對于一年級的學(xué)生來說，需要轉(zhuǎn)變的事情實在太多，很多家長還停留在幼兒園的時代，“老師際象棋比賽一下！”“老師，你把孩子玩耍的照片拍幾張！”“老師……”太多的要求，讓老師忙不過來。小學(xué)不僅要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要完成必要的課業(yè)作業(yè)，還有批改、備課，對于不能掌握今天教學(xué)任務(wù)的學(xué)生還要幫助他“過關(guān)”。
很多孩子在幼兒的時候已經(jīng)養(yǎng)成了挑食，不會吃飯的壞習(xí)慣。幼兒園飯不吃，中間還有
點心，上學(xué)時間又短，家長一接送，立刻有爺爺奶奶送上零食，所以老師在開學(xué)的一周總是會對孩子的吃飯問題進(jìn)行教育。怎么用餐具、怎么洗，怎么吃飯，怎么營養(yǎng)，還必須吃光，所有這些都要家長配合。學(xué)校要求什么都吃，家里卻隨他挑食；學(xué)校要求吃得光，那邊卻零食滿天；學(xué)校要求自己學(xué)會吃飯，那邊卻爸爸媽媽喂著吃……所有這些需要我們家長配合老師去監(jiān)督改變，如果家長能根據(jù)老師的要求來要求孩子，并把孩子的變化告知老師，老師在班級中表揚(yáng)，并發(fā)給獎券，通過這樣的傳遞，孩子會很快得到改變。
小學(xué)開始，要慢慢學(xué)會獨立。很多家長總是認(rèn)為孩子小，什么事情都不會，含在嘴里怕化了。其實孩子能量是很大的，看哪個家長先放手，誰放手早，誰的孩子進(jìn)步就快。這幾天早上總還有很多家長希望幫孩子背書包進(jìn)來，有的還抱著大腿不肯進(jìn)來，有的雖不是大聲，但那抽泣聲又是如此可憐，仿佛到學(xué)校受苦受難。這就需要我們家長樹立正確的教育理念，幫助孩子度過這個關(guān)鍵期。其實，老師一周的訓(xùn)練慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣，排隊放學(xué)秩序井然。如果孩子在學(xué)校里有不如意的地方，家長更要將孩子的心里情況告知老師，共同幫助配合，對于孩子的每一點進(jìn)步都可以要求老師“貸款”獎券。因為幼兒園沒有學(xué)業(yè)壓力，不用改作，每個班級2個老師，1個生活阿姨，管了20多個孩子，而小學(xué)老師不僅有這么多課務(wù)，要上課改作，再加上學(xué)生數(shù)成倍提高。不可能每個孩子都只是看著，她必須完成教學(xué)目標(biāo)，盡量不讓一個孩子掉隊。
小學(xué)和幼兒園的最大變化，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣，什么時候必須做作業(yè)，什么時候應(yīng)該朗讀，字寫的怎樣，筆怎么捏，這些都會影響到孩子的學(xué)習(xí)成績以及今后的學(xué)習(xí)習(xí)慣，態(tài)度怎樣，成效就怎樣。作業(yè)姿勢差，
近視可能性就大；作業(yè)不認(rèn)真，成績就不喜人……所有的這些，都將決定今后的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績，要是現(xiàn)在不“琢”好，長大改變就難了，對于這些，我們的家長可以更關(guān)注一下，幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，多鼓勵，多表揚(yáng)，要及時將家里的點滴進(jìn)步告知老師，幫助引導(dǎo)。作為班主任，都要盡最大能力去幫助家長轉(zhuǎn)化孩子。
一年級要改的事情實在太多，慢慢來，一件一件改，只要家長用心，老師一定會積極配合你，同時老師的要求更需要家長共同支持，要在孩子心里形成老師崇高的形象，更不得說老師的不是，要不會影響到孩子的教育。
