昨天，回到家就聽孩子說：媽媽，今天李老師路上帶了我一程，好運氣！昨天是初二年級的體育中考模擬。昨天太陽很大，又是跑800米，她說回來全身酸疼，走在路上是“飄”的。她的體育老師騎電動車經(jīng)過叫住了她：“去哪？”“我回家。”“在哪里？”“前面車站坐車。”“快上來，帶你一程。”孩子在說這些的時候很興奮、很開心。
女兒上初中二年級，經(jīng)常聽她說起老師。班主任高老師對她要求嚴格有點像“媽媽”。語文葉老師很可愛，經(jīng)常帶給她們歡樂，說起葉老師那是眉飛色舞的：我們可愛的葉老師......每周三是英語周老師的早自修，有一回孩子發(fā)燒沒趕上早自修，周老師電話里很急：怎么還沒到學校啊。后來聽孩子說，只要是周老師的早自修，肯定會等到她到教室才講課！真的很感動�？茖W徐老師在期中考試家長會后的聊天中給了孩子很多鼓勵，發(fā)現(xiàn)近段時間她越來越喜歡這門課了，成績也有所提高。數(shù)學魏老師很耐，說話總是綿綿的，被她抓到不認真的地方，就讓學校里的 “媽媽”（班主任）來敲敲她，要努力哦、要加快速度呀。
初二還是青春期，孩子有很時心思沒放在學習上，但我知道大方向她是不會偏的，可是這讓老師們很緊張，班主任時不時的發(fā)短消息給我，讓我們家長配合共同引導。記得有一回學生處陳老師還特意找她談過話，源于孩子的成績有了波動。
在初中這兩年間，從孩子的口中以及與老師們的接觸中，不時得感受到孩子被關(guān)愛著，這是我所感激的。過幾年以后回想這些點點滴滴，是多么得美好，孩子在學校很受“寵”！非常感謝老師們的無私付出。
