再過十幾天就要民辦搖號了，公民同招下，選公辦還是公辦，家長們是否有更多迷茫？
有的家庭已經(jīng)手握優(yōu)質(zhì)公辦，但又覺得民辦不搖白不搖，但是搖不中又害怕回不去。。。
人的痛苦在于，想要的太多
自己的孩子幾斤幾兩，適合什么樣的學(xué)校？
在這樣的當(dāng)下，家長更需要保持冷靜理智的頭腦
前幾天，斑斑遇到一位牛蛙的家長，這位家長自己是教育學(xué)專業(yè)出身的，對孩子的教養(yǎng)也頗有心得。她家孩子目前在BMH讀初一，住校生，當(dāng)時還同時被YC及下城區(qū)某所民辦看中，經(jīng)過最終考量，選擇了最適合自家娃的這所學(xué)校。
斑斑順勢就請這位牛蛙媽媽來和大家分享了一些心得。。。
一、民辦喜歡什么樣的孩子
這位媽媽一上來就開門見山地告訴斑斑：“我覺得這樣的一批牛蛙，是民辦比較喜歡的——那就是自主思維比較強(qiáng)的孩子和理科思維比較強(qiáng)的孩子。”
因為孩子從初中到高中到大學(xué)，自學(xué)能力的標(biāo)準(zhǔn)越來越強(qiáng)，學(xué)科學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，尤其數(shù)學(xué)和英語特別好的孩子，會很有優(yōu)勢。
她家孩子的優(yōu)勢在哪兒呢？一是數(shù)學(xué)好，小學(xué)階段小中高一直是有參加杯賽的，4大杯賽都拿過獎；二是英語好，3歲前給他接觸語言的環(huán)境，也是一路拿獎上來的。
有了這兩個強(qiáng)項，民辦學(xué)校對孩子的簡歷就比較感興趣，而且校考相對于杯賽而言算是比較容易，孩子的�？汲煽兒軆�(yōu)秀，加之之前校內(nèi)成績也不錯，錄取就比較順利了。而進(jìn)入初中后，要繼續(xù)保持靠前的排名，需要有過硬的某一科或某兩科成績，并保持其他科目成績不和別人拉開差距。
二、英語和數(shù)學(xué)很重要 教育早做布局
教育需要有領(lǐng)先的想法，人無遠(yuǎn)慮必有近憂。這位媽媽坦言，自己在讀書的時候就發(fā)現(xiàn)，英語和數(shù)學(xué)很重要，他們屬于工具學(xué)科，各種考試，考研，晉升都需要，在教育規(guī)劃上，也會提早布局。
“3歲前是語言形成階段，3歲前給孩子接觸語言的環(huán)境，并且讓老外來教，事半功倍，這對孩子的自信心培養(yǎng)很重要。”這里特別要提的是，給孩子一個好的開始，讓他意識自己是一個好孩子，那么他會肯定自己的能力：我是一個好孩子，我怎么能讓自己差下去呢？這種想法會慢慢變成一種內(nèi)驅(qū)力。
至于數(shù)學(xué)，從讀興趣班開始，就讓孩子自己帶著問題去思考�！拔覀儾粩鄠鬟_(dá)這樣的理念給孩子：學(xué)習(xí)是你自己的事，你有什么不懂，就要自己去搞清楚。” 這種意識建立后，孩子的自主學(xué)習(xí)能力就會越來越高，進(jìn)小學(xué)后成績就是遙遙領(lǐng)先的。
不同于一般雞血的家長，這位媽媽說，不太喜歡“雞娃”這個詞，要讓孩子快樂學(xué)習(xí)�！拔医�(jīng)常會打電話問孩子：‘你今天心情好嗎？’”在她看來，現(xiàn)在很多孩子會有心理問題，孩子的心理健康很重要，家長要做一個合適的聽眾，做孩子的好朋友。
三、如何選一所適合孩子的學(xué)校
在學(xué)校的選擇上，有的家長是盲目的，看大家都去搖號了，那自己也去搖一搖吧，之前對學(xué)校情況一知半解，孩子是否適合也一概不了解，在這一點上，這位媽媽的做法值得參考。
她說，選小學(xué)的時候，有兩所學(xué)校曾糾結(jié)過，后來有朋友一語中的：小學(xué)階段是生長發(fā)育關(guān)鍵期，小學(xué)要就近讀，讓孩子多睡一會兒也是好的。
交通便捷是一個重要的考量因素。此外，她還有幾點要求：
1、希望孩子獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)。所以她會選擇讓孩子住校，住校的好處除了接送方便等因素，重要的一點就是利于培養(yǎng)獨(dú)立能力。當(dāng)然對于住校，從不希望孩子住校到接受住校，是有一個過程的。她是這樣考慮的，孩子的獨(dú)立能力很重要，獨(dú)立的階段也很重要，考慮到高中的學(xué)科壓力很大，如果在那個時間再去適應(yīng)，不如放在初中就去適應(yīng)。
2、要小班教育。孩子個兒高，如果很多人一個班的話，最后一排老師基本是顧不上的，孩子小學(xué)讀的是CJSY，一個班35個孩子，所以初中也不考慮大班的學(xué)校，比如WL、YC等。BMH是33人的小班化教學(xué)，周邊環(huán)境也好，屬于紛繁城市中的一方凈土，很適合讀書；老師很負(fù)責(zé)，不愿意一個孩子掉隊，對寢室衛(wèi)生，甚至孩子的早餐也照顧有佳。
學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活無縫對接，這種安排節(jié)奏感很強(qiáng)。二中是名校，出學(xué)霸，BMH繼承了二中的衣缽，老師好，學(xué)校氛圍好，是積極向上的學(xué)校，而且學(xué)校的態(tài)度也很直接，對學(xué)生要就是要，不要就是不要，不會有曖昧。學(xué)校這幾年中考成績也不錯，校長的理念，學(xué)校文化，主題活動，人文關(guān)懷等和自己也很契合，特別是學(xué)校比較注重文化的滋養(yǎng)，屬于一個上升期的學(xué)校。
所有這些，她在孩子入學(xué)前都是做過充足功課的，前期去學(xué)校考察過，對交通、學(xué)校硬件條件、老師等都是滿意的；加之當(dāng)時做了一個減法，WL當(dāng)時聽說要轉(zhuǎn)公，兩年后孩子初三，風(fēng)口浪尖上對孩子會有影響，對WL是考過感受過就好，YC因為是大班也不適合，所以最后選了最適合孩子的這所。
四、家長在孩子不同時期的角色
她覺得，在孩子小學(xué)及之前家長可以起到引領(lǐng)作用，初中時則是同行者同伴和好友。因此，小學(xué)階段可以為孩子設(shè)置目標(biāo)，初中后就要讓孩子自己做規(guī)劃。
小學(xué)里可以“你認(rèn)為”，初中高中大學(xué)需要孩子自己去想了。孩子是會逆反的，所以家長可以說：我覺得這樣可以，我覺得那樣也可以，你希望怎樣呢？引導(dǎo)他自己去做選擇，但是一旦選了就一定要走下去。
對于未來的規(guī)劃，孩子正在形成。自己也會和孩子聊：比如疫情過后，社會面臨很多問題，很多人失業(yè)了，哪些人是不會失業(yè)的，為什么？如果有一天你遇到了，你會怎么辦呢？慢慢的他會去思考。
作為母親，她還有一些小心得，特別要在孩子青春發(fā)育期學(xué)會適當(dāng)示弱，比如表揚(yáng)他：“你說得對，你做得不錯，和你在一起我很開心，我很舍不得你回去，你在的時候我覺得很踏實…” 激發(fā)男子漢的保護(hù)欲，培養(yǎng)他的責(zé)任感。
要很明確的告訴孩子的人生定位。孩子不管在哪個階段，都希望成為父母心中的那個樣子。所以自己會明確告訴他：希望你成為一個優(yōu)秀的孩子，并針對不同階段提出目標(biāo)，提出對他的希望。
“比如孩子現(xiàn)在問：‘媽媽，我聽話嗎？’”我會說：“你已經(jīng)過了聽話的年紀(jì)，現(xiàn)在你需要做自己，如果你現(xiàn)在還只是聽話，就會失去自我。” 但我也會告訴孩子：“希望你去對標(biāo)一下班里或者學(xué)校的誰誰。”
五、培養(yǎng)孩子獨(dú)立的習(xí)慣 做“靠不住”的父母
優(yōu)秀的孩子，首先他的習(xí)慣是很好的，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是需要培養(yǎng)的，這位媽媽是怎么做的呢？
“從孩子學(xué)琴時候我就告訴他，這是你的事，你需要自己去做好，因為我不會。”這位媽媽還告訴斑斑，孩子從小有幾件事是不會幫忙做的：書包從來不幫他背，他的小提琴從來不背，他的東西落在家里從來不送。
就在這一次次中，培養(yǎng)起孩子的責(zé)任意識，因為他知道自己老媽靠不住。
“孩子小學(xué)學(xué)奧數(shù)，我從來沒插手過，只告訴他幾個解決問題的途徑：第一，可以問老師，第二，可以去網(wǎng)上找。” 從小學(xué)開始，他就知道自己要完成作業(yè)，這個概念其實從幼兒園小班升中班時候?qū)W琴開始就有了。那時他就培養(yǎng)起來獨(dú)立的習(xí)慣，知道學(xué)習(xí)是自己的事，不是家長的事。
“孩子的能力是會平移的，要相信孩子，會比你想象的更好。而且習(xí)慣一旦養(yǎng)成，是會內(nèi)化的。”
關(guān)于學(xué)小提琴，斑斑特地問了嘴，原來起初并不是孩子自己的意愿，這位媽媽有一個觀點是，當(dāng)孩子還很小，還沒有表現(xiàn)出一些興趣愛好，或者意識的時候，這個時候需要家長去引導(dǎo)，家長可以給他提一些要求。記得當(dāng)時問孩子：“小提琴我好喜歡，當(dāng)時我的爸爸媽媽沒給我學(xué)，我好想你去學(xué)啊，你愿不愿意去學(xué)��？”孩子就去了，并且學(xué)得很棒，拿了很多獎。
六、每個家庭需要一個統(tǒng)一的聲音
這位媽媽分享說，在教育的分工上，不能不分，也不能分太細(xì)。家庭需要有一個聲音，在教育的時候不要互相干涉，特別在孩子面前不要有分歧，甚至互相拆臺，如果有意見可以私下溝通。
家庭教育要集中在一個聲音發(fā)出來，太多的聲音孩子會盲從。
“比如外婆很疼他，有外婆在，孩子就會特別脆弱，輕輕碰一下就會哭。當(dāng)時我就跟他說：‘ 你不當(dāng)影帝可惜了，哭也沒用，這件事就是按照我說的。’ ”
這種事情，第一次治住就治住了，治不住就會愈演愈烈。不破不立，規(guī)矩一定要立好。
七、關(guān)于報班的一些建議
至于廣大老母親們很關(guān)心的報班問題，這位媽媽沒有給到斑斑具體的清單，一是免去軟文嫌棄，二是每個孩子適合的班的確不一樣，不可一概而論亂推薦，僅提供一些方向上的選擇。
1、建議報一些培養(yǎng)孩子思維能力的班。孩子報過的班不少，數(shù)學(xué)，英語，小提琴，名著導(dǎo)讀，樂高，每個階段的班會給孩子不同的啟示。在初中之前，只要孩子想做，感興趣就會去報，現(xiàn)在讀初中了，基本是學(xué)科的班。
2、大學(xué)老師教小孩子很受用。比如孩子的書法班就是大學(xué)老師教的，感覺完全不一樣，小學(xué)老師教描紅，大學(xué)老師不會；比如英語，小學(xué)老師教亦步亦趨，大學(xué)老師教free talk，事實證明，學(xué)習(xí)效果非常好；比如小提琴，找的是浙江交響樂團(tuán)的老師，專業(yè)的人做專業(yè)的事，大學(xué)老師的格局，思維不一樣，起到事半功倍的效果，教出來的效果也不一樣。
八、相信孩子自己能做好，站在一米之外看著他
當(dāng)孩子遇到困難的時候，不要一味去責(zé)罵，要和他分享你的想法。這位媽媽有自己的一句話——在一米之外看著他。如果他需要，去拉一把，這種感覺很好，你看著他會很欣慰，他看著你也會覺得很踏實。
“因為這個，外婆曾說我個狠心的媽媽，但作為母親，我覺得，愛要放在內(nèi)心，而不是非得外顯出來。”現(xiàn)在我每天會問他：“你今天心情好嗎？”如果孩子不開心，我會問他：“你為什么心情不好，可以和我分享一下嗎？”
搞清楚起因，這種共情的能力，小孩子都是具備的。
作為家長，首先要相信子自己的孩子，在某一方面一定有過人之處。如果你告訴我說沒有，那一定是你沒有真正去發(fā)掘。
她說，比較喜歡葉圣陶老先生說的，教是為了不教。就是這樣，授人以魚不如授之以漁。扶得太久的孩子會失去獨(dú)自走路的能力。也許管得牢效果挺好，但不一定能持久，孩子會習(xí)慣你一直在他身邊。
“舉個例子，孩子第一次去幼兒園哭得很厲害，我狠心走了后，半小時后又回去偷偷看。”當(dāng)時幼兒園老師說了一句話很受用：“你要記住，孩子來上幼兒園是一個斷奶的過程，家長也是一個斷奶的過程。” 舍不得放不下，孩子就走不遠(yuǎn)。所以孩子上幼兒園，第一天哭了半天，第二天去哭了半小時，第三天15分鐘，之后再也不哭了。
包括這次疫情結(jié)束后回校，全部是孩子自己做的，開始家里還有點擔(dān)心，但后來想想，別的孩子能做好，自己孩子也一定能做好，要相信孩子在學(xué)習(xí)上能超過別人，在生活上也能超過比別人的，晚上給他電話確認(rèn)下就OK。
男孩子的獨(dú)立性會越來越強(qiáng)，會越養(yǎng)越放心。相對來說，女孩子越養(yǎng)越不放心些，女孩子需要培養(yǎng)保護(hù)自己的能力，明辨是非的能力。
養(yǎng)孩子，你要相信他會越走越好，總能超越你。沒有一個父母不希望自己的孩子優(yōu)秀，所以首先要相信他是優(yōu)秀的，能夠做好，放心的讓他去做。真不行了，再去扶他，站在一米之內(nèi)去看著他就好。他會比想象中做的更好。
只有不放心的家長，沒有做不好的孩子。
九、多理解鼓勵老師，老師也是能被正向帶動的
斑斑有次坐車時遇到一個司機(jī)，他家孩子在杭州某所菜小讀書，每天雞飛狗跳，說起老師，家長是一臉憤怒，覺得班主任總是批評孩子，刁難孩子，孩子在班主任的課成績很差，算是一個負(fù)向循環(huán)，家長很煩惱。
這次，這位媽媽的話也給了斑斑一些啟發(fā)。
她說，做家長要多去理解老師，因為老師也是能被正向帶動的。千萬不要在孩子面前否定老師，說老師的壞話，要帶領(lǐng)孩子去肯定老師，特別是年輕老師做得棒，就要多鼓勵，甚至向?qū)W校向校長去表揚(yáng)她，這樣老師干勁也會更足。
人和人之間是需要賞識教育的。少數(shù)落，越表揚(yáng)，就會越來越棒。這個準(zhǔn)則適用于孩子也適用于老師。如果我們總是發(fā)自內(nèi)心的去贊賞別人，周圍的環(huán)境會越來越好。
而孩子，只要前期規(guī)矩立好，不需要過分擔(dān)心，孩子會比你想象的做的更好。給他一個平臺，他會表現(xiàn)得更好。如果孩子離你的預(yù)期很遠(yuǎn)，那就是目標(biāo)設(shè)置的問題了，沒有教不好的孩子，只有當(dāng)不好的老師。
十、接受孩子的優(yōu)秀或者不優(yōu)秀，找到最適合發(fā)展的道路
孩子學(xué)習(xí)好爸媽自然心里歡喜，但如果學(xué)習(xí)真的不行呢？
關(guān)于這點，這位媽媽說出了關(guān)鍵的一條：“其實在小學(xué)階段，是可以挖掘到孩子有沒有書性的，了解到他愿不愿意努力去讀書這件事。”她說，很多時候我們說一個孩子之前不努力讀書，高中之后醒悟了，這里想說的是，醒悟首先是夠聰明，其次是擅長讀書。
每個孩子的成長路徑不一樣，如果自己的孩子，走了一次走了兩次，卻怎么也做不到的時候怎么辦？那就換一條路走走。
“退一步海闊天空。接受現(xiàn)實，并在所有道路中選擇一條最好的，最適合孩子的道路，把自己的優(yōu)勢在適合的領(lǐng)域發(fā)揮到極致，把一件事做到極致是很難的，做成一個大國工匠不好么？”
最后，斑斑請這位媽媽給自己打個分，她說如果滿分是100分，給自己的教育打75-80分�！白黾议L這事，雖然沒有辦法付出一分得到一分，但是不付出絕對沒有回報。”
各位家長，如果想著用一招就能一勞永逸，那斑斑這個帖子可能要讓你們失望了，做家長容不得偷懶，做一個負(fù)責(zé)任的家長，和孩子一起成長吧。
