有家長建議中小學(xué)春假放在清明
近期，有家長在“民呼我為”平臺(tái)投訴：
投訴標(biāo)題：建議中小學(xué)生春假放在清明
投訴內(nèi)容：近期關(guān)注到網(wǎng)上關(guān)于中小學(xué)生春假、秋假的一些討論，也覺得雖然杭州設(shè)立春假、秋假的出發(fā)點(diǎn)很好，但什么時(shí)候放有值得思考的地方。比如春假之前一般結(jié)合五一一起放，但身邊有些人覺得春假與清明結(jié)合更合適。一是現(xiàn)在新杭州人越來越多，很多人有清明回家祭祖的需要，但國家法定清明假期只有一天，這個(gè)時(shí)間不適合帶小孩同往。二是如果因假期長可以帶小孩回鄉(xiāng)祭祖，則正好是慎終追遠(yuǎn)，追思慕長傳統(tǒng)文化精神的傳承與教育，對培養(yǎng)小孩的孝道感和家庭責(zé)任感、榮譽(yù)感具有良好的導(dǎo)向作用，這樣弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的正能量春假更有意義。且天地清明，適宜遠(yuǎn)行，對中小學(xué)生身心也是有意義的放松。
官方給出的回復(fù)是：
官方給出的回復(fù)如下：
答復(fù)意見：杭州春秋假制度依據(jù)《杭州市教育局關(guān)于調(diào)整中小學(xué)假期和作息時(shí)間的意見》(杭教辦[2004]21號)開始實(shí)施，至今已20年，目的是
通過適當(dāng)調(diào)整寒暑假時(shí)間，在確保每學(xué)年總教學(xué)時(shí)間不變的前提下，于春秋兩季給學(xué)生各提供一個(gè)3天左右的假期。一般來說，其中一天由學(xué)校開展春秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì)等集體活動(dòng)，其余假期可結(jié)合五一、國慶假期放假，
秋假也可以安排在11月份，具體由區(qū)、縣(市)教育部門結(jié)合實(shí)際情況制定。您提出的關(guān)于春假可以結(jié)合清明節(jié)的建議，我們認(rèn)為具有一定的合理性，將結(jié)合各地實(shí)際，認(rèn)真研究討論其可行性。
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針對春秋假，家長爭議不斷
小升君注意到，在“民呼我為”平臺(tái)，家長們針對于春秋假的投訴不斷。其中，“秋假”比“春假”在同段時(shí)期內(nèi)投訴條數(shù)多22件！
網(wǎng)友@佐佑?jì)屟礁翘岢鰜碜约旱挠^點(diǎn)：杭州春秋假已經(jīng)有20年歷史，最初設(shè)定的是10多天。目的有兩個(gè)，一個(gè)是為了親密親子關(guān)系，二是嘗試研學(xué)旅行這種新教學(xué)方式。但后來隨著雙職工家庭增多，很多家長沒么長假期可以帶孩子，所以假期縮短為2到3天。
2到3天時(shí)間，按理說并不長，如果沒有特殊情況，能應(yīng)付寒暑假這么長假期的雙職工家庭完全可以應(yīng)付，如果自己不能應(yīng)付也校內(nèi)和校外托管幫忙解決，所以家長們并不需要過分焦慮。另外換個(gè)角度來看，提出取消春秋假的家長，大概率不是不想讓孩子休息，而是因?yàn)樽约簺]有假期陪伴孩子，所以讓春秋假變成了擺設(shè)。如果想要假期真的能發(fā)揮親子陪伴的作用，建議相關(guān)部門制定一條孩子跟家長同步休息的條令(帶薪休假的那種)，說不定就沒有家長跳出來喊取消假期，相反還有大批人追著喊著支持。而像我們每天累得恨不得天天休息的卷王地區(qū)，更是會(huì)雙手贊成，并且期待假期越多越好。所以說，春秋假本身沒問題，有問題的是在制定項(xiàng)目的時(shí)候只考慮給孩子放假，卻沒考慮孩子放假后，監(jiān)護(hù)人還在上班，是沒時(shí)間照看他們的，所以大家覺得這個(gè)假放了還不如不放。因?yàn)椴环偶伲⒆觽冞�能在學(xué)校由老師們照顧學(xué)習(xí)和生活，家長們只管好好工作就行�？墒且坏┓偶伲习嗟募议L們不僅要認(rèn)真工作，心里還掛念孩子的事情，這就讓家長的負(fù)擔(dān)更重了。
其實(shí)，不光這一項(xiàng)福利因?yàn)榭紤]不夠周全而“好心辦好事”，如果別的政策在制定的時(shí)候也沒有把重要因素考慮進(jìn)去，而只片面考慮一方訴求，結(jié)果也可能像現(xiàn)在這樣吃力不討好。不過政策是針對大眾的，只要符合大部分人利益，就可以理直氣壯說沒毛病。
