1接觸書(shū)之前不接觸電子產(chǎn)品，包括電視、手機(jī)、電腦。
2閱讀早開(kāi)始，形成習(xí)慣不陌生。
3興趣是最好的老師，抓住最感興趣的時(shí)機(jī)展開(kāi)學(xué)習(xí)。
4去功利化，充分自主，親子互動(dòng)。
5在閱讀中認(rèn)字，而不是為了認(rèn)字而閱讀。
去除功利心
選孩子愛(ài)讀的書(shū)
興趣是最好的老師。有很多家長(zhǎng)提到閱讀，常常注意到的是孩子認(rèn)識(shí)了多少字。他們覺(jué)得提高孩子閱讀興趣增強(qiáng)理解力的關(guān)鍵是識(shí)字的多少，于是往往和孩子共讀一段時(shí)間，就著急讓孩子一個(gè)一個(gè)地認(rèn)字，甚至在閱讀的過(guò)程中也忍不住展開(kāi)考察。對(duì)此，我自己的體會(huì)是，識(shí)字多對(duì)自主閱讀肯定是有幫助的，但卻并非關(guān)鍵因素。不論是閱讀的內(nèi)容，還是識(shí)字本身，一定得順著孩子的興趣引導(dǎo)。這個(gè)年齡段更重要的是保護(hù)孩子的興趣，抓住每個(gè)階段的興趣點(diǎn)幫助孩子學(xué)習(xí)和了解。
比如說(shuō)萱寶，開(kāi)始認(rèn)字完全出于偶然，有一段時(shí)間她常常指著某個(gè)字問(wèn)這是什么。于是我告訴她是漢字，問(wèn)她要不要學(xué)。在那段時(shí)間里，我們每天認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，當(dāng)她在路上看到字發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)時(shí)就特別有成就感，像玩游戲一樣想認(rèn)識(shí)更多的字。大約基礎(chǔ)漢字都會(huì)了的時(shí)候，她對(duì)單純的認(rèn)字漸漸降低了興趣。這個(gè)時(shí)候我也沒(méi)有逼她繼續(xù)認(rèn)單字，只是在一起閱讀時(shí)，不經(jīng)意地用手指著字給她朗讀。到現(xiàn)在，我沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò)她究竟認(rèn)識(shí)了多少字，但大部分童書(shū)她自己讀起來(lái)已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題。
閱讀內(nèi)容切合孩子的興趣是另一個(gè)關(guān)鍵。我是不斷修正著自己的心態(tài)，慢慢發(fā)現(xiàn)沒(méi)有求結(jié)果的功利心引導(dǎo)孩子閱讀是最事半功倍的。我們?yōu)槭裁撮喿x？不考慮那些必要的升學(xué)、考試類(lèi)的應(yīng)試閱讀，我們每個(gè)人讀書(shū)都是想要了解自己感興趣的東西。孩子也一樣。在陪孩子閱讀的過(guò)程，你會(huì)慢慢注意到孩子的興趣。有的孩子喜歡公主故事，有的孩子喜歡自然科學(xué)。作為家長(zhǎng)，我盡量讓孩子接觸不同類(lèi)型的書(shū)，但孩子本身對(duì)于大自然的濃厚興趣，使得百科類(lèi)能解答各種問(wèn)題的書(shū)最受她的歡迎。
