學校把一個學年分成了四個小學期，每個學期上四門功課�，F(xiàn)在是第三個小學期的四門功課迎來了最后的大考。
音樂課程和體育課程的考試比較綜合。比如音樂，是給一部電影做自己的配樂，要求學生自己寫曲、演奏合成并與電影場景做結合。孩子用了大約一個月的時間完成。他先把曲子的主旋律寫好，然后自己演奏錄制并編輯合成，期間在老師的指導下進行了反復修改，最終定稿。體育課程，則是做一份關于身體健康管理的研究報告，學生在課堂上做PPT展示和演講。
至于英語和數(shù)學，那就需要正式坐下來好好考一考。考試的形式和我們國內(nèi)學校差不多，一人一個位置。唯一不同的是數(shù)學考試可以用計算器。老師和同學會寫下各種鼓勵的文字。老師還會找各種途徑和方法為學生解放考前壓力，生怕學生會壓力過大。
加拿大的高中教育比較學生注重平時的學習。每門功課的總成績由30%的期末考試成績+70%的平時成績組成。平時成績包括了課堂表現(xiàn)、作用完成情況、各個小考成績等，學生要想獲得好的GPA必須一直很努力認真得學習。這樣的機制對于不善于考試的學生特別有利。
