受新冠肺炎疫情影響，有關(guān)高校均推遲了藝術(shù)類專業(yè)�？脊ぷ鳌�3月12日，教育部召開視頻會(huì)議指出，原則上2020年高考前不組織現(xiàn)場(chǎng)�？迹⑻岢隽硕囗�(xiàng)藝考舉措。如何看待這些舉措？一起來(lái)聽聽教育專家們?cè)趺凑f(shuō)。
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以藝考�？荚诰�視頻測(cè)試為契機(jī)，深化考試招生改革
作者 | 教育學(xué)者、21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng) 熊丙奇
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2020年全國(guó)藝術(shù)類專業(yè)報(bào)名人數(shù)預(yù)計(jì)為115萬(wàn)，前一段時(shí)間受新冠肺炎疫情影響，有關(guān)高校均推遲了藝術(shù)類專業(yè)�？脊ぷ�。教育部近日對(duì)因受疫情影響而推遲進(jìn)行的藝術(shù)生�？甲龀霾渴穑鞔_高校要科學(xué)研究論證后，要盡可能減少�？紝I(yè)范圍。對(duì)于確須組織校考的專業(yè)，在確保公平、公正的前提下，鼓勵(lì)高校采取考生提交作品、網(wǎng)上視頻面試等非現(xiàn)場(chǎng)考核方式進(jìn)行考核。對(duì)于專業(yè)性強(qiáng)且擬繼續(xù)組織�？嫉母咝�，鼓勵(lì)先通過(guò)提交作品、網(wǎng)上視頻面試等非現(xiàn)場(chǎng)考核方式對(duì)報(bào)名考生進(jìn)行初選，在高考后再組織現(xiàn)場(chǎng)�？肌�
這是基于當(dāng)前疫情防控實(shí)際，做出的有利于維護(hù)特殊類型招生秩序以及考生權(quán)益的舉措。而且，在特殊類型招生中，引入在線視頻測(cè)試方式，不但可以解決當(dāng)前藝考專業(yè)考試的“燃眉之急”，而且也可為今后在研究生復(fù)試面試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)學(xué)校面試、“強(qiáng)基計(jì)劃”學(xué)校校測(cè)之中，采用更便捷、更低成本并確保公平公正的在線視頻測(cè)試積累經(jīng)驗(yàn)，以此深化推進(jìn)考試招生改革。
從當(dāng)前情況看，近期內(nèi)還不適宜舉辦大型聚集性活動(dòng)，而且，考生到高校的�？伎键c(diǎn)“趕考”，也會(huì)增加人員流動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)，因此，如果要堅(jiān)持采取現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試的�？挤绞�，�？急囟ɡ^續(xù)延期，而這對(duì)要參加�？嫉目忌鷣�(lái)說(shuō)，是比較“焦心”的，因?yàn)樗麄円鶕?jù)�？嫉慕Y(jié)果，決定接下來(lái)的高考復(fù)習(xí)，如果沒(méi)有通過(guò)�？�，那么，接下來(lái)就一心準(zhǔn)備高考。所以，在現(xiàn)階段明確原來(lái)要求�？嫉膶W(xué)校的�？挤桨福梢越o藝考考生一顆“定心丸”。對(duì)于已組織省統(tǒng)考的藝考專業(yè)，直接就用省統(tǒng)考成績(jī)作為專業(yè)成績(jī)，高校結(jié)合高考文化成績(jī)和專業(yè)成績(jī)進(jìn)行錄取，這其實(shí)已經(jīng)在很多已參加省統(tǒng)考學(xué)生的意料之中，也受到考生的歡迎，不必再參加�？�。
事實(shí)上，推進(jìn)更多高校就直接采用省統(tǒng)考成績(jī)，也是近年來(lái)藝考生專業(yè)考試的改革方向。而高校用在線視頻方式進(jìn)行測(cè)試，也是在在線教育十分“火爆”的背景下，值得期待的測(cè)試方式。
之前，北京今年的高三學(xué)生，已經(jīng)在家進(jìn)行了新高考的適應(yīng)性測(cè)試，被稱為“云”考試。雖然適應(yīng)性考試的要求，和高考正式考試的要求有所不同，但是，這至少證明在線考試是行得通的，尤其是帶有更強(qiáng)個(gè)性色彩，展示考生的藝術(shù)才能的藝考，只要考試和評(píng)分系周密設(shè)計(jì)，是可以做到考試的公平公正的。
有網(wǎng)友擔(dān)心在線測(cè)試不公平，如會(huì)不會(huì)找人代筆（配音）、作弊造假，以及學(xué)生使用的錄制設(shè)備影響在線視頻表現(xiàn)效果，而這些問(wèn)題是完全可以解決的，有此擔(dān)心的網(wǎng)友也并不了解具體的在線視頻測(cè)試過(guò)程，以及教育部門、高校為確保公平做出的具體要求就“質(zhì)疑”。據(jù)介紹，在舉行在線視頻測(cè)試時(shí)，引入了人臉識(shí)別技術(shù)確認(rèn)考生的身份，考生的視頻上傳之后，將隨機(jī)從專家?guī)斐槿＜覍?duì)視頻進(jìn)行評(píng)分，與此同時(shí)，還增加了被錄取后的進(jìn)校復(fù)查環(huán)節(jié)。每校都要明確詳細(xì)的新生復(fù)核復(fù)測(cè)辦法，對(duì)錄取的每一名藝術(shù)類考生都要復(fù)核復(fù)測(cè)。對(duì)于復(fù)測(cè)不合格、入學(xué)前后兩次測(cè)試成績(jī)差異顯著的考生，要組織專門調(diào)查。一經(jīng)查實(shí)提供虛假作品材料、替考、違規(guī)錄取、冒名頂替入學(xué)等違規(guī)行為的，要依規(guī)堅(jiān)決取消該生錄取資格，并通報(bào)考生所在地省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)倒查追責(zé)。
另外，對(duì)于一些農(nóng)村和貧困地區(qū)等不具備網(wǎng)絡(luò)和智能終端的考生，要求高校積極采取多項(xiàng)措施進(jìn)行兜底保障，比如根據(jù)考生申請(qǐng)，協(xié)調(diào)生源所在地省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)提供免費(fèi)錄制視頻服務(wù)。
其實(shí)，這種方式，也已經(jīng)在地方有所探索，如上海戲劇學(xué)院表演（戲劇影視）專業(yè)今年的春考招生，由于疫情期間無(wú)法進(jìn)行自主測(cè)試，就將其調(diào)整為以提交材料審核+網(wǎng)絡(luò)視頻測(cè)試的方式進(jìn)行。這也得到考生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。在線視頻測(cè)試，從技術(shù)手段角度看已經(jīng)十分成熟。發(fā)達(dá)國(guó)家的大學(xué)，在進(jìn)行招生時(shí)，就經(jīng)常使用在線視頻方式進(jìn)行面試，這減少了考生到學(xué)校參加校園面試的舟車勞頓，也達(dá)到一樣的面試效果。
我國(guó)一直推進(jìn)的考試招生改革，把落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校的招生自主權(quán)，打破“唯分?jǐn)?shù)論”，建立多元評(píng)價(jià)體系，作為重要的改革方向。這也就需要在統(tǒng)一高考基礎(chǔ)上，引入適當(dāng)?shù)膶W(xué)校校測(cè)，將校測(cè)成績(jī)作為錄取的依據(jù)之一，而對(duì)于學(xué)校舉行的校測(cè)，尤其是面試考察部分，社會(huì)輿論一直有擔(dān)憂、質(zhì)疑，認(rèn)為這會(huì)增加農(nóng)村考生的趕考負(fù)擔(dān)，會(huì)增加不公平因素。毫無(wú)疑問(wèn)，在線視頻測(cè)試，可以妥善地解決這一問(wèn)題。
在當(dāng)前“停課不停學(xué)”中，經(jīng)過(guò)各方努力，哪怕偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村孩子、貧困家庭孩子，也可以利用智能手機(jī)、電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)，他們?cè)诩揖涂梢酝瓿稍诰�視頻測(cè)試是沒(méi)有任何技術(shù)障礙的。即便上網(wǎng)條件不滿足在線視頻測(cè)試的要求，考生擔(dān)心受網(wǎng)速的影響，招生學(xué)校也可協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)丶右越鉀Q，比如用“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的方式將考生送到條件完全滿足的地方進(jìn)行在線視頻測(cè)試。
為此，期待這次因疫情而“逼”出來(lái)的藝考在線視頻測(cè)試，能交出一份令考生和社會(huì)公眾滿意的答卷，開啟升學(xué)考試“在線測(cè)試”元年，也為今后高校招生的校測(cè)（尤其是面試）探索出全新的具有公信力的模式。
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做好2020年藝術(shù)類考試要把握好專業(yè)性、科學(xué)性、公平性
作者 | 北京師范大學(xué)考試與評(píng)價(jià)研究中心 劉嘉
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今年春季爆發(fā)的新冠病毒給學(xué)校的正常教學(xué)帶來(lái)了困難與障礙。為加強(qiáng)對(duì)新冠病毒疫情的防控工作，教育部及地方教育主管部門等出臺(tái)了多項(xiàng)措施，推遲高校、中小學(xué)和幼兒園的開學(xué)，以減少人員聚集，確保廣大師生生命安全和身體健康。同時(shí)，這段時(shí)間也是高校藝術(shù)類專業(yè)（含音樂(lè)、美術(shù)、表演、舞蹈、編導(dǎo)、播音主持等專業(yè)）學(xué)�？荚嚨臅r(shí)間。如按原計(jì)劃開展校考，將不可避免引發(fā)大規(guī)模的人員流動(dòng)和考生聚集，可能會(huì)帶來(lái)疫情傳播的風(fēng)險(xiǎn)。所以，教育部在春節(jié)前即下發(fā)通知，指導(dǎo)各地高校按照疫情防控需要，推遲原定在此期間舉行的�？嫉裙ぷ靼才牛皶r(shí)化解了大規(guī)模集中考試的風(fēng)險(xiǎn)。
現(xiàn)在疫情已經(jīng)得到極大的控制，但是離徹底解除還有一段時(shí)間�，F(xiàn)階段立刻開展校考仍存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，未得到準(zhǔn)確信息的考生和家長(zhǎng)存在普遍焦慮。鑒于各地省統(tǒng)考已基本組織完畢，建議高校在保證專業(yè)性、科學(xué)性、公平性的前提下，采取以下多種方式對(duì)2020年藝術(shù)類專業(yè)考試方式予以調(diào)整，以盡快推進(jìn)藝術(shù)類專業(yè)考試有序進(jìn)行。
第一、在考試內(nèi)容上，進(jìn)一步減少�？嫉膶I(yè)范圍。教育部于2018年發(fā)布了《關(guān)于做好2019年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生工作的通知》（教學(xué)廳〔2018〕13號(hào)），明確指出了：“省級(jí)統(tǒng)考已涵蓋的專業(yè)，高校一般應(yīng)直接使用統(tǒng)考成績(jī)作為考生的專業(yè)考試成績(jī)，確有必要補(bǔ)充考核的藝術(shù)類本科專業(yè)，高校應(yīng)面向省級(jí)統(tǒng)考合格生源組織�？�。”所以，一是對(duì)于專業(yè)考試要求相關(guān)度不高的專業(yè)，如藝術(shù)史論、戲劇影視文學(xué)類等專業(yè)，建議高校改為按高考文化課成績(jī)錄�。欢菍�(duì)于專業(yè)考試有一定基礎(chǔ)性要求，同時(shí)省統(tǒng)考已經(jīng)覆蓋的美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)等專業(yè)，建議高校采用省統(tǒng)考成績(jī)作為專業(yè)成績(jī)，并參考高考文化課成績(jī)綜合考慮、擇優(yōu)錄�。蝗菍�(duì)于校際差異較大的專業(yè)考試，同時(shí)省統(tǒng)考未全部覆蓋的戲劇學(xué)等專業(yè)，建議高�；虬凑崭呖嘉幕n成績(jī)錄取，或使用有關(guān)省統(tǒng)考成績(jī)并綜合高考文化課成績(jī)擇優(yōu)錄取。
第二、對(duì)于必須要以�？挤绞絹�(lái)進(jìn)行的專業(yè)考試，可以在考試形式上，充分挖掘互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)的潛力，盡量采用非現(xiàn)場(chǎng)考試方式。目前，各高校普遍采用了基于互聯(lián)網(wǎng)的信息化教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”�；谶@些成功經(jīng)驗(yàn)，建議高校采取“提交作品、考評(píng)分離”的方式來(lái)進(jìn)行考試，即考生按要求錄制本人作品并提交，學(xué)校組織專家通過(guò)zoom等平臺(tái)進(jìn)行云評(píng)分。對(duì)于不具備錄制視頻條件的考生，如來(lái)自農(nóng)村或偏遠(yuǎn)地區(qū)的考生，高校可通過(guò)協(xié)調(diào)資源等方法來(lái)幫助考生錄制視頻。
第三、對(duì)于必須要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)�？嫉膶I(yè)，建議利用省統(tǒng)考成績(jī)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行多輪篩選，以減少參加最終考試的考生人數(shù)；同時(shí)在安排考試時(shí)間時(shí)，錯(cuò)峰組織延考，避免考生大量聚集。少數(shù)高校、少數(shù)專業(yè)可考慮安排在高考后組織。
綜上所述，新冠病毒導(dǎo)致的疫情一方面給正常的藝術(shù)類考試帶來(lái)了干擾；但是在另一方面，也給藝術(shù)類考試改革帶來(lái)了機(jī)會(huì)，在提升效率的同時(shí)，也加強(qiáng)了藝術(shù)類考試的標(biāo)準(zhǔn)性與公平性，并同時(shí)兼顧了部分高校的特殊要求。
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優(yōu)化藝術(shù)類招考體系 維護(hù)公平科學(xué)選才
作者 | 華中師范大學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)中心主任 胡向東
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受疫情影響，2020年藝術(shù)類�？脊ぷ髟诖汗�(jié)后暫停。近日，教育部召開視頻會(huì)議對(duì)做好2020年藝術(shù)類專業(yè)招生考試工作進(jìn)行了部署，提出多項(xiàng)藝考舉措，給焦慮的考生和招生院校吃了一顆定心丸。這些舉措雖出臺(tái)于抗擊新冠疫情的非常時(shí)期，帶有應(yīng)時(shí)之舉意味，但縱觀教育部近年在藝術(shù)類專業(yè)高校招生考試管理方面的一系列舉措，卻又在意料之中，可視為教育部減少藝術(shù)類�？�、嚴(yán)格招生管理和規(guī)范校考系列措施中順勢(shì)而為的必要之舉，其目的，在于扭轉(zhuǎn)當(dāng)前藝術(shù)類專業(yè)�？家�(guī)模仍然過(guò)大、考試效率低下、考生負(fù)擔(dān)過(guò)重等問(wèn)題，推動(dòng)我國(guó)包括藝術(shù)類專業(yè)在內(nèi)的高校招生考試體系的科學(xué)化規(guī)范化建設(shè)，維護(hù)高校招生的公平公正和科學(xué)高效，加快提升我國(guó)高校招生治理能力的現(xiàn)代化水平。
藝術(shù)類包括音樂(lè)、美術(shù)、表演、舞蹈、編導(dǎo)、播音主持等多個(gè)專業(yè)，我國(guó)一直采取專業(yè)考試加文化高考的模式錄取。專業(yè)考試又分為省統(tǒng)考和�？肌＝�(jīng)過(guò)教育部和省級(jí)考試機(jī)構(gòu)多年努力，現(xiàn)已建成的藝術(shù)專業(yè)省級(jí)統(tǒng)考覆蓋了大多數(shù)藝術(shù)專業(yè)，絕大部分考生可以不必參加校考直接憑省統(tǒng)考成績(jī)錄取。目前舉行�？嫉闹饕�44所專門藝術(shù)類院校和部分院校的藝術(shù)專業(yè)。按計(jì)劃，各省的統(tǒng)考已基本完成，往年舉辦�？嫉臅r(shí)間現(xiàn)在遇到了前所未有的疫情，教育部因此指導(dǎo)高校對(duì)�？及才诺慕y(tǒng)籌調(diào)整：一是進(jìn)一步縮減�？紝I(yè)范圍，二是推廣非現(xiàn)場(chǎng)考試方式，三是嚴(yán)格控制現(xiàn)場(chǎng)考試規(guī)模。這是在廣泛征求高校和省級(jí)教育行政部門意見基礎(chǔ)上，針對(duì)不同學(xué)校、不同藝術(shù)類專業(yè)特點(diǎn)，突出科學(xué)性、公平性要求而采取的有力調(diào)整。
今年我國(guó)高考報(bào)名人數(shù)仍有千萬(wàn)之眾，其中藝術(shù)類考生按8-10%的比例計(jì)算也有近百萬(wàn)之多，加上陪考的家長(zhǎng)等赴�？颊邔⒂�200萬(wàn)人左右，這200萬(wàn)人如果仍按過(guò)去的規(guī)模流動(dòng)趕考，會(huì)給正處于吃勁階段的抗擊疫情工作帶來(lái)災(zāi)難性的后果。在此特殊時(shí)期，教育部根據(jù)抗擊疫情情況和藝術(shù)類專業(yè)招考模式發(fā)展形勢(shì)，果斷決定縮減校考范圍，嚴(yán)控校考規(guī)模，推行非現(xiàn)場(chǎng)考試方法，有助于通過(guò)消除和減少大規(guī)模人員流動(dòng)和考生聚集，極大降低考生及其家長(zhǎng)的疫情風(fēng)險(xiǎn)，在鞏固抗疫成果的同時(shí)，確保藝術(shù)�？嫉陌踩椒�(wěn)和科學(xué)公平。
然而，縮減校考專業(yè)和規(guī)模卻并不只是單純?yōu)榱丝箵粢咔槎黄炔扇〉拇胧�，它是藝術(shù)類專業(yè)招生考試發(fā)展的大勢(shì)所趨。我國(guó)高校藝術(shù)類�？家恢贝嬖谝�(guī)模過(guò)大、重復(fù)多、效率低下、公眾質(zhì)疑其公平性等方面的問(wèn)題。在網(wǎng)絡(luò)上可以輕松搜索到近年�？�“盛況”：中央美院、中國(guó)美院等九大美院的美術(shù)類專業(yè)校考規(guī)模動(dòng)輒達(dá)到4、5萬(wàn)人，而一校招生計(jì)劃數(shù)往往不到2千；2019年中央戲劇學(xué)院本科計(jì)劃招生573人，卻有67946人次報(bào)名；北京電影學(xué)院有59059人次報(bào)考，其專業(yè)報(bào)錄比例達(dá)114:1！一個(gè)表演班不足百人，卻召集萬(wàn)余人參加考試；�？紩r(shí)間從1月延續(xù)到4月，無(wú)數(shù)考生被這種所謂“機(jī)會(huì)”裹挾，四處奔波應(yīng)考，既勞命傷財(cái)，又耽誤文化課的學(xué)習(xí)。而藝術(shù)專業(yè)�？贾饔^性較強(qiáng)，幾萬(wàn)份繪畫等藝術(shù)答卷要在短時(shí)間內(nèi)評(píng)出分?jǐn)?shù)，幾組評(píng)委要在三兩天里面試上萬(wàn)人，能否公平公正地挑出高校想要的“尖子”，結(jié)果是否服眾，都一直頗受質(zhì)疑。還有家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校報(bào)名費(fèi)收入也年年“盛況空前”，質(zhì)疑學(xué)校有借�？紨控�(cái)之嫌。因此教育部一手抓各省統(tǒng)考建設(shè)，使其已可以覆蓋絕大部分藝術(shù)專業(yè)，考生可只參加一次省統(tǒng)考即可憑此成績(jī)填報(bào)平行志愿，綜合錄取。同時(shí)，力促縮減�？挤秶鸵�(guī)模，從2010年以來(lái)，校考舉辦范圍已從千余所高�？s減到40多所，側(cè)重于藝術(shù)史論方向的專業(yè)也要求一律不再舉行�？�，只依據(jù)文化課成績(jī)錄取。這些措施，既保證了我國(guó)頂尖藝術(shù)高校和專業(yè)的生源質(zhì)量，又極大減輕了考生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，以省統(tǒng)考成績(jī)?yōu)殇浫∫罁?jù)，推動(dòng)了藝術(shù)專業(yè)平行志愿的實(shí)行，最大限度減少了線上考生掉檔，有力地維護(hù)了考生權(quán)益和高考公平。
嚴(yán)格控制現(xiàn)場(chǎng)考試規(guī)模的實(shí)質(zhì)是由直接報(bào)考、一次篩選改為統(tǒng)考+�？嫉姆旨�(jí)報(bào)考、兩次篩選，具有實(shí)施的必要性與可行性。分級(jí)報(bào)考是考試管理的常規(guī)方法，過(guò)去的科舉考試和現(xiàn)在的公務(wù)員都曾采用，方法成熟且民眾接受度高。將藝術(shù)類考試分為省統(tǒng)考和少數(shù)專業(yè)�？迹忌韧ㄟ^(guò)省統(tǒng)考合格線并達(dá)到一定成績(jī)線（或由校方采取“提交作品、考評(píng)分離”的方式考核初篩合格），才具有報(bào)名�？嫉馁Y格，這就可以通過(guò)有效篩選縮減過(guò)大的考試規(guī)模，不論是針對(duì)抗疫形勢(shì)還是�？际萆淼男枨�，都十分必要；而壓縮�？紙�(bào)考人數(shù)并沒(méi)有消減校考的功能，反而有利于提高�？嫉男省ｍ敿飧咝：蛯I(yè)錄取的，本來(lái)就是專業(yè)水平和文化成績(jī)“雙冒尖”的考生，通過(guò)省統(tǒng)考或校方“提交作品、考評(píng)分離”初步篩選，減去的只是陪考的考生和他們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、精力消耗，不僅可行，而且高效。加上將確需組織的現(xiàn)場(chǎng)�？家浦粮呖己筮M(jìn)行，考生們都多出了文化課的備考時(shí)間，有利于成績(jī)發(fā)揮；高考后�？�，其時(shí)大量文化成績(jī)難以達(dá)標(biāo)的考生也不再陪考，而由此縮減考試規(guī)模后，評(píng)卷量和面試量大為減少，院校和專家們才能有充分時(shí)間和精力全面考查進(jìn)入�？嫉目忌＿@對(duì)目前還并不輕松的疫情防控也是一種支持。
另一方面，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施和遠(yuǎn)程考試技術(shù)的發(fā)展也為藝術(shù)類專業(yè)非現(xiàn)場(chǎng)考試方式的推行打下了良好的基礎(chǔ)。僅從遠(yuǎn)程考試需要的條件來(lái)說(shuō)，電腦、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)硬件快速發(fā)展、普及，已為遠(yuǎn)程考試打下良好物質(zhì)和技術(shù)基礎(chǔ)：一是手機(jī)普及度高，只要普及型手機(jī)就能參加遠(yuǎn)程考試。我國(guó)網(wǎng)民使用手機(jī)上網(wǎng)比例高達(dá)99.1%，2019年全年智能手機(jī)出貨量為3.67億部，藝術(shù)類考生往往異地培訓(xùn)較多，智能手機(jī)普及率更高�，F(xiàn)有普及化的智能手機(jī)，以出貨量最大的華為、OPPO、VIVO、小米的低售價(jià)（800元左右）的手機(jī)為例，均具備了高清顯示屏、高速上網(wǎng)、高清攝像頭、高清麥克風(fēng)、揚(yáng)聲器、GPS定位等全套考試所需硬件條件。二是我國(guó)廣泛覆蓋的4G網(wǎng)絡(luò)及寬帶有線網(wǎng)絡(luò)解決了遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)傳輸瓶頸，為遠(yuǎn)程考試打下了堅(jiān)實(shí)的網(wǎng)速基礎(chǔ)。CNNIC第44次互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告顯示，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)普及率61.2%， 100M以上寬帶用戶占比達(dá)到77.1%，平均固定帶寬下載速度31M，移動(dòng)寬帶平均下載速度達(dá)到23M，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境能夠滿足非現(xiàn)場(chǎng)考試需要的遠(yuǎn)程視頻、遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)采集及監(jiān)控需要。三是藝術(shù)考生熟悉以抖音、愛(ài)奇藝等為代表的短視頻、視頻應(yīng)用。CNNIC統(tǒng)計(jì)顯示，網(wǎng)絡(luò)視頻在我國(guó)網(wǎng)民中使用率達(dá)88.8%，已成為僅次于即時(shí)通訊的第二、三位主要使用的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用（按使用時(shí)長(zhǎng)）。因此實(shí)時(shí)傳送清晰的網(wǎng)絡(luò)視頻、利用手機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播、數(shù)據(jù)傳輸?shù)幕A(chǔ)條件已經(jīng)具備，并且已經(jīng)是互聯(lián)網(wǎng)的成熟應(yīng)用。藝術(shù)考生由于專業(yè)學(xué)習(xí)和展示的需要對(duì)錄制、傳輸視頻、照片等技術(shù)亦比一般文理考生更為熟練。
非現(xiàn)場(chǎng)的遠(yuǎn)程考試如何防范作弊，可能最令社會(huì)關(guān)注，而技術(shù)進(jìn)步已能夠較好解決這一問(wèn)題。一是遠(yuǎn)程監(jiān)管及核驗(yàn)條件已經(jīng)成熟。隨著網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制推行，我國(guó)網(wǎng)民處于“實(shí)名制”為主的上網(wǎng)模式。尤其是伴隨著考試報(bào)名費(fèi)網(wǎng)絡(luò)支付的普及，大部分手機(jī)都是處在實(shí)名模式下使用，要求考生使用一部手機(jī)支付費(fèi)用、遠(yuǎn)程考試，可以鎖定身份進(jìn)行驗(yàn)核（借用家長(zhǎng)手機(jī)用自己的身份證號(hào)也可以）；二是目前金融領(lǐng)域、民生領(lǐng)域已經(jīng)廣泛應(yīng)用“活體核驗(yàn)”、“人臉識(shí)別”、“語(yǔ)音識(shí)別”等諸多遠(yuǎn)程身份核驗(yàn)，替代現(xiàn)場(chǎng)辦事的模式，帶來(lái)了此類基礎(chǔ)平臺(tái)和技術(shù)的長(zhǎng)足發(fā)展，加之公安部對(duì)于符合相關(guān)要求的技術(shù)服務(wù)商也開通了身份信息核驗(yàn)接口，不需要使用實(shí)體身份證即可核驗(yàn)考生的身份證號(hào)與本人是否一致；三是手機(jī)程序可綜合使用GPS定位、攝像頭、麥克風(fēng)等設(shè)備，實(shí)時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)監(jiān)控。這些基礎(chǔ)條件和技術(shù)措施，能夠有效核驗(yàn)考生身份、完成非現(xiàn)場(chǎng)的遠(yuǎn)程考試，已為教育部這次�？脊芾泶胧┱{(diào)整提供了可靠的物質(zhì)基礎(chǔ)和運(yùn)行條件。
當(dāng)然，完善和優(yōu)化藝術(shù)類招考體系是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，也是社會(huì)高度關(guān)注的民生問(wèn)題。由于高考具有高利害性，社會(huì)又對(duì)其公平性有著嚴(yán)格的要求，藝術(shù)類招考體系的每一步調(diào)整與優(yōu)化，都充滿探索性，也有內(nèi)外部因素帶來(lái)的不確定性。遵循藝術(shù)高考發(fā)展的本質(zhì)規(guī)律和發(fā)展大勢(shì)，不斷提升招考治理能力，全力維護(hù)高考的公平性和科學(xué)性，是優(yōu)化藝術(shù)考試管理的核心所在。一方面，舉辦校考的高校要始終將高考的公平性放在第一位，為每一位考生提供同樣的考試條件。盡管網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)條件已經(jīng)具備，對(duì)于農(nóng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)等不具備錄制視頻條件的考生，高校要進(jìn)行兜底保障，根據(jù)考生申請(qǐng)協(xié)調(diào)基層招考機(jī)構(gòu)為其提供免費(fèi)錄制視頻服務(wù)，讓廣大考生都站在國(guó)家考試的同一起跑線上；同時(shí)，加強(qiáng)�？冀M織的管理，通過(guò)增大作弊成本，有效遏制少數(shù)考生的作弊動(dòng)機(jī)和行為；加強(qiáng)內(nèi)部人員管理，消除內(nèi)部不確定因素帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，嚴(yán)格防范和處理內(nèi)部人員違反招生規(guī)定行為和營(yíng)私舞弊的犯罪行為，營(yíng)造風(fēng)清氣正的招生環(huán)境。另一方面，充分尊重藝術(shù)專業(yè)與其他學(xué)科的差異性和不同專業(yè)招生的特性，制訂因校制宜的校考設(shè)置和實(shí)施方案，使�？颊嬲l(fā)揮出發(fā)現(xiàn)培育優(yōu)秀人才的功能。
完善和優(yōu)化藝術(shù)類招考體系又是一項(xiàng)長(zhǎng)期性工程。筆者建議，要建立并完善一個(gè)長(zhǎng)期性、追蹤性、數(shù)據(jù)化的藝術(shù)校考質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。依據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”理念，借助現(xiàn)代化信息技術(shù)和考試技術(shù)，以時(shí)間、區(qū)域、院校等逐步構(gòu)建藝術(shù)專業(yè)校考質(zhì)量監(jiān)測(cè)平臺(tái)，以生源地域分布、畢業(yè)校構(gòu)成、省統(tǒng)考表現(xiàn)和校考表現(xiàn)以及學(xué)生后續(xù)發(fā)展情況等逐步構(gòu)建一個(gè)藝術(shù)考試質(zhì)量數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)體系，建立藝術(shù)校考質(zhì)量保證的預(yù)警機(jī)制，同時(shí)，基于大數(shù)據(jù)增強(qiáng)藝術(shù)�？寄酥寥珖�(guó)高考的宏觀決策能力，為藝術(shù)高考和我國(guó)其他特殊類型專業(yè)考試以及專業(yè)發(fā)展助力。
來(lái)源：根據(jù)騰訊教育、中國(guó)教育新聞網(wǎng)綜合整理
制作：浙江考試新媒體編輯
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