轉(zhuǎn)眼，進(jìn)二中已經(jīng)快一年了。去年的今天還有些糾結(jié)的，尤其是感覺所有學(xué)校都可以填選的時(shí)候；尤其你本身家又在城西的時(shí)候；尤其網(wǎng)上各種對(duì)成績(jī)的推文渲染，而你本身又對(duì)成績(jī)很敏感的時(shí)候。一年下來(lái)了，感受如何。
然后前段時(shí)間，一幫朋友小聚。朋友小孩在西湖區(qū)初中的頭部，家庭會(huì)議開過(guò)，選擇了學(xué)軍。當(dāng)然內(nèi)部意見也有一定的分歧，路途變成了一個(gè)相當(dāng)重要的衡量。另一個(gè)朋友說(shuō)了個(gè)笑話，我覺得很真實(shí)，就是大部分學(xué)生如果沒(méi)學(xué)好，經(jīng)常會(huì)歸因老師不好，學(xué)校不好。杭二的學(xué)生哪怕沒(méi)學(xué)好，一般都認(rèn)為自己有問(wèn)題才沒(méi)學(xué)好。想想還真是這樣。于是我也眉飛色舞的跟他們講了去杭二開家長(zhǎng)會(huì)的感受。春天里的家長(zhǎng)會(huì)，很有感覺。（老板查崗，明天再寫）
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校的統(tǒng)一安排，和孩子一起食堂吃飯，然后逛一下校園，然后聽報(bào)告，然后進(jìn)班。孩子帶著我們逛校園，一樣一樣的介紹過(guò)來(lái)，如數(shù)家珍。什么什么湖（應(yīng)該是個(gè)塘），什么什么二中之巔（這個(gè)就如黃山上的景，需要靠想象），竺校長(zhǎng)銅像每逢考前滿懷的貢品零食，和孩子耿耿于懷的明信片中的二中十景都在一個(gè)地方，不同角度拍了十張（哈哈，就是這么敷衍），等等，落日下，學(xué)生在打球，十幾個(gè)籃球場(chǎng)，十幾個(gè)羽毛球場(chǎng)，兩個(gè)足球場(chǎng)，還有排球場(chǎng)排球館等等，二+1個(gè)食堂，圖書館，大賣部。滿校園帶著大人在閑逛介紹的學(xué)生，空氣中那種自由的積極的氣息，確實(shí)覺得孩子在這樣的校園里讀書真幸福。當(dāng)然有對(duì)以后高考的一些掛念和擔(dān)心，但想想，在哪個(gè)學(xué)校里不會(huì)有這些牽掛呢。
所以回憶了下這一年，一沖眼就能想到的，讓我們這種敏感的家長(zhǎng)覺得閃光的積極的點(diǎn)，有些碎片化。畢竟白月光，夢(mèng)中情校，一堆光環(huán)。
1、孩子的A老師，教理科，至少以我對(duì)教育的了解，覺得這樣的老師確實(shí)厲害。上課進(jìn)度超級(jí)快，考試成績(jī)基本好過(guò)年級(jí)別的班，作業(yè)還非常少。所以家長(zhǎng)會(huì)，只有這位老師講的是批評(píng)的話，大概就是我作業(yè)都這么少了，還有幾個(gè)學(xué)生在糊弄我。孩子超級(jí)喜歡這個(gè)老師，有時(shí)候這門課沒(méi)考好，感覺反而是負(fù)罪感最重的。（其實(shí)最震撼的是“進(jìn)度超級(jí)快”，快到超乎想象，是學(xué)期甚至年的概念，還能保質(zhì)，估計(jì)這種老師，在二中乃至全省也是個(gè)例，當(dāng)然也可能恰逢師生匹配，但確實(shí)厲害）
2、H老師，文科主科。和家長(zhǎng)的三分鐘溝通只講了一個(gè)點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)放心。展示了每周密密麻麻的作業(yè)登記、面批、面談?dòng)涗�。然后就沒(méi)有然后了，這個(gè)太有說(shuō)服力了，然后家長(zhǎng)就只好都放心了。我當(dāng)時(shí)的感覺，就覺得這個(gè)應(yīng)該是軍系的老師，哈哈。這么負(fù)責(zé)甚至細(xì)碎的高中老師我真的第一次見到，孩子回來(lái)也這么說(shuō)（雖然他這門課是最弱的，但無(wú)法阻擋他對(duì)H老師的那種尊敬），這樣的老師出現(xiàn)在二中，我確實(shí)有些意外，因?yàn)楹蛡髀勚械娘L(fēng)格不一樣，和自己心里做好的心理建設(shè)不一樣。所以后來(lái)想，其實(shí)老師還是很個(gè)體的，相信各種各樣的老師每個(gè)學(xué)校都會(huì)有些。現(xiàn)在這么卷的氛圍下，其實(shí)，只會(huì)天馬行空出不了成績(jī)的老師，要么被淘汰了要么被改造了。
3、晚自修結(jié)束后，操場(chǎng)上夜跑的學(xué)生。其實(shí)真的跑，估計(jì)也就十幾分鐘不超過(guò)半個(gè)小時(shí)。關(guān)鍵是學(xué)生都是自己去跑的，自發(fā)的，那又給人一種很自由積極的感覺。侄子在杭城另一所學(xué)校，據(jù)說(shuō)晚自修一結(jié)束，校衛(wèi)隊(duì)就在操場(chǎng)巡邏趕，禁止學(xué)生在操場(chǎng)出現(xiàn)，估計(jì)是黑怕有麻煩。但想想，感覺還是不一樣的。
4、孩子回來(lái)總說(shuō)的，昨天校長(zhǎng)穿著個(gè)汗背心來(lái)他們寢室轉(zhuǎn)了圈，因?yàn)樗妥≡诟舯�。學(xué)校寬松緊張，成績(jī)?nèi)绾蜗炔徽f(shuō)，但一個(gè)校長(zhǎng)一周大半時(shí)間住在學(xué)校里，住在學(xué)生寢室樓，這個(gè)是無(wú)法也不應(yīng)該成為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，但真的做到了，還是讓很多家長(zhǎng)為之一振的，確實(shí)是一劑放心藥。
6、自由的氣息。說(shuō)實(shí)話，孩子在這樣的學(xué)校讀書，還是很讓人羨慕的，家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)，一路的討論比較多的就是說(shuō)這里的小孩真幸福。這點(diǎn)上，覺得杭州這樣的教育布局蠻好，成績(jī)相當(dāng)，風(fēng)格迥異。其實(shí)每個(gè)學(xué)校都在自己的道路上有了長(zhǎng)足的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了邏輯自洽。有的學(xué)校更好的利用了學(xué)生的服從性，有的學(xué)校更好的開發(fā)了學(xué)生的自驅(qū)力，其實(shí)，都蠻好。當(dāng)然從管理的角度，二二離精細(xì)化管理確實(shí)還有相當(dāng)大的距離，也許人家沒(méi)太追求這個(gè)。
7、昨天有人問(wèn)我，說(shuō)看了我寫的，一看就是小孩在二中很適應(yīng)的。應(yīng)該說(shuō)，小孩對(duì)學(xué)校還是很喜歡的，如果只說(shuō)成績(jī)，那在班級(jí)也就勉強(qiáng)中等吧。家長(zhǎng)自然還是擔(dān)心牽掛的，但對(duì)孩子的成績(jī)，其實(shí)家長(zhǎng)首先要做的是自己的思想工作。有一段時(shí)間，覺得孩子太松垮，剛好考出來(lái)果然不理想，就忍不住叨叨他，結(jié)果小孩對(duì)我說(shuō)“你來(lái)考考看”，哈哈，一句話就把我說(shuō)慫了。我們總是用幾十年積累的經(jīng)驗(yàn)，站在上帝視角，輕易就可以告訴孩子對(duì)錯(cuò)，應(yīng)該怎么樣做，而忽略了個(gè)體的認(rèn)識(shí)階段，個(gè)體的成長(zhǎng)和生理需要。算了，扯遠(yuǎn)了。
8、當(dāng)了一年的高中家長(zhǎng)，又是個(gè)善于觀察且敏感的家長(zhǎng)，其實(shí)也可以說(shuō)不少學(xué)校的槽點(diǎn)，但想想還是算了。畢竟，萬(wàn)一的萬(wàn)一，被認(rèn)出來(lái)呢，對(duì)吧，哈哈。其實(shí)，表述些感受很容易，評(píng)判就很難。不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，如果討論哪個(gè)學(xué)校更好，其實(shí)好比是辯論賽，就看你抽到的是正方還是反方了，都可以呱呱呱的說(shuō)好多。
很多年以前，去過(guò)杭大對(duì)門的軍系。門口的保安一絲不茍，要電話聯(lián)系，要和聯(lián)系人直接確認(rèn)，要查驗(yàn)證件還要登記，態(tài)度甚至有點(diǎn)嚴(yán)苛，當(dāng)時(shí)驚為天人，回到單位被開的第一個(gè)會(huì)就是：為什么人家單位門崗能管成這樣，我們單位怎么誰(shuí)都放進(jìn)來(lái)了。
前幾天送孩子回校，門口人不多，下著小雨，保安在忙著幫孩子搬拉桿箱上斜坡。當(dāng)時(shí)突然打動(dòng)我的，就是這樣一種感受，這就是兩種風(fēng)格的學(xué)校，無(wú)法用也不要用好壞和先后去排列。
