3月18日，山東濟(jì)寧，一位家長發(fā)帖稱，3月14日下午，就讀于鄒城二中附屬小學(xué)五年級(jí)的孩子，在體育課上因直呼數(shù)學(xué)老師姓名被連續(xù)打臉9下。
據(jù)家長描述，“孩子上體育課時(shí)叫了老師名字，老師非常生氣打了孩子9下，被打期間，孩子兩次鞠躬道歉。”家長群截圖顯示，家長向老師討要說法。
事后，家長聯(lián)系校方和老師了解情況，該老師在電話中承認(rèn)打人的舉動(dòng)，“我承認(rèn)打了他嘴，他嘴賤不尊重我。我是一個(gè) 50 多歲的老人了，被一個(gè)十歲的孩子在那戲耍的喊你名字玩，如此不尊重人，我十分生氣，打了他的嘴。”
孩子?jì)寢尡硎荆潞蠛⒆映霈F(xiàn)耳鳴、頭疼、
惡心的癥狀。“第二天我們投訴到教育局，老師和領(lǐng)導(dǎo)來看望孩子，孩子看到老師后恐慌不愿上學(xué)。學(xué)校說要把老師調(diào)離，賠償我們5000塊錢，但我們的訴求是開除這個(gè)老師。”
教育局回應(yīng)稱：“目前正在調(diào)查處理中，把孩子臉打腫的行為的確過分，校長在處理這件事，一定會(huì)依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。”
事件發(fā)生后，引發(fā)了網(wǎng)友熱烈討論。部分網(wǎng)友認(rèn)為體罰違背教育本質(zhì)，涉事教師情緒失控暴露師德缺失，的確應(yīng)該處理。也有網(wǎng)友認(rèn)為這件事兩方都應(yīng)該各打五十大板，“既然在學(xué)校，學(xué)生對(duì)老師就應(yīng)該有起碼的尊重”。還有網(wǎng)友列舉了自己的經(jīng)歷和做法，作為教師，如果覺得學(xué)生做法不對(duì)，可以告訴他應(yīng)該怎么做，而不是一味懲罰。
一直以來，教育懲戒權(quán)話題備受關(guān)注，一邊教師管不了、不敢管，教師的教育權(quán)利得不到保障；一邊是個(gè)別教師以體罰代替教育懲戒，孩子的身心受到傷害，并引發(fā)社會(huì)質(zhì)疑、損害家校關(guān)系。
24年8月26日，中共中央、國務(wù)院發(fā)布關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見。
其中提出，維護(hù)教師合法權(quán)益。維護(hù)教師教育懲戒權(quán)，支持教師積極管教。學(xué)校和有關(guān)部門要依法保障教師履行教育職責(zé)。依法懲處對(duì)教師的侮辱、誹謗、惡意炒作等言行，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
那么，哪些情形老師可以實(shí)施教育懲戒？教育懲戒又可以采取哪些措施？在教育懲戒的過程中哪些行為是不允許的？
2021年開始執(zhí)行的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》明確規(guī)定了中小學(xué)教師可以實(shí)施的懲戒范圍。
文件第八條規(guī)定， 教師在課堂教學(xué)、日常管理中，對(duì)違規(guī)違紀(jì)情節(jié)較為輕微的學(xué)生，可以當(dāng)場(chǎng)實(shí)施以下教育懲戒：
（一）點(diǎn)名批評(píng)；
（二）責(zé)令賠禮道歉、做口頭或者書面檢討；
（三）適當(dāng)增加額外的教學(xué)或者班級(jí)公益服務(wù)任務(wù)；
（四）一節(jié)課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)的教室內(nèi)站立；
（五）課后教導(dǎo)；
（六）學(xué)校校規(guī)校紀(jì)或者班規(guī)、班級(jí)公約規(guī)定的其他適當(dāng)措施。
學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)，情節(jié)較重的由學(xué)校德育工作負(fù)責(zé)人予以訓(xùn)導(dǎo)、承擔(dān)校內(nèi)公益服務(wù)任務(wù)。
小學(xué)高年級(jí)、初中和高中階段的學(xué)生違規(guī)違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重或者影響惡劣的，給予不超過一周的停課或者停學(xué)，要求家長在家進(jìn)行教育、管教，學(xué)校可以給予警告、嚴(yán)重警告、記過或者留校察看的紀(jì)律處分。對(duì)高中階段學(xué)生，還可以給予開除學(xué)籍的紀(jì)律處分。
對(duì)有嚴(yán)重不良行為的學(xué)生，學(xué)�？梢园凑辗ǘǔ绦�，配合家長、有關(guān)部門將其轉(zhuǎn)入專門學(xué)校教育矯治。文件規(guī)定，教師在教育教學(xué)管理、實(shí)施教育懲戒過程中，不得有下列行為： �。ㄒ唬┮該舸�、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰；
（二）超過正常限度的罰站、反復(fù)抄寫，強(qiáng)制做不適的動(dòng)作或者姿勢(shì)，以及刻意孤立等間接傷害身體、心理的變相體罰；
（三）辱罵或者以歧視性、侮辱性的言行侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)；
（四）因個(gè)人或者少數(shù)人違規(guī)違紀(jì)行為而懲罰全體學(xué)生；
（五）因?qū)W業(yè)成績(jī)而教育懲戒學(xué)生；
（六）因個(gè)人情緒、好惡實(shí)施或者選擇性實(shí)施教育懲戒；
（七）指派學(xué)生對(duì)其他學(xué)生實(shí)施教育懲戒；
（八）其他侵害學(xué)生權(quán)利的。綜上可知，中小學(xué)教師對(duì)學(xué)生身體上的懲戒權(quán)被限定在正常限度內(nèi)的罰站（一節(jié)課內(nèi)）、抄寫，絕不可對(duì)學(xué)生進(jìn)行毆打、辱罵。
教師同樣不能因?yàn)樽约盒那椴睢W(xué)生成績(jī)差而懲戒學(xué)生。成績(jī)上的差生，只有違規(guī)違紀(jì)了才能被懲罰，而不能僅僅因?yàn)榭嫉貌睢?/div>
