隨著教育的改革和發(fā)展，求學(xué)者不僅要每天學(xué)習(xí)，還要放學(xué)后去學(xué)習(xí)，于是市場(chǎng)上出現(xiàn)了眾多的課外補(bǔ)習(xí)班，課外補(bǔ)習(xí)班看到了家長(zhǎng)要求孩子上進(jìn)的愿望，許多課外補(bǔ)習(xí)班還通過騙求學(xué)者來(lái)上課來(lái)騙取家長(zhǎng)的學(xué)費(fèi)，這就導(dǎo)致：
在這方面有關(guān)部門嚴(yán)格控制了市場(chǎng)上的課外補(bǔ)習(xí)班，并發(fā)布了以下三條公告。
01
課外補(bǔ)習(xí)教師必須具備開辦課程的資格
許多課外補(bǔ)習(xí)班沒有相關(guān)資格。因此，有關(guān)部門對(duì)市場(chǎng)上的課外補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行審查。所有沒有相關(guān)資格的課外補(bǔ)習(xí)班將不開放，沒有有關(guān)資格的課外補(bǔ)習(xí)班將被禁止。
02
監(jiān)護(hù)人必須具備適當(dāng)?shù)馁Y格
為了省錢，很多課外補(bǔ)習(xí)班都會(huì)聘請(qǐng)一些沒有資格證書的教師來(lái)教求學(xué)者，甚至連沒有資格證書的教師也會(huì)被聘用，以吸引更多的求學(xué)者入學(xué)。而且還騙取父母昂貴的補(bǔ)習(xí)費(fèi)用。最重要的是，這對(duì)求學(xué)者毫無(wú)幫助，求學(xué)者的成績(jī)也會(huì)下降。在這方面，有關(guān)部門規(guī)定，一旦確定課外補(bǔ)習(xí)班中有教師沒有教師資格證書，將受到嚴(yán)厲制裁。
03
課外補(bǔ)習(xí)費(fèi)用的收費(fèi)規(guī)則
有關(guān)部門表示，在收取求學(xué)者課外補(bǔ)習(xí)費(fèi)時(shí)，求學(xué)者不必提前支付，更不用說每次收取半年以上的學(xué)費(fèi)了。但沒過多久，一種新的“課外補(bǔ)習(xí)班”出現(xiàn)了，家長(zhǎng)們對(duì)這種新的補(bǔ)習(xí)班表示了關(guān)注。
家長(zhǎng)們擔(dān)心一種新的“輔導(dǎo)形式”的興起在有關(guān)部門對(duì)課外補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行嚴(yán)格控制后，許多非法課外補(bǔ)習(xí)班已被取代，但出現(xiàn)了一種新的“課外補(bǔ)習(xí)班”形式。此外，還明確禁止開設(shè)暑期補(bǔ)習(xí)課程。這種新的補(bǔ)習(xí)形式廣受家長(zhǎng)歡迎，這種新的補(bǔ)習(xí)形式是“家教”。然而，這種形式的課外補(bǔ)習(xí)班只受到一些家庭條件較好的家長(zhǎng)的青睞。對(duì)普通家庭來(lái)說，這無(wú)疑增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，使本已貧困的家庭更加惡化。
在這方面，許多家長(zhǎng)表示擔(dān)心，以前的課外補(bǔ)習(xí)班都是一樣的，都在同一條起跑線上，但這種新形式的補(bǔ)課是不同的。他們不在同一條起跑線上，并非所有家庭都有條件邀請(qǐng)導(dǎo)師為求學(xué)者提供個(gè)別建議。這種補(bǔ)課形式意味著許多課外補(bǔ)習(xí)班利用了漏洞，此外，他們還將課外補(bǔ)習(xí)班更名為家教公司，以在教師和家長(zhǎng)之間架起一座橋梁。私人家教費(fèi)用極其昂貴，這增加了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，并為課外補(bǔ)習(xí)班找到了一條新的賺錢途徑。
最重要的是，這使得保障求學(xué)者水平更加困難。教師的教學(xué)水平處于未知狀態(tài)，最終會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)花費(fèi)大量的補(bǔ)課費(fèi)，但求學(xué)者的成績(jī)?nèi)匀煌磺埃踔料陆�。在這方面，我希望家長(zhǎng)在為求學(xué)者選擇導(dǎo)師時(shí)要謹(jǐn)慎，否則他們可能會(huì)白白浪費(fèi)金錢和時(shí)間。
簡(jiǎn)言之，家長(zhǎng)在暑假期間為求學(xué)者選擇導(dǎo)師時(shí)必須謹(jǐn)慎，并根據(jù)孩子的實(shí)際情況決定他們的孩子是否需要補(bǔ)課。他們不能盲目隨大流。此外，我們應(yīng)該分析孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，在清楚理解后做出決定，否則會(huì)適得其反。如果家長(zhǎng)必須為求學(xué)者報(bào)名課外補(bǔ)習(xí)班，他們必須選擇求學(xué)者較為弱的科目，而不是盲目地讓孩子接受各種輔導(dǎo)。
求學(xué)者應(yīng)該學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。大多數(shù)求學(xué)者會(huì)有部分科目較為弱勢(shì)，所以他們應(yīng)該把更多的時(shí)間花在不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的科目上。這個(gè)科目的分?jǐn)?shù)會(huì)提高，同時(shí)整體分?jǐn)?shù)會(huì)提高。
在課外補(bǔ)習(xí)班受到嚴(yán)格控制后，另一種類型的“補(bǔ)習(xí)形式”必將出現(xiàn)，可能是從多對(duì)一變成一對(duì)多，也可能是從給學(xué)生補(bǔ)習(xí)成績(jī)到給家長(zhǎng)補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)能力。
我們相信，有人的地方，就有需求，補(bǔ)習(xí)是不可能被禁止的，現(xiàn)在一系列政策做的，正是要讓補(bǔ)習(xí)規(guī)范化。
同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該理性對(duì)待課外補(bǔ)習(xí)班，并不是補(bǔ)課越多，求學(xué)者的成績(jī)就越高，當(dāng)求學(xué)者真正“學(xué)”到學(xué)習(xí)，找到合適的學(xué)習(xí)方法時(shí)，他們不僅可以提高成績(jī)，而且不會(huì)那么累。
你認(rèn)為孩子應(yīng)該報(bào)補(bǔ)習(xí)班嗎？
你目前給孩子在補(bǔ)哪些？
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