數(shù)學(xué)40分，這次全班前三

就是普通高中 國家的 是不好的高中

回復(fù)@魚簍上釣魚 小學(xué)可能用獎勵的辦法激勵孩子相對較好，當(dāng)然也不建議，高中... 建議慢慢轉(zhuǎn)變這種獎勵激勵方案，應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確的學(xué)習(xí)目的。雖然有些獎勵只是額外的輔助，自認為不會影響到孩子的人生目標，可能更多的是慣性想法。 即然孩子考本科很吃力，如果考上本科到時候大概率就是一個追趕者的角色，有可能每一科都拿不到好的名次，甚至修分都困難，失去幾乎所有獎勵的時候，孩子會不會受影響？對于普通高中的孩子來說，過度的在意名次并不明智，往往到了大學(xué)會有一個很大的落差（從正數(shù)變成倒數(shù)，除非同樣進入一個不好的大學(xué)）。所以另一個建議是從現(xiàn)在開始著重看重孩子的分數(shù)，如果你還是堅持金錢獎勵，可以總分提高到多少，比如一本線，給多少獎勵。這樣他才會更加重視數(shù)學(xué)并用心把數(shù)學(xué)的分數(shù)提上來。
普通高中對于頭部的同學(xué)來說是把雙刃劍，好處是能享受到資源的傾斜、能保持信心。壞處是當(dāng)于全省的高中生比較時（高考，進入大學(xué)），會有較大的落差。好處學(xué)校有獎勵制度有排名已經(jīng)做的很好了，反而壞處應(yīng)該是家長更要重視的。

回復(fù)@物競奶爸 “普通高中對于頭部的同學(xué)來說是把雙刃劍，好處是能享受到資源的傾斜、能保持信心。壞處是當(dāng)于全省的高中生比較時（高考，進入大學(xué)），會有較大的落差。好處學(xué)校有獎勵制度有排名已經(jīng)做的很好了，反而壞處應(yīng)該是家長更要重視的。”這是不對的，很有可能進入重點高中之后，因為享受到優(yōu)質(zhì)的資源，進步更大。親身體會。

回復(fù)@物競奶爸 總分 他在學(xué)�？梢� 就是數(shù)學(xué)拉低

回復(fù)@11537166 這個肯定不是絕對的，有些學(xué)校是分校的前幾名可以進入本部學(xué)習(xí)。有些學(xué)習(xí)更上一層樓，有些可能因為排名的壓力一落千丈。 這個因素太多太復(fù)雜，只是想說普通高中對于某些孩子未必都是弊端。
一流的民辦初中即便是實驗班，到了初二也基本有幾個老師放棄的孩子，這些孩子一開始就進入一個競爭不是太激烈的學(xué)校，或許就不會被虐到躺平。 就像美國也有窮人，非洲也有富人。在美國的低層，可能還不如去非洲當(dāng)頂流

高二

可以不選物理。只是數(shù)學(xué)逃不掉。

回復(fù)@魚簍上釣魚 我娃以后能上得了高中就很欣慰了

回復(fù)@gitsoft 可別這么說，看了你的帖子，你娃可是妥妥的學(xué)霸型啊。

回復(fù)@buchongfu 人家在凡爾賽不知道嗎

剛剛問他了、他現(xiàn)在就是這個方法在努力了

放低姿態(tài)，從頭開始，說不定會有意想不到的收獲。

回復(fù)@魚簍上釣魚 那你們應(yīng)該選文科的吧

回復(fù)@生活沒有激情 是的 選了文科

容易　也只是你說說容易而以，小學(xué)都有不及格的　想要全部９０以上　很難的

該用戶的發(fā)言被禁止!

以前看到這種家長還好心提醒一下，現(xiàn)在覺得沒必要，甘愿做分母，少個競爭對手不香嗎？

說得也是

回復(fù)@素履前往 放下助人之心 尊重他人命運

回復(fù)@笑花主人 能助還是可以助一下的，聽不聽那就尊重選擇了

有分 好班 跟平行班

150分

我個觀點 寫日記 作文70/60分 會寫作文 一半分有了 我兒子就是這樣拿分的 作文不丟分

兩種學(xué)生：A數(shù)學(xué)好語文差，B語文好數(shù)學(xué)差。

待成年走上社會后，這兩種孩子的區(qū)別是，A的語文不會一直差(除非他脫離社會)，B的數(shù)學(xué)還是一樣差(他18歲的時候不會的題，38歲的時候還是不會)。

以上現(xiàn)象基本是社會的真實寫照�，F(xiàn)實中的專升本考試、電大、成人高校、在職研究生考試，有多少人是放棄數(shù)學(xué)這門課的？

你兒子優(yōu)秀

回復(fù)@魚簍上釣魚 怎么做到的�。。�！真是有高中才開竅的娃嗎

回復(fù)@下雨 別被誤導(dǎo)了，肯定是某一次考了11，中考至少110

總分忘了 當(dāng)時算了一下 好像是450 沒到500
忘記了 當(dāng)時寫在紙上