一位姓劉的媽媽在我們后臺留言：女兒高一，特別喜歡播音主持和繪畫，想報(bào)名美術(shù)和主持人課外興趣班，結(jié)果學(xué)校老師不支持學(xué)生報(bào)課外特長，要求所有心思都放在學(xué)習(xí)上。我只能勸她先一門心思好好學(xué)習(xí)，等以后考上大學(xué)了再去發(fā)揮興趣特長。
請問，高中階段該如何平衡興趣社團(tuán)、課外活動與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系？其實(shí)，這不光是劉媽媽的困惑，還是許多家長共同的困惑。不難理解，家長都想將孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人，那么對于一名學(xué)生來說，優(yōu)秀的定義是什么？如何才能成長為一名優(yōu)秀學(xué)生？
針對這個(gè)話題，在《校長有約》第二季的首期節(jié)目中，我們特別邀請到了重量級的嘉賓，他們分別是杭州第二中學(xué)校長尚可老師以及杭州第二中學(xué)高二年級戴揚(yáng)同學(xué)，新東方杭州學(xué)校校長吳曉飛老師將和兩位嘉賓進(jìn)行深度對話，帶來不同角度的觀點(diǎn)和意見，從此出發(fā)解密優(yōu)秀學(xué)生的成長之道。
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杭二中戴揚(yáng)同學(xué)：培養(yǎng)興趣是另一種成長的方式
現(xiàn)在正讀高二下學(xué)期的戴揚(yáng)，剛在物理和化學(xué)考試中取得了非常優(yōu)異的成績。然而剛剛就在上個(gè)學(xué)期，他的成績遭受了一次“滑鐵盧”，甚至被老師叫去談話。
高一開學(xué)時(shí)，戴揚(yáng)成了學(xué)校最火熱的兩個(gè)社團(tuán)——星火傳媒社和H·I·I機(jī)器人社團(tuán)的成員。憑借著自己在繪畫、剪輯等技術(shù)方面，進(jìn)入社團(tuán)一年多的時(shí)間，戴揚(yáng)就成了社團(tuán)骨干成員，和同學(xué)們一起代表星火傳媒社去參加中國大智匯創(chuàng)新研究挑戰(zhàn)賽（CTB）一舉斬獲全國三等獎。
高一開學(xué)時(shí)，戴揚(yáng)成了學(xué)校最火熱的兩個(gè)社團(tuán)——星火傳媒社和H·I·I機(jī)器人社團(tuán)的成員。憑借著自己在繪畫、剪輯等技術(shù)方面，進(jìn)入社團(tuán)一年多的時(shí)間，戴揚(yáng)就成了社團(tuán)骨干成員，和同學(xué)們一起代表星火傳媒社去參加中國大智匯創(chuàng)新研究挑戰(zhàn)賽（CTB）一舉斬獲全國三等獎。
但是逐漸的，戴揚(yáng)在對繪畫和視頻剪輯的熱愛變得“一發(fā)不可收拾”。
擅長鉆研電腦技術(shù)的他，將繪畫的工具便從彩筆和白紙變成了電腦、數(shù)位板、壓感筆和作圖軟件，而視頻剪輯也成了他可以記錄自己作品產(chǎn)生的工具。
雖然成績經(jīng)過了一段曲折，但是戴揚(yáng)卻把這段彎路稱為“是一種成長”。因?yàn)樗梢栽诰W(wǎng)絡(luò)上自學(xué)課本里學(xué)不到的知識，他可以把自己學(xué)習(xí)創(chuàng)作的成果與同學(xué)們分享，他也可以不斷摸索如何在興趣和學(xué)習(xí)中找到平衡點(diǎn)。
專家尚可：興趣和學(xué)習(xí)平衡問題的背后是“學(xué)習(xí)的本質(zhì)”社團(tuán)活動是一種“廣義的學(xué)習(xí)”
學(xué)習(xí)的意義有廣義和狹義之分。
“狹義的學(xué)習(xí)”在高中階段可能是大家公認(rèn)的語數(shù)外、理化生、政史地這些學(xué)科的學(xué)習(xí)。
但事實(shí)上社團(tuán)的活動，學(xué)校的文化活動，學(xué)生的實(shí)踐活動這些也是另一種學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)一方面是課堂學(xué)習(xí)知識的延伸和應(yīng)用，另一方面它更多的著重于和志同道合的同學(xué)在一起實(shí)踐活動，這些被稱為“廣義的學(xué)習(xí)”。
所以，真正的“學(xué)習(xí)”不僅是指使學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科的知識，進(jìn)入理想的大學(xué)；而且是為今后的持續(xù)發(fā)展打下核心素養(yǎng)和發(fā)展能力的概念。
興趣社團(tuán)對學(xué)生心理生理發(fā)展的“四個(gè)利好”
- 它對人緊張的學(xué)習(xí)是一種調(diào)節(jié)。人的左腦、右腦，邏輯和形象有時(shí)候需要調(diào)節(jié)，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。
- 和一批志同道合的同學(xué)在一起，甚至是很多優(yōu)秀的同學(xué)在一起，可以極大地提高孩子們的志向水平和情趣水平。
- 它可以充分地培養(yǎng)自己的能力和素養(yǎng)，能力的培養(yǎng)，是從實(shí)踐中來，它是鑲嵌在整個(gè)活動當(dāng)中的。
- 高中學(xué)生處在青春時(shí)期，他們青春的激情、爛漫，在很多社團(tuán)中，在志同道合的伙伴中得到了張揚(yáng)和宣泄，這也是對學(xué)生們青春生活的豐富。學(xué)校不僅僅是讀書的地方，學(xué)校還應(yīng)該是學(xué)生尋找志同道合的伙伴共同成長的地方。
平衡需要認(rèn)知和情緒層面上的專注和穩(wěn)定
“同學(xué)們可以利用一些碎片化的時(shí)間從事興趣愛好、課外活動，然后提高在學(xué)科學(xué)習(xí)中的效率。有時(shí)候?qū)W生把握不好，要開展一個(gè)活動三天前就開始興奮了，然后這個(gè)時(shí)候他在學(xué)習(xí)上已經(jīng)不專心了，懈怠了，等到活動結(jié)束后，余音繚繞又興奮了三天，這種情況肯定對學(xué)習(xí)會有影響�！�
對于學(xué)生們來說，無論學(xué)習(xí)還是社團(tuán)活動，都需要專注和穩(wěn)定。專注講的是認(rèn)知的一種狀態(tài)，它必須要專心致志，穩(wěn)定講的是一種情緒狀態(tài)，這樣才可以更好地把握自己。
如果學(xué)生能夠從認(rèn)知和情緒層面調(diào)節(jié)好自己，再合理安排時(shí)間，將自己的興趣愛好學(xué)以致用，那么就會打開一個(gè)新的學(xué)習(xí)天地；而且在培養(yǎng)興趣的過程中得到了滿足感和成就感，這種感受又可以增強(qiáng)學(xué)科學(xué)習(xí)的動力，所以兩者更像是一種互相促進(jìn)的關(guān)系。
追根溯源：教育的目的是促進(jìn)人的發(fā)展
“比如說兩個(gè)同學(xué)高考都考了680分，其中一位同學(xué)他什么都不參加，是通過家教輔導(dǎo)出來的。另外一位同學(xué)既擔(dān)任班干部，又有很多的興趣，參加很多活動和社團(tuán)，甚至有些還是一些leader，學(xué)習(xí)地很自主很快樂。這兩個(gè)人高考分?jǐn)?shù)是一樣的，它的結(jié)果是一樣的，但是它的過程不一樣，毫無疑問，它今后的發(fā)展絕對不一樣�！�
教育的本質(zhì)目的就是培養(yǎng)和發(fā)展人。教育的以人為主，主要體現(xiàn)在尊重、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的主體性。當(dāng)學(xué)生的主體性被喚醒、被培植起來，才能發(fā)揮其能動性、主動性、創(chuàng)造性。
所以發(fā)展興趣的過程當(dāng)中，不僅僅是促進(jìn)知識學(xué)習(xí)、培養(yǎng)能力，還有一個(gè)非常重要的是它使學(xué)生更好地認(rèn)識自己、把握自己，有了興趣發(fā)展，以后往哪個(gè)方面走，學(xué)生會有更加清醒的認(rèn)識。
主持人吳曉飛：讓學(xué)生更早地了解“全面成長”的意義，不失為一件好事
少走彎路，為職業(yè)規(guī)劃和未來“鋪路”
當(dāng)今社會對于人才的要求不是單一的狹隘的，學(xué)生除了某一個(gè)專業(yè)特長之外，更重要的是要具備更寬廣的視野和全面發(fā)展的素養(yǎng)。
“這就需要同學(xué)們在高中乃至初中階段，就對未來的職業(yè)選擇或者是未來要做的事情、所需要的能力做好鋪墊。”
學(xué)校，是一個(gè)讓孩子們在初高中就能發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)勢和特長的平臺，如果大家能把自己的優(yōu)勢和特長和自己的興趣結(jié)合在一起，這樣就能更容易地知道自己擅長做什么，喜歡做什么，對于未來想學(xué)的大學(xué)專業(yè)或者是想做的工作就有更明確的定位和認(rèn)識，能少走許多彎路。
更早地明白“合理分配精力”的意義
曉飛老師提出了另一個(gè)觀點(diǎn)：“不管是學(xué)生在初高中階段，還是未來上大學(xué)或者工作階段，大家始終都要面臨著各種時(shí)間平衡問題和精力平衡問題，那么在高中階段我們學(xué)校給學(xué)生提供的這種社團(tuán)倒是給了他們一個(gè)機(jī)會，讓學(xué)生可以提早認(rèn)識到，我們在同時(shí)做很多事情的時(shí)候如何分配自己的精力和時(shí)間；如何專注的去做好每一件事情；如何分清主次；如何協(xié)調(diào)好自己的作息。實(shí)際上，這些對于未來的學(xué)習(xí)和工作更加重要。”
“在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多的同學(xué)上了大學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)一旦學(xué)科壓力沒有高中這么大了，但是同時(shí)他又遇到很多其他事情并行的時(shí)候，就會分不清主次”，曉飛老師說，“通過興趣社團(tuán)的培養(yǎng)，能夠讓學(xué)生在高中階段更好的或者更早的去進(jìn)行鍛煉，我覺得這可能也是學(xué)生在發(fā)展興趣愛好或者參加課外活動時(shí)的一個(gè)很大收獲�！�
