這12部關(guān)于教育的經(jīng)典電影，暑假一定要看看！

EM1、EM2、EM3，這幾個(gè)讓人摸不清頭腦的數(shù)字，實(shí)則是新加坡小學(xué)的分班制。

EM1代表學(xué)習(xí)最優(yōu)，EM2代表中等，而EM3則是墊底。小孩們被分到不同的班級(jí)，打上了聰明、中庸和笨蛋的標(biāo)記。

雖然最后三位“笨小孩”在新來(lái)老師帶領(lǐng)下，逐漸走向成功。但是，歡樂(lè)的結(jié)局并不能掩蓋教育事業(yè)的悲哀，不單是新加坡，這是值得全世界探討的問(wèn)題。

一個(gè)聰明絕頂?shù)哪贻p人，但是心里卻懷藏著逃避與自卑的克制。

他不畏懼任何一個(gè)阻攔在他人生路上的人和事件，他藐視才華可以為他帶來(lái)的成功和希望，他渴望歸真，卻根本不清楚自己的生活朝向何方。

這是一個(gè)天才的故事，也是一個(gè)關(guān)于心靈救贖的故事。如果沒(méi)有遇見(jiàn)恩師藍(lán)波，和尚恩不懈的努力，就不會(huì)有威爾后日的展翅高飛。

美式勵(lì)志電影的經(jīng)典代表。

感謝生命中你所遇到的那些給過(guò)你幫助的人生導(dǎo)師，就像臺(tái)詞里說(shuō)的："You do what your heart want to do,it's fine!"

伊夏，一個(gè)有閱讀障礙的男孩。被同學(xué)嘲笑，被老師責(zé)罵。就在他的人生可能就此毀滅的時(shí)候，他遇見(jiàn)到一個(gè)用愛(ài)去感化，用心去教學(xué)的美術(shù)老師，從此他的人生走上了正軌。

也正應(yīng)念了那句話：春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。一位好老師，就是孩子前進(jìn)道路上的指路燈。

音樂(lè)家霍蘭先生，他的夢(mèng)想是作一首留芳百世的交響樂(lè)，卻為生活無(wú)可奈何選擇了音樂(lè)老師的職業(yè)，其后更是將三十多年的青春奉獻(xiàn)于“平凡的教育事業(yè)”，后來(lái)才驚覺(jué)自己的成就原來(lái)是那么大。

他啟發(fā)并改變了數(shù)以百計(jì)的學(xué)生，生命因你而動(dòng)聽(tīng)，音樂(lè)可以改變世界。當(dāng)霍蘭先生退休那天，他教過(guò)的學(xué)生們都來(lái)為他送行，坐滿了整個(gè)禮堂，而他也指揮演奏出這一生最偉大的樂(lè)章。

看完才發(fā)覺(jué)，桃李滿天下原來(lái)可以如此讓人向往。

巴比特和他有著同樣經(jīng)歷的小伙伴們，建了一個(gè)誰(shuí)都能來(lái)上大學(xué)的的學(xué)校。

在這個(gè)學(xué)校沒(méi)有小社會(huì)，也沒(méi)有那么多的人情世故；這個(gè)學(xué)校你想學(xué)什么，就可以學(xué)什么；這個(gè)學(xué)校你可以獨(dú)來(lái)獨(dú)往，逍遙自在，想怎么玩就怎么玩。

你不用為學(xué)分而活、你不必為考試掛科而擔(dān)心、你不必要因?yàn)槔蠋煏?huì)點(diǎn)到，而弄得神經(jīng)兮兮。這樣的學(xué)校，你想去么？我想去，但想想又不想去，我也不知道為什么。

一個(gè)人，一座村莊，山村女教師在堅(jiān)守著，美麗的大腳丈量著腳下的黃土地。

城里來(lái)的教師坐著車(chē)，緩緩地開(kāi)往那一片充滿著孩子的夢(mèng)想的黃土高原，她要幫孩子們拉近夢(mèng)想的距離。

這是一部關(guān)于愛(ài)與守望的故事，當(dāng)城鄉(xiāng)之間的差距有如鴻溝，當(dāng)張美麗看見(jiàn)城里的孩子所接受的教育時(shí)，更堅(jiān)定了他改變鄉(xiāng)村孩子命運(yùn)的決心。

實(shí)現(xiàn)孩子的夢(mèng)想，是一場(chǎng)接力賽，是一場(chǎng)有良知的人參加的接力賽。