我家孩子是安吉路6年級的學(xué)生,以前老是在網(wǎng)上看到或聽說該校現(xiàn)在教育水平有下降趨勢,也老是看到網(wǎng)上有評論現(xiàn)在公辦老師怎么怎么不負(fù)責(zé)任.現(xiàn)在,我不想評論什么,也不想為那些好老師辯解什么,一切讓事實(shí)來說明吧.下面是老師發(fā)給每一位家長和孩子的信,有如此負(fù)責(zé)任的老師,你家的孩子還擔(dān)心什么呢?各位家長：
您好！
因?yàn)樯眢w不適甲狀腺癌癥術(shù)后復(fù)查指標(biāo)不好，實(shí)在力不從心，我只能聽從醫(yī)生建議，暫時(shí)休息一個(gè)月。影響了孩子們的正常學(xué)習(xí)和學(xué)校的正常運(yùn)作，也讓各位家長擔(dān)心了，深感抱歉和難過！了解我的家長就知道，不到萬不得已，我肯定是不會選擇請假的。這也是為什么學(xué)校能夠讓我休息的原因之一吧。
其實(shí)學(xué)校非常重視我們兩個(gè)班級的語文教學(xué)，之前是請好了代課老師的，但是沒想到因?yàn)楦鞣N原因，居然臨陣沒來。學(xué)�，F(xiàn)在請同年級，同樣已經(jīng)任教兩個(gè)班級的兩位語文老師來固定代課，而不是輪流代課，這和以前相比真的已經(jīng)是做得非常好了。六年級語文老師是超課時(shí)的，之前我在校時(shí)間抓緊批兩個(gè)班的作業(yè)，下課或自修課盯訂正，回家備課，已經(jīng)是忙得不可開交了。兩位老師一位是班主任且年過五十；一位是年級組長，事無巨細(xì)樣樣都要管。可以想見，他們的辛苦和忙碌，要再加批一個(gè)班的作業(yè)，沒有時(shí)間和精力，實(shí)在困難。我本身知道這個(gè)情況已經(jīng)很過意不去了，他們還安慰我，好好養(yǎng)好身體，回來才能好好戰(zhàn)斗，非常感動。我擔(dān)心如果他們倒下了，那孩子們的語文課是真的要麻煩了。所以請各位家長就沒有回家作業(yè)的情況能夠予以理解。
其實(shí)，我和家長一樣很擔(dān)心孩子們的學(xué)習(xí)，畢竟是自己班級的學(xué)生、自己的孩子，這段時(shí)間落下的課程，還是需要我回去再自己補(bǔ)上的。所以，我想與其我們在這里手足無措的干著急，還不如我們一起督促和幫助孩子們做些什么，可能更能解決實(shí)際問題，幫助孩子們度過這段特殊的時(shí)期�；蛟S，這還會促成孩子們一種意外的成長和收獲。
家長能做的：正如我在家長會上所說的，語文是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過程，所以目前我們能做到的，也會是最有效的就是抓好基礎(chǔ)，豐富閱讀，建議各位家長，可以從下面兩點(diǎn)入手：
（1）每篇課文字詞聽寫、語段背誦過關(guān)：字詞主要集中在單元的“詞語盤點(diǎn)”，另外還包含課文中帶有拼音的詞語，最好能夠再加上《詞語手冊》中的其他詞語。背誦主要是書本上，課后題明確要求背誦的語段。
（2）課外閱讀：這是語文學(xué)習(xí)的重中之重，每天要堅(jiān)持至少半小時(shí)及以上的閱讀時(shí)間，適當(dāng)做些閱讀筆記和思考，如果可能的話，家長可以和孩子一起交流閱讀感受，或許你的思考對孩子是一種很好的啟發(fā)，家長是孩子最好的老師。
（3）積極引導(dǎo)：孩子們的可塑性很強(qiáng)，當(dāng)她對學(xué)校、對老師、對學(xué)科有興趣了，自然會有一種學(xué)習(xí)的向心力，從而更積極自主地投入到學(xué)習(xí)中去，達(dá)到學(xué)習(xí)最理想的狀態(tài)。所以，當(dāng)你對學(xué)�；蛘呃蠋熡惺裁聪敕ǖ臅r(shí)候，請及時(shí)和老師溝通，而不要在孩子面前表示，影響孩子們的情緒。畢竟能夠解決問題的是我們和你們之間的溝通。
孩子們能做的：
（1）預(yù)習(xí)：圈劃好生字新詞，標(biāo)好自然段，最重要的是一定要將課文讀熟，概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的結(jié)構(gòu)，能夠分清段落的盡量能夠分段。詞語主要是單元的“詞語盤點(diǎn)”，另外還包含課文中帶有拼音的詞語，最好能夠再加上《詞語手冊》中的其他詞語。背誦主要是書本上，課后題明確要求背誦的語段。
（2）聽課：積極思考老師的提問，并且更要聽好老師的方法指導(dǎo)，及時(shí)做好筆記。例如，關(guān)鍵句的理解要抓哪些重點(diǎn)詞，如何從詞義等角度來進(jìn)行理解和體會等。
（3）復(fù)習(xí)：字詞一定要聽寫過關(guān)，背誦要默寫過關(guān)（篇幅長的可以默寫重點(diǎn)句）；翻閱課外輔導(dǎo)書，鞏固課文中含義深刻的句子，感受理解的句子表達(dá)，語言特點(diǎn)；注意是否有寫法上的參考，積累好詞好句，例如魯迅一單元人物描寫的方法，可以打通一個(gè)單元來進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。
（4）課外閱讀：沒有人能夠替代閱讀帶給人們的成長，一個(gè)愛讀書的孩子一定會是一個(gè)品行兼優(yōu)的孩子，“腹有詩書氣自華”。閱讀會給人由內(nèi)而外的滋潤，讓你的舉手投足之間散發(fā)獨(dú)特的氣質(zhì)。這是一個(gè)讓每個(gè)人終身受益的好習(xí)慣！各個(gè)孩子的閱讀情況不一樣，除了我們年級統(tǒng)一推薦的書目以外，我這里再給大家推薦一份優(yōu)秀教師的推薦書目單，供參考，您可以視孩子的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。
最后感謝您的理解和支持，祝大家都身體健康！
60*班、60*班語文老師：***
2012年10月19日下午
