24年25年選技術(shù)的越來越少了，該考慮技術(shù)退出高考了

選生物的更少，技術(shù)這門課還是比較實(shí)用的

技術(shù)和生物與物化相關(guān)性高，性價(jià)比高

技術(shù)多好呀，我們家選技術(shù)等于少學(xué)一門，時(shí)間省下可以省下來學(xué)其他。當(dāng)然前提喜歡計(jì)算機(jī)，人工智能，機(jī)械制造等

人數(shù)越多，賦分越有優(yōu)勢，是這個(gè)邏輯嗎？物化+優(yōu)選地理，政治，歷史？

技術(shù)應(yīng)該逐步退出，它的歷史試點(diǎn)使命已經(jīng)完成。其它省份都沒有選考技術(shù)，還試點(diǎn)啥啊！
減少折騰，簡單點(diǎn)跟全國接軌不好嗎！

地理是文理通吃的人間扳手，基本上我看也不要太花時(shí)間的

如果物理和歷史二選一，物理和化學(xué)捆綁。
在這種情況下，選歷史的文科生再選技術(shù)有多大意義？
已經(jīng)選了物理和化學(xué)的理工科生再選技術(shù)跟脫褲子放P差不多，技術(shù)本來就不是一門獨(dú)立的學(xué)科。
而技術(shù)選考，不但增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，也增加學(xué)校師資和排課壓力；為了所謂的改革和增加學(xué)生選擇，得不償失，弊大于利。

取消技術(shù)后，有實(shí)質(zhì)性意義的選科有3種：
1、歷史、政治、地理。以前的文科生，現(xiàn)在叫大文；
2、物理、化學(xué)、生物。以前的理科生，的確適合理科，搞科學(xué)研究；
3、物理、化學(xué)、地理。叫工科生比較合適，選地理，對(duì)地球物理、礦產(chǎn)、遙感、測量、天文、海洋、軍事學(xué)等大有幫助。一帶一路倡議學(xué)點(diǎn)地理大有好處。

浙江高中的技術(shù)課是大學(xué)泛工科的基礎(chǔ)！選技術(shù)的好處會(huì)在大學(xué)學(xué)習(xí)中得到充分體現(xiàn)！
都說浙江孩子比外省孩子更能適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)，其實(shí)技術(shù)課功不可沒！
如果是已畢業(yè)的大學(xué)生和大學(xué)家長一定深有體會(huì)：
1，大學(xué)課程工圖（工程制圖）、機(jī)械設(shè)計(jì)、電控設(shè)計(jì)、自動(dòng)化、工程力學(xué)等學(xué)科的知識(shí)都曾經(jīng)在高中通用技術(shù)中有所涉及；
2，信息技術(shù)就更不用說了，進(jìn)大學(xué)后稍做準(zhǔn)備即可參加大學(xué)生計(jì)算機(jī)二級(jí)考試（python、C++等）。相當(dāng)于比別的孩子可以少自學(xué)一門課！把時(shí)間留給英語等等~~~��！
而且一旦孩子有信息技術(shù)的基礎(chǔ)，可能大一就會(huì)被有意自組實(shí)驗(yàn)科研項(xiàng)目的大二同學(xué)拉入其中！有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的好處，相信關(guān)注保研和留學(xué)的家長清楚的，這個(gè)不說了~~嘿嘿
再舉個(gè)例子，很多工科專業(yè)要學(xué)習(xí)工程制圖，其實(shí)這門課滿難的，有些學(xué)校掛科率30%~40%，但是浙江學(xué)生很少有，就是因?yàn)楸桓咧屑夹g(shù)課的“三視圖”虐過了，哈哈
所以吧，建議理工思維好的孩子，建議選技術(shù)。隱形的好處在后面呢

早幾年的物理貌似也有過這樣的狀態(tài)，選的人更少，要靠保護(hù)才不得不存活下來……

孩當(dāng)年選物理化學(xué)賦分時(shí)真是虧大了，選的人太少而且是頂級(jí)名校生才選，而選技術(shù)的很多首考就高分一堆滿分，而且課程內(nèi)容少難度低花的時(shí)間很少。然后是地理、生物因人數(shù)多賦高分很容易。

這選科是不是，物理化學(xué)賦分比原來容易點(diǎn)，選生物技術(shù)吃力不討好，累死也比選政史地的每門少10分。

技術(shù)不能取消，工科生大有用處。

因?yàn)闊釔�，所以選擇。技術(shù)成績保持在98+

技術(shù)起碼還有很多概率和你就業(yè)的工作息息相關(guān)，其他幾門更沒有實(shí)用性了。

應(yīng)該如何學(xué)習(xí)

回復(fù)很精彩了

生物比技術(shù)還

咋不說技術(shù)最高的時(shí)候選的人數(shù)僅次于地理呢……每門科目幾年選的人多幾年選的人少才是常態(tài)

這個(gè)話題只能站在一個(gè)宏觀的視野討論，從個(gè)體角度講沒有什么實(shí)質(zhì)意義。
任何科目都有利弊，有人支持，有人反對(duì)，只是比例很難確切知道。
如果有人提議烹飪課、家政課放入選考，支持的人也會(huì)不少。目前的高考選考博弈的味道很重，只要自己的小孩某門科目有比較優(yōu)勢家長還不舉雙手贊成！

選的人比生物都多，說明挺受歡迎的

這個(gè)預(yù)估表格，物理比化學(xué)選得多，感覺不太可能。

最少的不是生物嗎？

應(yīng)該所有選科的人集中起來考一次 而不是兩次 減少博弈性 減輕學(xué)生反復(fù)沖刺的負(fù)擔(dān) 更能體現(xiàn)高考的公平性

學(xué)文人數(shù)超過學(xué)理人數(shù)，全國只有浙江一個(gè)省在自嗨，這就是浙江新高考模式?jīng)]有全國推廣的根本原因

英語考2次，2年有效初衷是好的。但其實(shí)是一個(gè)很大的BUG，增加了博弈和投機(jī)的成份。
考試院估計(jì)也意識(shí)到這個(gè)問題，所以打補(bǔ)丁變成1年有效，而且事實(shí)上第二次難度增加了，變相是想減少考生參加第二次考試。

英語是沒有賦分的，萬一第二次簡單呢，所以都會(huì)考兩次的，所以英語應(yīng)該只考一次，選考3門考兩次，這3門學(xué)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)時(shí)間壓縮到2年半，浙江學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)很大了