這個暑假，有些孩子就要離開原來的學校，升到更高一個學段去學習了。
處于幼升小、小升初、初升高階段的孩子在這個暑假最容易變成“兩不管”的學生。孩子是爽了，家長卻擔憂了——
“孩子小學畢業(yè)還沒開學，沒有作業(yè)，天天在家玩游戲，我該讓他做點什么呢？”
“孩子上了中學，不適應怎么辦？知識點學不會怎么辦？”
“孩子馬上上高中，不少人說高中會甩掉一大批學生，想想真著急。”
那么，這些即將升學的學生在暑期里該怎么為下一階段做準備？中教君為家長們精選了一些優(yōu)秀老師、特級教師的建議。不論孩子處于幼升小、小升初、初升高中的哪個階段，都來對應著看看這些秘籍吧！
初中升高中——調(diào)整心態(tài)主動學習重新出發(fā)
高中，在家長心里可謂是最關鍵的三年，它不僅標志著學生們要開始全新的求學之路，三年后的高考還決定了以后不同的發(fā)展平臺。
站在了解甚少的高中起跑線上，學生和家長難免有些迷茫，我們應該從哪些方面著手準備呢？
心態(tài)很重要要不斷提高抗打擊能力
作為地理老師的何超群是岳陽市十五中的骨干教師，“很多來到市十五中的孩子，之前在初中可能都是佼佼者，然而，到了強手如林的高中，成為倒數(shù)幾名都有可能。所以，首先大家在心理上，要提高自己的抗打擊能力。”何超群說，高中是一個聚集了各大初中尖子生的大本營，在這里，曾經(jīng)的光環(huán)都會褪去，部分同學會因此產(chǎn)生很大的失落感和落差感。
何老師建議，同學們在暑假就要調(diào)整好一切“歸零”的心態(tài)，重新出發(fā)，要相信在高水平的環(huán)境中更有利于自己能力的提升。多和曾經(jīng)的自己比較，看看現(xiàn)在的我比以前的我有什么進步，不要陷入自卑的泥潭。
邊海峰老師是深大附中高中部教學處主任，他提出要提前熟悉、融入高中生活和高中生群體。一些學校會為學生推薦一些優(yōu)質(zhì)的夏令營或者學科競賽活動，讓準高中生與更高年級的學生一起參與。通過這些活動，準高中生可拓寬視野，提前熟悉高中生活，建立人際圈子。
高中是沖刺大學的重要三年。進入高中階段，不僅學生緊張，一些家長也會有焦慮情緒。所以，在家校溝通方面，很多高中也會在開學前做好準備。
轉變方式主動學習
在家長們關心的學習上，何超群老師根據(jù)自己多年的教學一線經(jīng)驗介紹說，很多高一新生自主思考的能力比較差，在假期，同學們就要提前轉變初中的學習方式，變被動學習為主動學習，要相信老師但不能過分依賴老師。要在一開始就轉變學習態(tài)度和學習方式。
遇到問題主動向同學和老師交流請教，養(yǎng)成良好的學習習慣，踏踏實實地完成每一項學習任務。“平時不努力，考前拼死力”的學習方式也將再無用武之地。
三大“獨立”是高中三大培養(yǎng)目標
“獨立安排自己的時間，獨立處理人際關系，獨立思考問題，這三大‘獨立’是高中的三大培養(yǎng)目標，同學們應該朝著這個方向努力。”何超群說。
同學們一定要在高中伊始便為自己的高中三年設定一個目標，并為了實現(xiàn)這個目標而合理的規(guī)劃自己的高中生涯。
邊海峰老師說，高中三年理科思維經(jīng)過系統(tǒng)、有效的培養(yǎng)，往往能實現(xiàn)較大程度地提升，但人文素養(yǎng)則需要積淀，需要提前培養(yǎng)。“準高中生”可以為自己制定一份暑期閱讀書目，制定一份科學的閱讀計劃，提升自己的人文素養(yǎng)。
調(diào)整作息鍛煉身體
高中一開學就將進行新生軍訓，在體能上，何超群老師建議新生可以利用假期進行一些針對性的訓練，多花時間鍛煉身體，可以借機培養(yǎng)一門如足球、籃球等體育或者文藝興趣愛好；作息時間提前調(diào)整好，少玩游戲，好好“收心”，盡早進入“高中狀態(tài)”。
小學升初中——青春期+學科增多，是兩大難題
初中相比小學的學科更多、學習節(jié)奏更快，很多孩子在沒能做好準備就跨入初中，始終不適應，經(jīng)歷很長的時間才逐漸進入學習狀態(tài)，導致學習成績下滑，性格也容易受到影響。在暑假做些升學的準備，讓孩子能更快適應新的學習生活。
增加知識儲備提前預習弱項學科
首先是做好閱讀儲備。深圳市優(yōu)秀班主任陳長海老師說，語文方面可以參照網(wǎng)上推薦的初中語文閱讀書單來進行閱讀。
其次是打好小學基礎。有家長糾結是否有必要讓孩子在暑假報小初銜接培訓班，對于這個問題，陳長海老師認為不能一概而論。小學基礎不扎實的、有意愿、有條件的學生，可以考慮報一下小初銜接培訓班，但是學習內(nèi)容要以打好小學基礎知識為主。他特別提醒，關于小初銜接，不提倡超前學習，“在日常教學中，我們發(fā)現(xiàn)一些提前學習過老師講授內(nèi)容的孩子，對講課內(nèi)容失去了新鮮感，容易造成上課注意力分散、開小差等問題。”
調(diào)整作息時間養(yǎng)成良好的學習和生活習慣
與小學相比，初中階段的特點在于，不僅學科多了，而且每節(jié)課的知識容量大大增加，想跟上初中老師的節(jié)奏，還得養(yǎng)成一系列好的習慣。周彬老師說，比如，課前預習習慣、及時溫習功課的習慣、主動鉆研與發(fā)問的習慣。除了學習習慣，還要備“生活習慣”，比如做事效率一定要高。
孩子上了初中以后，調(diào)整學習習慣勢在必行。陳長海老師說，家長可以和孩子一起討論一下初中學習方法，引導孩子在課堂上要學會聽講、學會做筆記、合理分配時間等。此外，在暑假中，家長可以為孩子提供一些鍛煉特長的機會，為初中進一步發(fā)展個人特長打好基礎。還有很重要的一點：調(diào)整作息時間。小學上學晚、放學早，初中則是上學早、放學晚。所以，小學畢業(yè)生在暑假中要開始調(diào)整作息時間。
關注負面情緒青春期要更注重家庭溝通
“大多數(shù)同學對新學期充滿期待，但也有少數(shù)同學產(chǎn)生了憂慮甚至恐懼……”作為湖北省岳陽市五里中學中教一級語文老師的周彬說，家長要幫助孩子減輕負面情緒，盡量引導孩子往好處想，堅定地告訴他，只要努力，誰都會是七彩校園中絢麗的一筆。
初一新生的心理跨度較大，上學前，可先熟悉一下新校園或詢問附近的學哥學姐，了解一些新學校的規(guī)章制度，事先進入心理“磨合期”。
陳長海說：“初中學生正值青春期，容易出現(xiàn)逆反心理，因此親子矛盾可能是一個常見問題，家長要注意與孩子的溝通方式。”
“對異性有好感，這是一種正常的心理現(xiàn)象，家長可以適當引導，教育孩子在男女生交往上要有分寸。”陳長海老師說。
陳老師談到了另一個比較常見的問題，就是學習上的挫折。到了初中，孩子在學習上需要付出加倍的努力。初中還有中考壓力，部分學生容易出現(xiàn)挫敗感。在暑假中，家長可以讓孩子參加一些具有挑戰(zhàn)性的體驗活動，磨練孩子的毅力和意志。
幼兒園升小學——孩子這么小，進入小學能適應嗎？
幼升小就意味著要正式開啟學習生涯了，家長們可都是嚴陣以待。我們找到了幾位小學特級教師聯(lián)合為小升初學生家長支的招，這些老師分別是：倪宗紅（小學語文特級教師）、蔣軍晶（小學語文特級教師、天長小學副校長）、唐彩斌（小學數(shù)學特級教師、時代小學校長）、張翼文（小學數(shù)學特級教師）�？靵砜纯窗桑�
識字量真的不用在意，一頁頁耐心看書最關鍵
最重要的是閱讀。雖說很多孩子老早就在看書，但仔細觀察會發(fā)現(xiàn)，不少孩子看書，有些跳著看，有些隨手翻幾頁。這段時間，一定要鼓勵孩子靜下心來一頁頁地翻書，把一本書耐心翻完。
在孩子看完書后，家長要和孩子一起聊聊書，這才是真正的閱讀。要讓孩子知道，閱讀是小學生的“主要生活”，閱讀過程中隨機認讀一些字，培養(yǎng)“認字的意識”，但不用太在意認字量。
每天寫字約15分鐘，端正姿勢少用橡皮
書寫是很重要的基礎，學會握筆，鍛煉小手肌肉群控制力。小學一開始，老師也會對書寫做特別指導，但趁8月暑假，家長可先在家對孩子“”指導，效果會好很多，并不是說要字寫得漂亮，關鍵是姿勢正確。
還有一點，引導孩子盡量少用橡皮。部分孩子錯了一點點，馬上就用橡皮擦，最后養(yǎng)成“橡皮依賴癥”。寫錯了沒關系，打個叉，旁邊重新寫。每天練習約15分鐘，可以是認識的字，也可以是數(shù)字或字母。
加減法沒必要去操練，數(shù)學故事和游戲聽聽玩玩
對學數(shù)學來說，幼兒階段注重“活動”經(jīng)驗，到了小學會有一點“技能”要求，根據(jù)名師幾年來積累的大數(shù)據(jù)看，一般技能對于絕大多數(shù)孩子來說沒有問題，沒有必要讓孩子機械背誦乘法口訣、口算20以內(nèi)進位加法，以及100以內(nèi)的數(shù)數(shù)。數(shù)學的好壞不是這些簡單技能的過度熟練，小學老師會為孩子精心設計學習活動和任務。
如果家長一定要準備，數(shù)學方面的趣味故事倒可以講給孩子，或和孩子一起玩數(shù)學游戲，哪怕是數(shù)數(shù)樓梯，也是讓孩子建立最初的數(shù)感。
生物鐘要提早調(diào)整，7點半起床21點之前上床
從開學前的兩三周開始，家長就要有意識地調(diào)整孩子的生物鐘。小學比幼兒園要到得早，而且幼兒園有午睡習慣，到了小學是不午睡的，于是一些孩子到了下午的學習時間，會習慣性地昏昏欲睡。所以，生物鐘一定要提早調(diào)整。晚上9點之前上床睡覺，早上7點半左右起床，中午慢慢取消午睡。中午時間可以放放音樂，讓孩子精神放松，學會閉目養(yǎng)神，逐漸過渡直到取消午睡。
小學一年級沒有筆頭作業(yè)，但一些讀讀背背的口頭作業(yè)還是有的。所以晚飯之后，固定半個小時，讓孩子靜下心來看會兒書或者做些手工。
放手鍛煉孩子的自理能力，從每天整理書包開始
文具忘帶了，“都是媽媽不好，是她給我整理書包的！”這是一年級學生常說的話。不要小看整理書包這件小事，這件小事能夠提醒孩子做事不要丟三落四，有條理有秩序，同時也能培養(yǎng)他們的責任心，對自己負責，家長不能代辦。
這段時間，可以和孩子一起挑選書包、文具，簡潔實用型。每天布置一些簡單的學習任務，劃劃線、畫張圖、寫幾個字，任務完成后，書包就讓孩子自己整理放置。穿衣、掃地、擦桌，這些孩子力所能及的生活瑣事都要讓孩子自己動手做。對生活有責任心的孩子，對學習也有責任心。
能靜得下心、學會傾聽，這兩種素養(yǎng)家長要刻意去引導
小學開始，一節(jié)課就要40分鐘，小孩子要能靜心做下來。老師建議家長，在家中給孩子營造一個獨立安靜的空間。而拼圖、走迷宮、下棋、畫畫等等活動，都能訓練孩子養(yǎng)成安靜完成一件事情的習慣。特別皮的男孩子培養(yǎng)靜心習慣，可以把任務分成兩個小階段，15分鐘后允許他適當動一動，循序漸進，還有就是選擇他最感興趣的游戲形式進行訓練。
課堂上經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，許多孩子愿意積極舉手發(fā)言，卻不愿意靜靜地傾聽老師和其他同學的發(fā)言。傾聽，是孩子收獲“百家之長”的重要渠道，是孩子建立良好人際關系的必備素質(zhì)。家長很有必要在家中經(jīng)常有意無意地和孩子交流，一起討論生活中發(fā)生的事情。
說到這里，本周末的這場幼小銜接沙龍，邀你來參加，請你來提問！→_→ 點這里
來源：中國教育報
