說說2010年以來中考作文

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更新于2020-11-25 11:06:22
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2010年以來中考作文分析

2010年:
閱讀下面的文字,按要求作文。(40分)

宋濂少時家貧嗜學(xué),歷盡艱辛,終于學(xué)業(yè)有成;安徒生筆下的丑小鴨在被排擠、嘲笑、打擊中不絕望不沉淪,最后變成了美麗的天鵝;海倫•凱勒,一個在無光、 無聲的黑暗世界里摸索的少女,以驚人的毅力和不屈的精神,創(chuàng)造了生命的奇跡。正由于生命里程中有困境,我們變得更堅強;正由于成長道路上無捷徑,我們走得更堅實。

請以“成長路上無捷徑”為題目,寫一篇600字到800字的文章。立意自定,文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名,以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。

2011年:

閱讀下面的文字,按要求作文。(40分)
曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢想,甘愿承受長久的寂寞;雄鷹為了 自己翱翔藍(lán)天的夢想,毅然接受嚴(yán)峻的考驗;彩虹為了自己絢麗多姿的夢想,敢于經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮;流星為了自己瞬間美好的夢想,寧可付出沉重的代價。夢想一旦付諸行動,就會變得無比精彩。
請以“為了自己的夢想”為題目,寫一篇600字至800字的文章。立意自定,文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名,以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。

2012年:
閱讀下面的文字,按要求作文。(40分)

親愛的同學(xué),現(xiàn)在你正坐在試場里進(jìn)行著語文學(xué)科的考試,相信你經(jīng)過三年的努力學(xué)習(xí),一定會交出一份滿意的答卷。其實,我們在學(xué)習(xí)中、工作中、生活中……無不經(jīng)歷著一次次的“考試”,倘若能交出一份份滿意的“答卷”,那么,在行進(jìn)的路上,我們會走得更歡暢,更堅實。

請以“一份滿意的答卷”為題目,寫一篇600字至800字的文章。立意自定,文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名,以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。

2013年:
閱讀下面的文字,按要求作文。(40分)
巴勒斯坦有兩個內(nèi)海,一個海里面有各種各樣的水草和魚蝦。叫加利利海。另一個海里面卻沒有任何生物,叫死海。為什么有這個差別呢?加利利海承接水源之后,將水給了下游,而死海納入上游的水之后,卻沒有出口,因此水中累積大量的鹽分,沒有生物能存活。一個懂得分享的人,生命就像加利利海一樣,豐沛而且充滿活力。
海水如此,更何況人呢!因為我們懂得:分享,是一種智慧的表現(xiàn);分享是一種胸襟的袒露;分享,是一種心靈的交融;……
請以“懂得分享”為題目,寫一篇600字到800字的文章。文意自定,文體自選,文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名,以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。

2014年:
閱讀下面的文字,按要求作文(40分)
中國氣象視頻網(wǎng)“@中國氣象”發(fā)了一條微博,用氣象學(xué)解讀人際關(guān)系:
人際關(guān)系也是一個氣象圈,有晴有陰,有風(fēng)有雨,有暖流也有寒流。而每個人的氣象又是相互影響、相互塑造的。你把自己變成南極冰川,別人回報你嚴(yán)寒;你把自己變成副熱帶高壓,別人回報你炎熱。所以,多給人家溫濕氣流,人家也會回報你充沛的降雨、暖和的天氣。
請根據(jù)上述材料的含義,寫一篇600字至800字的文章。
【注意】1、題目自擬,立意自定;2、除詩歌,文體自選;3、不得抄襲、套作;4、文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名,以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。

2015年:
閱讀下面的文字,按要求作文。(40分)
著名學(xué)者金克木,年輕時曾是大學(xué)圖書管理員。一次,他偶然看到某位大學(xué)者的一份借書單,心想,大學(xué)者都要閱讀的書,一定很有價值。于是,他一有時間就找來書單上的書閱讀。漸漸地,他讀的書越來越多,眼界越來越廣闊。學(xué)問越來越深厚。只有小學(xué)學(xué)歷的他,最后成為在文學(xué)、歷史、翻譯等諸多方面卓有成就的學(xué)者。
請根據(jù)上述材料的含義,寫一篇 600字至 800字的文章。

2016年:
閱讀下面的文字,按要求作文。(40分)
每天上學(xué)前,爸爸總是為我整理書包,剝好雞蛋。晚上洗完澡,媽媽就在喊:“衣服、襪子都放著,我替你收拾,快去寫作業(yè)。”我跟他們說了很多次,我自己來;他們卻說,你學(xué)習(xí)重要,其他的事情我們替你做。想起小時候,媽媽給我穿衣,我頭兒一搖“自己來”;爸爸給我穿鞋,我小手一擺“自己來”。至今還記得,爸爸媽媽聽了開心笑的樣子……
上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇600字至800字的文章。
【注意】①題目自擬,立意自定。②除詩歌外,文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名,以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。

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V12
發(fā)表于2020-07-22 16:47:42

2017年:
閱讀下面的文字,按要求作文。(40分)
“本來我可以放棄,卻咬牙堅持了下來;本來我可以沉默,卻勇敢地發(fā)出了自己的聲音……”
“本來我可以爭取,卻因猶豫而錯過;本來我可以面對,卻因膽怯而逃避…… ”
每個人或多或少都會有類似的經(jīng)歷, 也許,這就是成長過程中的喜悅與煩惱。

請以“本來我可以 ”為題,寫一篇600字到800字的文章。
【要求】①將題目補充完整,立意自定。②除詩歌外,文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名,以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。

【范文】
本來我可以做的更好
在大海中航行的船只,有時難免會觸礁;在沙漠中奔跑的駱駝,有時難免會跌倒;在天空中飛翔的鳥兒,有時難免會墜落。何況在漫漫人生路長行的人?成功者可以說一句,我可以做得更好。難道失敗者就沒有理由說一句嗎?
劉翔在110m競賽中跑出了12秒88的好成績,他在接受記者采訪時說:“師傅告訴我沖過終點的那一刻我又回頭了,大概是習(xí)慣性動作吧,原本我可以跑得更快。”
是啊!世界冠軍劉翔都可以跑得更快,我就為什么不可以考得更好呢?在這次剛結(jié)束不久的小測驗中,語文拿了89分,當(dāng)時我很是不解,為什么會考這么低?雖然我離90分只有1分之差,但是89分是b而90分是A.兩個完全不同的階梯,你叫我怎么跨啊,竟然錯了一個查筆畫,真是馬虎真是倒霉,明明知道是怨天尤人,但寫成了怨人憂人,最可氣的是明明老師講了作文要補充題目,可我偏不這么干,因此減了2分,總結(jié)這幾點錯誤之后,分?jǐn)?shù)就成了92.5分,我重新找回了自信,我也可以說一句,我可以做得更好!
在漫漫人生的旅途上,跌到了再爬起來,夢碎了再做一個,失敗了再試一次,這樣堅持不懈,誰說我們不可以得到輝煌,其實我們可以做得更好,只是在于沒有好好把握,在夢想中拾得你那顆珍珠,在幻境中拾得你那顆鉆石,在人生中贏得你的那份成功,其實我可以做的更好。
怎樣才可以做得更好呢?是堅持不懈嗎?是弄清航向嗎?是努力加油嗎?這些綜合在一起我們就可以做得更好。堅持不懈遇到挫折勇敢的走下去,弄清航向選擇一個切實的人生目標(biāo),努力加油不斷的為自己打氣,這樣才有可能做得更棒更好!
V12
發(fā)表于2020-07-22 17:04:27

2018年:
閱讀下面的文字,按要求作文。(40分)
在日常生活中,人們常常會說“麻煩你了”“給您添麻煩了”?赡苁谴驍_了人家,這樣說是表達(dá)歉意;或許是得到了他人的關(guān)照和幫助,這樣說是出于禮貌,表示謝意。
人與人交往中,看似簡單地說了一句話,其實隱含著為人處世的道理。你是否有麻煩別人或別人麻煩你的經(jīng)歷?講述你的故事或見聞,分享你的感悟,寫一篇600至800字的文章。
【要求】
①題目自擬,立意自定。
②不得寫成詩歌。
③不得抄襲、套作。
④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名,以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。

【解析】
試題分析:首先從立意來說,題干上看,本題意在提醒學(xué)生從“麻煩”或“不麻煩”入手,“人與人交往中,看似簡單地說了一句話,其實隱含著為人處世的道理。”這句話啟發(fā)學(xué)生不能浮于淺表,要走向深層思考?稍“麻煩”或“不麻煩”中感悟成長,可在“麻煩”“不麻煩”中如何獲得共贏,更可在“麻煩”“不麻煩”的背后感受到的謝意、歉意中,挖掘蘊含的中國文化的東西。因此本次作文題可以很好地區(qū)分出層次性。作文題非常好地體現(xiàn)了思辨性,這也是近年中考的方向。題干中關(guān)鍵詞:麻煩,被麻煩。這里就有思維上的碰撞,要具有高階思維能力。學(xué)生如何更好的理解這兩者或兩者之間的關(guān)系,如何選擇恰當(dāng)?shù)那腥朦c,考查了學(xué)生的思維水平。學(xué)生們要能在親身經(jīng)歷過的生活情境中尋找人間真情,寫作時能有話說,能說真話。
點睛:材料作文怎樣才能吃透材料,緊扣材料,選好角度,確立一個具有相當(dāng)新意、深意的觀點呢?以下方法謹(jǐn)供參考。一、主旨領(lǐng)悟法。這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。如果能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟材料的中心,并以之為文章的主旨,那么,所寫文章定能既切題又有深度。二、關(guān)鍵把握法。關(guān)鍵詞句往往是“文眼”,蘊含著材料的主旨。因此,可將其作把握材料、選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中,關(guān)鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。三、由果溯因法。事物都是互相聯(lián)系的。比如,有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文,審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因,往往能找到最佳的立意。四、寓意揭示法。對于一些寄寓性材料,如寓言、童話、漫畫等,須透過材料的表象,進(jìn)行“由物及人”、“由物及事”的聯(lián)想,即由材料中的物聯(lián)想到人,進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等,挖掘其真正的內(nèi)涵,從而確立論點。
V12
發(fā)表于2020-07-22 17:05:46

2019年:
.閱讀下面的文字,按要求作文。(40分)
“你總是渴望得到同學(xué)的肯定,我覺得,你首先得肯定自己。”
“每個人都希望被肯定,被人肯定能增強信心;換位思考,我們也要學(xué)會肯定別人。”
“關(guān)鍵是這種肯定必須是真誠的,因此應(yīng)留心發(fā)現(xiàn)他人的閃光點。”
這幾個同學(xué)的談話,引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考?請自選一個角度,寫一篇600至800字的文章。可以敘寫自己的經(jīng)歷和見聞;可以發(fā)揮想象,創(chuàng)作故事;也可以對這個話題發(fā)表見解。
要求:①題目自擬,文體自選(除詩歌外);②不得抄襲、套作;③不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。

【解析】
這是一道材料作文。
第一句,這里的“同學(xué)”有泛指的意味,是同學(xué),是朋友,是老師也可以是家人。第二句緊呈第一句,解釋希望被人肯定的原因。第三句告訴同學(xué)們肯定他人不是廉價的贊賞,或毫無價值的評價,一切都要出自真誠,指向他人的“閃光點”。
這么說來,這次寫作大體有三類話題可以選擇:一、自己被別人肯定。二、自己肯定自己。三、自己肯定他人。
確定好主題后,選擇材料,文章中要通過事例來突出“肯定”的意義,而不能只流于話題本身的敘述與闡釋。這樣才能凸顯寫作思維水平。
V12
發(fā)表于2020-07-22 17:06:19
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2020年:
如今,高中里有各種各樣的社團,來滿足學(xué)生的興趣愛好和需求。你喜歡什么社團活動,希望加入什么樣的社團?請給高中負(fù)責(zé)社團活動的老師寫一封自薦信,說說你的特長,申請加入什么社團。你也可以申請自己創(chuàng)建社團,并表述理由。(40分)

【解析】
今年的中考作文,在沿襲了杭州中考一貫以來的“個人成長”主題之外,又有所創(chuàng)新。相較于去年材料作文“肯定”立意角度眾多,今年的題似乎并沒有太多可以發(fā)揮的立意空間。但由于是寫“自己”,倒也不會“無話可說”“無材可寫”。其實,這類任務(wù)型寫作在2019年中考中也已經(jīng)出現(xiàn),讓考生用100字在扉頁上寫留言,既有限制性,又有很強的生活體驗和實際應(yīng)用性。
今年,任務(wù)驅(qū)動型作文首次登上大作文的舞臺,任務(wù)型習(xí)作地位上升、實用類作文值得重視。縱觀三年的課本、演講、辯論等綜合性實踐活動中都出現(xiàn)過任務(wù)型寫作。
具體到這次考題,任務(wù)的真實性很強。

首先,題目要求學(xué)生“向內(nèi)求”,關(guān)注“自我”。推薦自己,首先要了解自己,審視自己:我喜歡什么,我的特長是什么,我的理想是什么,進(jìn)入高中之后,我想要朝什么方向培養(yǎng)自己,未來追求的職業(yè)是什么……學(xué)會“內(nèi)省”,懂得剖析自己,才能更好地成長。
其次,題目也要求學(xué)生“向外看”,關(guān)注“社會”。我們的愛好、特長、培養(yǎng)自己的方向,需要能夠融入社會(即“社團”),符合社會(即“社團”)的需求。這樣,將來才能成為一個有用的人,才能在社會上發(fā)揮最大價值。

第三,題目還關(guān)注了語文“表達(dá)交流”工具性。要求寫“自薦信”,既要表達(dá)流暢、有條理,也要體現(xiàn)自己的自信、自然。文題中提到“也可以申請自己創(chuàng)建社團,并表述理由”,如果考生選擇這個點,則需要用到“議論”的表達(dá)方式,有理有據(jù)、有邏輯表達(dá)。部編版教材推行后,對議論文的閱讀和寫作要求有所提高,因此去年開始,中考作文均把“發(fā)表看法、闡述理由”作為選擇之一。當(dāng)然,你也可以用講故事的方式闡述你的觀點。最后別忘了“自薦信”的格式。還有,作為“申請”要注意對方的身份(用敬詞)和自己說話的口氣。

這個題,對成績優(yōu)異、特長突出的學(xué)生而言,自然信手拈來。但對于那些成績平平甚至偏下,又無所謂“特長”的學(xué)生而言,似乎不太“友好”。其實,我們要想到,高中是一個全新的開始,人生路還很長,若對高中有新的規(guī)劃,找到重新開始的奮斗“目標(biāo)”,也是可以寫得誠摯感人的。



附:中考作文評分標(biāo)準(zhǔn):
分五等評分。
一等(35—40分):立意深刻,中心突出,內(nèi)容充實,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語言通暢、生動。
二等(29—34分):符合題意,中心明確,內(nèi)容具體,結(jié)構(gòu)完整,語言通順。
三等(22—28分):基本符合題意,中心尚明確,內(nèi)容欠具體,結(jié)構(gòu)完整,條理欠清楚,語言欠通順。
四等(16 —21分):不符合題意,中心不明確,內(nèi)容空泛,結(jié)構(gòu)欠完整,語病較多。
五等(15分以下):感情不健康,或文理不通,或語病嚴(yán)重,或不足300字,不成篇。

說明:①有創(chuàng)意,如見解新穎、材料新鮮、結(jié)構(gòu)精巧,酌加3—5分。
②書寫清楚美觀者,酌加1—3分;書寫潦草、字跡難辨者,酌扣1—3分。
③錯別字3個扣1分(重錯的不計)。
④300字以上600字以下者,降等給分。
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發(fā)表于2020-07-23 10:10:12
2#

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