從小就在鎂光燈下長(zhǎng)大的黃多多，幾乎是一個(gè)完美的孩子，因?yàn)槎嗖哦嗨嚕瑹o(wú)論大家是批判應(yīng)試教育，還是夸素質(zhì)教育，多多的“優(yōu)秀”都會(huì)被翻出來(lái)說(shuō)，她幾乎就像是一個(gè)“素質(zhì)教育”成功案例般的存在。
10歲，開始給《小王子》《圓夢(mèng)巨人》《冰川時(shí)代2》等英文動(dòng)畫電影配音。與大導(dǎo)演斯皮爾伯格面對(duì)面交流，也一臉淡定，毫不怯場(chǎng)。
除此之外，還有鋼琴、小提琴、繪畫、設(shè)計(jì)制作禮服。在巴黎Bonpoint大秀上走秀，表現(xiàn)也可圈可點(diǎn)。更別說(shuō)國(guó)外度假，開拓眼界什么的。
“我從未把她當(dāng)作孩子，她是一個(gè)有思想的人，她有她的想法、她的人生。我們之間是彼此獨(dú)立的個(gè)體，我不把自己的意志強(qiáng)加于她。”
多么地體面！孩子多才多藝，各方面成績(jī)都優(yōu)秀，母慈女孝，似乎沒有很多家庭中的“雞血”和苦大仇深，難道素質(zhì)教育下的孩子，既能優(yōu)秀，又能快樂嗎？！
許多家長(zhǎng)聽完之后，紛紛感嘆素質(zhì)教育可真好！自己也要向黃磊學(xué)習(xí)他的教育理念，學(xué)習(xí)這樣的教育方式，尊重孩子，不扼殺孩子的想法，讓孩子按照自己的意愿自由快樂地長(zhǎng)大……
別人家的“素質(zhì)教育”如此體面而云淡風(fēng)輕，家長(zhǎng)們開始把一切的“苦”都?xì)w結(jié)到“應(yīng)試教育”的頭上：
“在應(yīng)試教育中，學(xué)校全部采用極端的死記硬背的填鴨式教育，孩子們?cè)S許多多與升學(xué)無(wú)關(guān)的興趣愛好特長(zhǎng)也成了教育中的犧牲品，那些本來(lái)充滿天馬行空的想象力和各種稀奇的想法的孩子被打磨成了千篇一律的教育產(chǎn)品，扼殺了孩子自己的思想。”
“我們的社會(huì)不僅需要成績(jī)好的學(xué)生，更需要德智體美勞全面發(fā)展的人。應(yīng)試教育扼殺了多少學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。”
對(duì)應(yīng)試教育恨得咬牙切齒，仿佛陪讀的雞飛狗跳，以及孩子承擔(dān)的學(xué)習(xí)壓力，都是應(yīng)試教育的存在所導(dǎo)致的。
然而，你真的覺得素質(zhì)教育，適合你的孩子嗎？
事實(shí)上，黃磊對(duì)多多的“素質(zhì)教育”是他的人脈資源和金錢“砸”出來(lái)的。當(dāng)你批判應(yīng)試教育的時(shí)候，請(qǐng)自問，你有這個(gè)人脈和金錢來(lái)“供養(yǎng)”你所崇尚的“素質(zhì)教育”嗎？
社會(huì)金字塔頂尖的那1%的精英階層，他們有的是資源和金錢來(lái)拼“素質(zhì)”，樂器一樣一樣給孩子試一下，馬術(shù)如果不喜歡，再換高爾夫或者網(wǎng)球課……
如果你處于中產(chǎn)或者中產(chǎn)以下階層，還在要求廢除應(yīng)試教育？你確定你了解“素質(zhì)教育”嗎？
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一個(gè)高中生問：
現(xiàn)在努力的意義是什么？
關(guān)于對(duì)應(yīng)試教育的批評(píng)和反對(duì)，不僅是專家和家長(zhǎng)在發(fā)聲，應(yīng)試教育的主體——學(xué)生，也在懷疑自己努力的意義。
最近，瀏覽知乎的時(shí)候，看到了一篇瀏覽量137w+的帖子。
是一個(gè)高中生發(fā)的，說(shuō)TA最近在看《烏合之眾》這本書，書里談到了應(yīng)試教育，所以就問：
如果我不上學(xué)我現(xiàn)在能做什么？那現(xiàn)在努力的意義又是什么呢?
有個(gè)高贊回答，是這樣的：
同學(xué)，你知道誰(shuí)最痛恨應(yīng)試教育嗎？是那些占中國(guó)10%的有錢的有權(quán)的人。
因?yàn)檫@群人本來(lái)可以憑借素質(zhì)教育輕松擊敗其余的90%的人，是應(yīng)試教育這個(gè)攔路虎，讓他們不得不加入高考這個(gè)統(tǒng)一規(guī)則下的競(jìng)爭(zhēng)模式。
如果你不屬于這個(gè)群體，還天天反對(duì)應(yīng)試教育，那就是自己作死。
我是農(nóng)村里走出來(lái)的孩子，對(duì)這位答者的這番話非常能夠感同身受。
如果沒有上大學(xué)，我現(xiàn)在肯定和村里大部分同齡人一樣結(jié)婚、生子，隨便找個(gè)工作補(bǔ)貼家用，是應(yīng)試教育給了像我一樣的農(nóng)村孩子們改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。
但是現(xiàn)在，幾乎所有人都在吶喊著要讓孩子從課本和考試分?jǐn)?shù)中解放出來(lái)，發(fā)展自己的特長(zhǎng)，順應(yīng)自己的內(nèi)心！廢除應(yīng)試教育，大行素質(zhì)教育。
我想問大家：有好好想過廢除應(yīng)試教育的后果嗎？
如果你不是中國(guó)有錢、有權(quán)的那1%的塔尖，還學(xué)著人家喊素質(zhì)教育好，反對(duì)應(yīng)試教育的話，真的是非常蠢。
2
如果素質(zhì)教育是場(chǎng)“游戲”
有錢人就是“人民幣玩家”
如果說(shuō)應(yīng)試教育給了大家一個(gè)相對(duì)公平的規(guī)則，那么素質(zhì)教育的天平則是完全傾向于有錢人。
黃磊女兒黃多多就讀于北京私立匯佳雙語(yǔ)學(xué)校，這是一所國(guó)際學(xué)校，注重個(gè)性、特長(zhǎng)和綜合能力的培養(yǎng)。
該學(xué)校開設(shè)IB課程，每年的學(xué)費(fèi)約為13萬(wàn)。對(duì)于黃磊來(lái)說(shuō)，13萬(wàn)不算什么，對(duì)于普通工薪家庭，尤其農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，根本承受不起。
同樣，成為眾多家長(zhǎng)追逐素質(zhì)教育的典范還有在2018年，分別被牛津和劍橋大學(xué)錄取的雙胞胎姐妹花。
據(jù)說(shuō)她們考試時(shí)數(shù)學(xué)只有17分，但是在父母的“放生式教育”下，進(jìn)入世界名校。
報(bào)道中提到過這樣一些雙胞胎父母的教育細(xì)節(jié)：
“從不強(qiáng)迫孩子上補(bǔ)習(xí)班”
“十分注重保護(hù)孩子自尊心”
“別人利用寒暑假上課，我們的寒暑假是和媽媽一起環(huán)游并探索世界。”
......
這樣的教育方式和我們所體會(huì)到的應(yīng)試教育完全不同，普通家庭的父母看到，孩子學(xué)得快樂，并且有所成就，不像自己家孩子，每天都埋頭在書本里，苦不堪言，所以也想效仿。
但事實(shí)卻是：
這對(duì)雙胞胎姐妹花，小學(xué)在“貴族學(xué)校”溫州實(shí)驗(yàn)小學(xué)就讀。
初中就讀于杭州一所名為“綠城育華學(xué)校”的“貴族中學(xué)”，并且還是專門給“有出國(guó)意向”的孩子提供定制教育的“睿勵(lì)班”，學(xué)費(fèi)一年近8w。
高中是美國(guó)私立高中“白山中學(xué)”，每年光學(xué)費(fèi)，接近50w，還不包括她們姐妹兩個(gè)每年的生活費(fèi)和其他學(xué)雜費(fèi)。
同樣，在2015年，高三女生郭文靜在面試哈佛時(shí)，一口流利的英語(yǔ)，侃侃而談，被面試官譽(yù)為“完美學(xué)生”，隨后被哈佛提前錄取，成為大家羨慕的對(duì)象。
但是看報(bào)道：國(guó)內(nèi)外競(jìng)賽拔得頭籌；愛好是編程、帆船、滑雪.....
看到?jīng)]有？這些高大上的、被人追捧的素質(zhì)教育背后，都寫著一個(gè)字—“錢”！
現(xiàn)在各種素質(zhì)、興趣班繁多，每一門課程少則200-300元/節(jié)，多則800-1000元/節(jié)，要想讓孩子找到真正的興趣，勢(shì)必要一一嘗試。
沒有經(jīng)濟(jì)壓力的家庭，孩子鋼琴不行、小提琴，小提琴不行，那就馬術(shù)、擊劍、冰球、高爾夫、舞蹈、滑雪......總能找到孩子自己喜歡且強(qiáng)項(xiàng)的。
對(duì)于普通家庭來(lái)說(shuō)，這樣的試錯(cuò)成本太高了。
所以，你還想放養(yǎng)孩子，尊重孩子的意愿，給孩子自由？還想陪孩子一起去探索世界，感受無(wú)限可能？
3
應(yīng)試教育
是普通人逆天改命的天梯
素質(zhì)教育很美好，同時(shí)也相當(dāng)奢侈，這是財(cái)力豐厚的有錢人的教育方法。
而對(duì)于中產(chǎn)及以下階層的普通家庭來(lái)說(shuō)，應(yīng)試教育才是最公平、最穩(wěn)妥的成才之路。
我們一代又一代的人都篤信：知識(shí)改變命運(yùn)。
知乎上，有人說(shuō)：
應(yīng)試教育作為一種選拔制度已經(jīng)是相對(duì)來(lái)說(shuō)最能保證公平的一種制度了，已經(jīng)盡可能地把除了智商之外的先天條件的差異進(jìn)行了稀釋。
在階級(jí)固化正在形成的當(dāng)今中國(guó)社會(huì)，應(yīng)試教育就是普通人、普通家庭逆天改命的天梯，哪怕它很艱難，但是確實(shí)是存在著的一條路。
反對(duì)、批判、甚至要求廢除應(yīng)試教育，逐漸讓這條寒門子弟藉以改換門庭的“天梯”發(fā)出裂的聲音。
這條“天梯”一旦斷裂，素質(zhì)教育盛行，將不會(huì)再是“寒門難出貴子”，而是“寒門不出貴子”。
北京狀元熊軒昂在接受采訪時(shí)說(shuō)的一番話道出了現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀——資源不平等，優(yōu)質(zhì)資源正在被大城市、精英階層占據(jù)或者壟斷。
他說(shuō)：“農(nóng)村地區(qū)的孩子越來(lái)越難考上好學(xué)校，你像我這種，屬于中產(chǎn)階級(jí)家庭的（孩子），衣食無(wú)憂的，家長(zhǎng)也都是知識(shí)分子。
而且還生在北京這種大城市，所以在教育資源上享受到這種得天獨(dú)厚的條件，是很多外地孩子或農(nóng)村孩子所完全享受不到的。
這種東西決定了我在學(xué)習(xí)的時(shí)候，確實(shí)是能比他們走很多捷徑。”
而據(jù)全國(guó)婦聯(lián)統(tǒng)計(jì)，截止到2010年，中國(guó)農(nóng)村留守兒童已經(jīng)達(dá)5800萬(wàn)，山鄉(xiāng)孩子達(dá)800萬(wàn)，2018年，全國(guó)貧困人口大概還有4000多萬(wàn)。
如此龐大的數(shù)字，他們都在期望借應(yīng)試教育來(lái)改變命運(yùn)。
被大家熟知的黃連小學(xué)，上學(xué)來(lái)回路上就花費(fèi)接近4個(gè)小時(shí)，凌晨5點(diǎn)起床，跋山涉水，忍受著寒風(fēng)、大雪，他們?nèi)绱似疵脑�，是因�(yàn)榍胺接辛凉�、有出口，能帶他們離開大山、擺脫貧困。
在教育資源如此不公平的時(shí)代，應(yīng)試教育，是他們唯一“逆天改命”的機(jī)會(huì)。
只有應(yīng)試教育，拼的是努力，拼的是勤奮，如果有一天教育資源要靠“素質(zhì)”來(lái)爭(zhēng)奪，那我們99%的普通人，將很難有力量再抗衡。
韓寒，因出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《三重門》，成為中國(guó)80后作家的代名詞。
但他上學(xué)的時(shí)候?qū)?yīng)試教育制度極度不滿，甚至不屑，高一（2000年）的時(shí)候選擇退學(xué)。
韓寒作為應(yīng)試教育的反叛者，當(dāng)時(shí)很多人都拿他的成功，來(lái)證明應(yīng)試教育的失敗。
但是后來(lái)在采訪中，他卻說(shuō)道：“退學(xué)是我的不對(duì)，對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，讀書才是唯一的出路。”
他說(shuō)：“我們國(guó)家各種階層壁壘還沒有完全清晰，只要你夠努力，還是有很大概率去沖破次元壁，去到更高的地方。
在中國(guó)努力學(xué)習(xí)，努力工作，進(jìn)好的大學(xué)，學(xué)更多本事，最終改變生活，改變家族命運(yùn)的可能性，一定比在發(fā)達(dá)國(guó)家要大得多。”
他的話很正確。
現(xiàn)在，美國(guó)、英國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)形成了階級(jí)固化。
（2017年）
上圖，統(tǒng)計(jì)的是“子女一代和父母處在同一個(gè)階層的可能性”，系數(shù)越高，則表明社會(huì)流動(dòng)性越差，一個(gè)人要脫離自己的家庭出身向上發(fā)展的可能性就越小。
從系數(shù)看，美國(guó)是0.47，普通人想要逆襲，僅有4%的幾率，而黑人更是難上加難，除非你有足夠的能力“打敗”所以競(jìng)爭(zhēng)者進(jìn)入名牌大學(xué)。
英國(guó)是0.5，英國(guó)社會(huì)80%的要職，由私立學(xué)校的畢業(yè)生擔(dān)任，而私立學(xué)校只能容納英國(guó)7%的人口，其他人成年后競(jìng)爭(zhēng)力非常差，只能是普通，依然處于中下階層。
現(xiàn)如今，在應(yīng)試教育還尚存的今天，普通家庭、寒門子弟依然還有機(jī)會(huì)去競(jìng)爭(zhēng)，去努力打破階級(jí)壁壘。
所以，請(qǐng)不要再輕易地去責(zé)怪應(yīng)試教育的殘酷了。因?yàn)槟切┛雌饋?lái)不殘酷的賽場(chǎng)，早被“人民幣”玩家們所掌控。
- The End -
來(lái)源：父母堂
