意向國際化升學(xué)或已經(jīng)就讀國際學(xué)校的，這所學(xué)校的高中段規(guī)劃，值得關(guān)注了解。這項(xiàng)規(guī)劃不僅有全方面的升學(xué)指導(dǎo)、世界名校規(guī)劃；還有豐厚的項(xiàng)目獎(jiǎng)學(xué)金支持。
杭州狄邦文理學(xué)校（原人大附中杭州學(xué)校），是經(jīng)余杭區(qū)政府2018年引進(jìn)，由狄邦教育集團(tuán)融合北京人大附中聯(lián)合總校/北京人大附中、英國國王學(xué)院學(xué)校的教育理念創(chuàng)辦的一所以能力為導(dǎo)向、著眼未來的創(chuàng)新型學(xué)校。
學(xué)校的教育使命是，融合中西方教育精粹，建立世界一流學(xué)習(xí)共同體，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮最大潛能，終生受益。
2023屆55位畢業(yè)生獲得了6個(gè)國家和地區(qū)的300封offer；近三年151位畢業(yè)生獲得9個(gè)國家和地區(qū)總計(jì)540萬+獎(jiǎng)學(xué)金，涵蓋生物醫(yī)藥工程、犯罪心理學(xué)、電影研究等；30+種專業(yè)學(xué)生100%錄取，錄取學(xué)校包括：帝國理工學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院等英國G5高校；范德堡大學(xué)、紐約大學(xué)、北卡大學(xué)教堂山分校等U.S. News全美排名前30高校......
那么怎樣的學(xué)生可以申請這項(xiàng)，傾注了狄邦教育集團(tuán)獨(dú)到資源的“培養(yǎng)計(jì)劃”。這項(xiàng)計(jì)劃有是從哪些維度，來幫助實(shí)現(xiàn)中國學(xué)生的世界名校夢？
杭州狄邦文理學(xué)校中方校長王華，向家長介紹學(xué)校的整體情況。執(zhí)行校長Stephen Keown和副校長章東娟則從高中課程體系、5條分層教學(xué)路徑、科學(xué)評測干預(yù)體系三個(gè)方面，介紹了學(xué)校為每個(gè)學(xué)生打造的專屬升學(xué)規(guī)劃。
（一）
高中課程體系杭州狄邦文理學(xué)校高中階段的升學(xué)路徑主要分低、高兩個(gè)年級。
G10低年級以IGCSE（簡稱IG）課程鞏固基礎(chǔ)：IG是國際中等教育普通證書，適合14歲至16歲學(xué)生報(bào)考。IG被稱為進(jìn)入其他國際課程的“黃金”銜接，在海外大學(xué)申請中極具學(xué)術(shù)說服力。IG課程具有文理兼修的廣度，幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)科知識、技能和經(jīng)驗(yàn)；
G11-G12高年級個(gè)性化選擇A-level課程進(jìn)階學(xué)習(xí)：A-level課程是英國普通中等教育高級水平課程，A-Level證書在全球195個(gè)國家和地區(qū)、超過11000多所大學(xué)申請中得到認(rèn)可。學(xué)生在選課階段會(huì)與學(xué)術(shù)校長、學(xué)科老師和升學(xué)指導(dǎo)老師1對1面談，根據(jù)大學(xué)申請意愿和職業(yè)發(fā)展志向進(jìn)行選課。
（二）5條分層教學(xué)路徑
學(xué)校會(huì)關(guān)注每個(gè)孩子之間個(gè)體性的差異，為每個(gè)學(xué)生打造專屬升學(xué)規(guī)劃。家長能公開透明地了解孩子未來學(xué)習(xí)的路徑和方向。課程分層設(shè)置有5條路徑：
第一條路徑為入圍“巔峰計(jì)劃”的學(xué)生；第二條至第五條路徑則根據(jù)G10高一年級的IGCSE考試成績，分層評估學(xué)生在后期G11高二和G12高三年級A-Level課程的選擇。
學(xué)校通過分層教學(xué)，為不同孩子提供相對應(yīng)以及匹配的資源支持，幫助每個(gè)孩子申請到適合自己的大學(xué)。
（三）
科學(xué)學(xué)術(shù)評測體系此外，學(xué)校還具有學(xué)術(shù)評估、報(bào)告、跟蹤和干預(yù)的學(xué)術(shù)評測體系，設(shè)置時(shí)間節(jié)點(diǎn)，分階段對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評測。家長可以實(shí)時(shí)獲取學(xué)生個(gè)性化成績評估報(bào)告，學(xué)校會(huì)根據(jù)報(bào)告干預(yù)和動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，有效協(xié)助每個(gè)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)弱增強(qiáng)，促使學(xué)生不斷進(jìn)步。
巔峰計(jì)劃：優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃“巔峰計(jì)劃”負(fù)責(zé)人李立老師介紹了“巔峰計(jì)劃”的核心理念、融合課程體系、個(gè)性化申請規(guī)劃、國內(nèi)外精英導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)等四大內(nèi)容。
學(xué)校倡導(dǎo)的理念并非只是“巔峰”，而是不斷攀登巔峰的過程；在“巔峰計(jì)劃”的英文Above and Beyond中，Above的解釋是higher，more, and greater，意味著我們鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)術(shù)上鉆研得更深，拓展得更寬，取得更優(yōu)異的成績，而Beyond的解釋則是outside the limits，意味著我們鼓勵(lì)學(xué)生具有突破極限，超越自我的人生態(tài)度。
大學(xué)錄取固然是每個(gè)學(xué)生在高中階段致力于達(dá)成的巔峰，而未來路漫漫，這只是在人生路途中的一個(gè)打卡處。
未來還有無數(shù)巔峰等待這些有志青年努力攀登，希望他們永遠(yuǎn)抱有前進(jìn)的勇氣、堅(jiān)韌的毅力和登頂之后重新出發(fā)的豁達(dá)。
（一）
招募學(xué)生和申請要求“巔峰計(jì)劃”招募的學(xué)生包括：
選擇入讀杭州狄邦文理學(xué)校G10高一和G11高二的學(xué)生。
申請學(xué)生需通過“巔峰計(jì)劃”選拔筆試和面試，由巔峰計(jì)劃項(xiàng)目組對學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和態(tài)度進(jìn)行綜合考量后發(fā)放錄取通知書。
（二）
巔峰計(jì)劃四大亮點(diǎn)1、嚴(yán)謹(jǐn)完善的課程體系。該體系主要有兩大亮點(diǎn)，一是用AP（Advanced Placement）課程，拓展學(xué)術(shù)寬度。AP是美國大學(xué)先修課程，在美國大學(xué)本科申請中認(rèn)可度極高。學(xué)生在完成IGCSE課程和A-level課程延續(xù)性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過AP延展課程，與A-level課程形成學(xué)科互補(bǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)有余力情況下，拓展學(xué)術(shù)寬度；
第二個(gè)亮點(diǎn)是用高階課程，加強(qiáng)學(xué)術(shù)深度。高階課程主要包括學(xué)術(shù)競賽輔導(dǎo)、學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目和牛劍筆試先導(dǎo)課程，幫助學(xué)生不斷挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)高峰，使之符合頂尖名校的高選拔標(biāo)準(zhǔn)。
2、個(gè)性化升學(xué)規(guī)劃方案。
規(guī)劃方案主要有4個(gè)亮點(diǎn)：
一是科學(xué)選課：根據(jù)對學(xué)生學(xué)術(shù)潛力和專業(yè)方向的分析進(jìn)行選課指導(dǎo)；
二是綜合申請：校內(nèi)升學(xué)指導(dǎo)全面布局、動(dòng)態(tài)跟蹤，制定差異化、個(gè)性化的多方向大學(xué)綜合申請方案；
三是頂尖夏校：幫助學(xué)生選擇以未來專業(yè)為導(dǎo)向的世界知名暑期項(xiàng)目，申請最契合學(xué)生學(xué)術(shù)特點(diǎn)的高含金量夏校；
四是合理擇校：邀請學(xué)生和家長參與“大學(xué)展”等升學(xué)活動(dòng)，家校共育，與海外名校招生官深度鏈接、訪校對話，從而合理擇校。
3、校內(nèi)外精英導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。
一方面，學(xué)科、競賽、考培、導(dǎo)師四大教師團(tuán)隊(duì)確保每位學(xué)生從入學(xué)到大學(xué)申請的每個(gè)階段都有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行針對性指導(dǎo)。
導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)由畢業(yè)于國內(nèi)北京大學(xué)、清華大學(xué)，美國賓夕法尼亞大學(xué)、南加州大學(xué)，英國愛丁堡大學(xué)等世界頂尖名校的老師組成，具有人均8年的國際教育教學(xué)、教研經(jīng)驗(yàn)。
這些畢業(yè)于世界名校的老師在培養(yǎng)學(xué)術(shù)的同時(shí)，也通過言傳身教來影響和塑造孩子的習(xí)慣，將世界名�？粗氐哪芰εc品質(zhì)傳遞給學(xué)生。
另一方面。英國國王學(xué)院學(xué)校( KCS )每年40-50位“牛劍生”的輸出也使得杭州狄邦文理學(xué)校在申請大學(xué)時(shí)有了強(qiáng)有力的背書。特別是當(dāng)學(xué)生要申請“牛劍”時(shí)，KCS會(huì)根據(jù)學(xué)生申請的專業(yè)定向選派指導(dǎo)老師，安排針對性的在線輔導(dǎo)和面試評估。
4、最高達(dá)100%的學(xué)費(fèi)等額獎(jiǎng)學(xué)金。所有入選“巔峰計(jì)劃”的學(xué)生均有機(jī)會(huì)獲得最高達(dá)100%學(xué)費(fèi)等額的學(xué)術(shù)卓越獎(jiǎng)學(xué)金。我們希望將學(xué)生培養(yǎng)成為兼具領(lǐng)導(dǎo)力、社會(huì)責(zé)任感、人文素養(yǎng)和個(gè)人性格魅力的學(xué)術(shù)佼佼者。
學(xué)生分享：優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)心得講座現(xiàn)場，兩位已入選巔峰計(jì)劃的G10年級優(yōu)秀學(xué)生程行歌和胡潤博也分享了自己的就讀經(jīng)驗(yàn)。
程行歌同學(xué)從G7年級就入讀了杭州狄邦文理學(xué)校，在10年級IGCSE全球統(tǒng)考mock test中，獲得了4A*、2A的優(yōu)異成績；此外，他全面發(fā)展，加入了學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)，提升了組織力、領(lǐng)導(dǎo)力；喜歡飛盤運(yùn)動(dòng)，并跟隨老師去上海參加了比賽。
胡潤博同學(xué)則是在意大利長大的孩子，2021年回到中國后，需要應(yīng)對課程差異、語言溝通、獨(dú)立生活三個(gè)方面的挑戰(zhàn)，但清華博士仝老師 、考培老師、寄宿導(dǎo)師給予他學(xué)術(shù)上、語言上和生活上的幫助。最終他在10年級IGCSE全球統(tǒng)考mock test中收獲了3A*、3A的好成績，也完美地融入到學(xué)校集體生活中去。
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