以上數(shù)據(jù)來源于小雨爸爸、一非子。
待查部分生源去向應該是國際學校、民辦、外地、職高等等。
比如某蘭喜報。
比如大批學生轉向國際。
數(shù)據(jù)顯示在可以掐尖生源的時代，民辦仍然具有極大的優(yōu)勢；但是由于中考題目難度降低，優(yōu)勢明顯有所縮水。
而公辦，越來越多進入家長視野。
原因很簡單，分配生香啊。
有分層的學校拿分配生更香。有600人的、分班的三墩中學幾乎就是一所神校。
三墩中學保送生無人退回！
裸考前三3人，前八9人！更證明教學質量還可以，打破了某些人口中去了菜中只能跟著學壞的結論……
某種意義上這些數(shù)據(jù)結果更支持了生源論、家庭論。
隨著對培訓機構的管制加強、生源的混合，家長的作用可能變得尤為重要；這其中還包括了家長了解信息的能力、選擇的能力等等。
而民辦為人詬病的不管底部學生的問題在這張表格上又變得放大起來：
?很明顯，表格中大量被退回的無疑是民辦底部學生；生源自身問題無疑占了大部分原因，但是跨不過530及格線學校泰然處之也說不過去吧？
全民搖號、分配生提高到70%，特別是寧波已經(jīng)實行的分配生到班政策；已經(jīng)中考難度的持續(xù)降低，全民減負大前提的普及……
無疑將以前一個毫無懸念的問題再度拋出：
文瀾和三墩中學，該選誰？
看似荒謬的這個問題，不確定性似乎變得越來越大起來。
來源：快醒醒學習群
