這周，中小學期末考試陸續(xù)結束，不少爸媽迫不及待打聽起孩子的成績，可杭州有所小學卻悄悄讓孩子填寫了一張爸媽的成績單。
上周三晚上，杭州時代小學三年級召開家長[微博]會。教室里，爸媽們都等著聽老師怎么評價孩子在這個學期的表現，結果，老師卻賣了個關子。
三(4)班班主任、數學老師龔洵奕神秘地說：“我們要先來聊一聊特殊的成績單。說到成績單，可能大家馬上會想到要聊孩子的期末考試了，發(fā)孩子的成績單了。先告訴大家，不是！今天的成績單很特別，是每位家長的成績單。”
龔老師的這席話，驚到了不少家長。對從學校畢業(yè)后，很久沒參加過考試的爸媽來說，學生時代拿成績單的緊張感，驟然來襲。
這是一份怎樣特殊的成績單？
龔老師說，其實就是讓孩子們給自己的爸媽打分，班上有爸媽拿到滿分100的，也有沒過60分及格線的。“其實做這件事是受一條微博的影響，那條微博說德國一所學校的孩子每個月都要給父母打一次分，然后由爸媽寫意見，再交還給學校老師，于是我想，作為家長常常要求孩子認真學習，考個好分數，但是否會反省自己在孩子教育上稱不稱職？同時也想借這個機會，讓爸媽了解一下孩子們在想什么。”
所以，這份成績單更像是親子問卷。卷子上有10個小項，包括了學習、生活和家庭關系等方方面面，每項10分，總分100分。比如，爸媽能為我的學習創(chuàng)造比較安靜的環(huán)境，不會將電視電腦的聲音開得太大，干擾我；不招人來家里玩牌、打麻將，能及時為我推薦、提供書籍、學習資料等等。
事實上，那天時代小學三年級的家長都拿到了這份特殊的成績單。雖然老師們沒有當場揭曉每位家長的分數，但寫在PPT上對班級家長成績單的各種總結，還是讓很多爸媽動了容。“一些媽媽看得眼睛都紅了，離我最近的一位爸爸最后沒控制住，眼淚都流下來了。”龔老師說，之所以讓家長們如此有感觸，是因為孩子們講的全是平日里聽不到的真心話，雖然孩子們吐槽了父母的很多缺點，但最后都不忘感謝爸媽的辛苦付出。
要讓這些小鬼說出真心話，其實沒那么容易。
龔老師說，起初下發(fā)問卷時，沒跟孩子們提起，會把打分拿給爸媽看。結果有幾個孩子寫到一半停了下來，抬起頭一臉擔憂地問：“如果我把爸媽寫得不好，回家會不會被批評？萬一他們看到了會不會覺得沒面子？”
三年級孩子的成熟度超出了龔老師的想像。龔老師給孩子的建議是：“只要你們表達的是真誠想法，爸爸媽媽肯定會接受的。”
這句話引來了幾個膽大孩子的附和：“對，就是要寫真話！”有幾個機靈鬼索性“起義”了：“平時都是爸媽說我們哪里不好，終于輪到我們給他們打分了，一定要好好把握！”
“所以這回打分真實度蠻高的。”龔老師將全班33位同學打出的分數，與爸媽們平日里家校溝通的情況，仔細核對了一遍。
不出她的意料，爸爸的得分普遍比媽媽低，還有4位爸爸不及格。在龔老師印象中，這4位不及格的爸爸，有3位因為工作很忙，陪孩子的時間很少，3年來幾乎沒參加過學校組織的親子活動，老師家訪時也沒見上面。另外一位爸爸到是管接管送，對孩子的學習特別上心，但是用一堆培訓班填滿孩子的雙休日，結果這次評分就被孩子吐槽了。
在家長會現場，說起爸爸教育的重要性，有媽媽實在忍不住，打斷龔老師發(fā)言：“把這些內容發(fā)到班級群里，給沒來的爸爸們好好看看！”
不過，得分高的爸媽還是占了大多數。“這是孩子單純的一面，雖然覺得爸媽對自己太嚴厲了，但想到爸媽的初衷都是為自己好，都不忍心把分打低了，讓爸媽難過。”龔老師分析說。
她還留意到，爸媽的得分和孩子的學習成績沒啥必然聯系，卻與孩子的行為習慣密切相關。那名爸爸得了不及格，雙休日排滿培訓班的孩子，成績在班里挺靠前的，但在某些行為習慣上，特別是與同伴交往方面，有些欠缺。“孩子成天在培訓班里，和同伴正常玩耍、交流的時間太少了。”龔老師說，這樣的親子交流也讓爸媽們發(fā)現了自己的不少“好心”用錯了地方。
爸媽們也來測一測自己能拿幾分
龔洵奕老師給孩子做的是一份怎樣的“爸媽成績單”？本周我們從龔老師那里拿到了完整版。這份問卷一共有10道題，每道題分值為10分，根據爸媽的表現打出不同分數。同時，我們也從網上搜到了龔老師說的那份德國家長的“成績單”，發(fā)現在問題設置上相差不多。
當錢報記者把這份“父母成績單”拿回辦公室后，已經當爹媽的同事迫不及待地自評起來，然后都默默地把總分藏了起來，做完題，大家都感嘆：要做一個滿分父母真心不容易�。�
那么，爸媽們，你們有信心挑戰(zhàn)這份成績單嗎？我們把題目準備好了，這個周末，和孩子一起測一測，看看自己能拿幾分。
爸媽的成績單——
1、爸爸媽媽能做到語言美、行為雅，衣著大方，相處和和睦睦，相親相愛。即使和家里的長輩對一些問題有分歧，也不會當著我的面去爭吵不休。
爸爸： 分 媽媽： 分
2、爸爸媽媽對我嚴格要求，不溺愛，經常教育我自強自立，讓我學做家務，并指導我去做，至今我已學會了幾項生活技能，生活自理能力得到了提高。
爸爸： 分 媽媽： 分
3、爸爸媽媽常教育我要勤儉節(jié)約、熱愛勞動。給我的零花錢后不是不聞不問，讓我隨意使用，而是指導我用在關鍵處，并記好賬；在班級做衛(wèi)生，常常關注我是否認真負責，而不是說：怎么又做值日，這么慢，快走快走。
爸爸： 分 媽媽： 分
4、爸爸媽媽能為我的學習創(chuàng)造比較安靜的環(huán)境，不將電視電腦開得大大的干擾我；不招人來家里玩牌、打麻將，能及時為我推薦、提供一些書籍、學習資料等。
爸爸： 分 媽媽： 分
5、爸爸媽媽能經常詢問、聽取我的學習情況匯報，檢查家庭作業(yè)完成情況時，不馬虎，不隨意在作業(yè)本上簽字。關于聽寫、默寫、背誦以及作業(yè)的訂正，能一一仔細檢查，教導我認真細致地完成后再簽字。
爸爸： 分 媽媽： 分
6、爸爸媽媽能正確地對我進行表揚和批評，不袒護，不縱容。堅持正面教育，積極誘導的原則，不諷刺挖苦，不蠻不講理。
爸爸： 分 媽媽： 分
7、爸爸媽媽能密切關注我的身心健康，關心飲食衛(wèi)生、視力保健和生理健康發(fā)展，引導我積極鍛煉身體。積極與我溝通，了解我的內心世界和生活需要。
爸爸： 分 媽媽： 分
8、爸爸媽媽能正確對待我的不良習慣或缺點，不是強行制止或打罵，而是和我講道理，幫助我改正。
爸爸： 分 媽媽： 分
9、爸爸媽媽能積極主動與學校、老師保持經常性聯系，積極參加學校或班級活動，積極幫助和支持學校工作，共同教育好我們，而不是長期把我丟給老人或讓家教代管。
爸爸： 分 媽媽： 分
10、爸爸媽媽能積極學習不斷進步，努力提高自己的工作能力，努力提高教育我們的能力，擁有一定的教育智慧。
爸爸： 分 媽媽： 分
和打分相比，戳中淚點的是評語
和網上瘋傳的德國小學生給爸媽打分有所不同，杭州時代小學三年級的孩子們還得到了一項特殊任務：寫一段給爸爸媽媽的評語。和打分相比，這更戳中爸媽的淚點。
“媽，你工作能不能不那么忙，求你每天早點回來，I love you!爸，你能不能多賺點錢，讓媽媽不用那么辛苦工作，可以多陪陪我。我愛你們。”看到孩子的評語，這名同學的爸媽當天晚上給孩子回了封信，告訴孩子：作為公職人員，爸爸必須公正廉潔，不能像他想像中那樣賺大錢，但今后一定會和媽媽盡量抽時間，陪他一起看書一起玩。
在寫給爸媽的真心話里，孩子們對媽媽的嚴厲，和爸爸的忙碌，抱怨最多，他們究竟是怎么說的？記者整理了一些孩子的真心話，說不定里面也有你的影子。
爸爸媽媽，我想對你們說——
●爸爸，雖然你不打罵我，但每次我寫作業(yè)時，都把電腦聲開得太大，媽媽，雖然你給我創(chuàng)造了很好的學習環(huán)境，但總是當著我的面，和爸爸吵架，雖然你們沒有走進我的內心世界，但我還是愛你們。
●爸爸，能不能不要把我送到家教那里？謝謝你，我非常愛你。
●媽媽，你太兇了，爸爸，你要多管管我，不要老是看電視。
●老爸，你不關心我，也不了解我，老媽，你動不動就說我，過分。
●爸爸，我希望你可以再多多多一點陪我……
●爸爸，你不能把我交給爺爺奶奶，你得經常陪我，我想告訴你，我很愛你。
●爸爸，有時你太不了解我，還經常為一點小事批評我，不過我知道，您是愛我的，媽媽，您有時也kòngzhì不好自己的情緒，而罵我。爸爸媽媽，我有時是有點不聽話，你們老是夸別人，但我也想做得更好，我永遠愛你們。
●媽媽，你帶我旅游，給我買好吃好玩的，你對我非常好，但你pí氣可以再好一點，請你改正，謝謝！
●你們是fùzé的爸媽，在這點，我要表揚你們，但是，你們不要批評我，好嗎？
●爸爸，你以后要和我好好講道理，也不要明明我做對了，卻來說我，好嗎？我愛你！
●爸爸，我知道你很忙，經常出差，可是我想你以后多多陪我上興趣班、陪我玩。媽媽，我知道，你為了我跑到杭州來，以前你工作不忙，可現在經常加班、開會，你為我付出了很多很多。我怎么都報答不完，謝謝你，媽媽�？墒俏蚁Ｍ悴灰@么兇，我會好好地學習。我還有很多很多話要說，可是說不完，最后我想對你們說，爸爸媽媽，我愛你們。
●爸爸，少喝點酒，不然會身體不舒服的。
●媽媽，你每天工作到很晚，每天基本在吃涼菜，以后，你熱一熱再吃，我想讓你健健康康的。
●我希望爸爸能多陪陪我，不要經常出差，雖然我知道爸爸是因為要給我?guī)砀玫纳瞽h(huán)境才這樣，但我還是想讓爸爸多陪陪我，我還希望爸爸能多多看到我的好。我希望爸爸能主動分擔一點家務，媽媽能好好休息，不要那么晚才睡覺。爸爸媽媽，我也會改正我的缺點，你們不要因為我而這么累了，你們好好休息是我最大的愿望！
