fù)雜得多。培養(yǎng)學(xué)生的這種自律意識是需要花很長時(shí)間的，這也就需要老師要有足夠的耐心，做長期的準(zhǔn)備了。
